浅谈初中数学教学中应用数学游戏的意义

2019-01-12李春香

魅力中国 2019年4期

李春香

（河北省保定市徐水区户木中学，河北保定 072557）

一、引言

传统的初中数学教学模式已经不能适应现代社会的发展，因此在新课改的背景下，教师将很多新的教学方法引进到数学教学中，数学游戏就是一个比较成功的教学案例。数学游戏的含义是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动，所以数学游戏不仅能有效提高学生的数学能力，还能通过游戏激发学生的学习兴趣，是一种非常符合新课改要求的新式教学方法。

二、数学游戏在初中数学教学中的应用

（一）数学游戏在概念教学中的运用

概念作为初中数学知识体系中的一项基本组成要素，在整个初中数学教学体系中有着非常重要的作用，对于学生的整体概念思维养成也非常有帮助。为了引导学生对初中数学概念保持正确的理解，教师在授课过程中可以充分引入数学游戏的教学方式，通过进行数学游戏，帮助学生对抽象的数学概念形成具体的理解，学会对概念进行归类，达到将零碎的概念整合成知识体系的目的。在数学教学中，数学游戏的应用是多方面的，可以是概念教学的辅助，也可以是例题解说的方式，甚至课后习题都可以通过游戏方式进行。还可以通过游戏过程中同学间的相互合作，培养学生的团队合作能力，提高学生的自主学习能力。

（二）教师在游戏过程中充分的引导作用

在游戏中，教师要适当提醒学生注意游戏中的数学问题，引导学生探究游戏中的数学原理、数学概念、数学知识，对本节课所讲数学知识有大致了解，并在随后的讲课中熟练掌握数学知识并应用到实际生活中。在游戏结束后，教师应该对游戏结果进行一定公平的评判，对于公平的评判，教师可以制定一定的评分细则，并按细则执行，同时对表现良好的组进行一定的嘉奖，通过授予小组荣誉的方式，激发学生的上进心与学习积极性。

三、数学游戏对于初中数学教学的意义

（一）能够帮助学生树立正确的学习心态

数学探索中，只有保持一颗好奇心，不断追寻真理，才能取得成功。在学习中也一样，要培养学生的好奇心，促进学生不断学习新的数学知识。在数学中加入数学游戏有很多好处：首先通过游戏的方式激起学生的好奇心，这是由游戏本身所具有的特质决定的。游戏可以让学生感受到强烈的趣味性，激发学生学习数学的兴奋感，激发学生的挑战欲望，带着这些心理追求，学生在数学游戏中就会不断学习新的数学知识；其次通过游戏的方式可以激发学生追求真理、勇于创造的研究兴趣。学生在游戏过程中，会被游戏的趣味性所吸引，这时教师就要不断引导学生喜欢游戏与喜欢游戏背后的数学，不仅要培养学生对游戏的直接兴趣，还要培养学生对游戏的间接兴趣。

（二）数学游戏可以帮助学生获取数学知识

由于数学课堂上的学生的接受能力与专注度不一样，很多学生不能及时将教师上课讲解的内容消化，又没有人可以帮助不懂的学生，从而造成教学不理想的现象。但是如果将数学游戏引入到初中数学课堂教学中，就会在很大程度上缓解这种现象。由于游戏是每个学生都可以接受并乐于接受的，学习较好的学生带动学习较差的学生，通过合作完成游戏，并在游戏中共同学习数学知识。

（三）数学游戏可以培养学生思维能力

数学是一门充满智慧的学科，对于开拓人的思维有着重要作用。教师在初中数学课堂中对数学游戏的推广应用，能够有效发挥数学教学对于学生思维的开拓性作用。然而初中数学课堂对数学游戏的应用并不是非常顺利，这不仅是因为受到了传统教学方式的影响，主要还是因为这项工作的高度复杂性。将数学游戏引进课堂中，需要教师付出大量的时间精力。不仅如此，还要求教师能够把握好游戏节奏，进行得太快或太慢，都不能收到良好的效果。作为新时代的教师，我们应该敢于创新，以新的视角看待数学游戏在初中数学课堂上的引用，最大限度地发挥游戏教学的作用，培养学生的创造性思维。

（四）数学游戏能够帮助学生建立数学思想

中学阶段对于学生的数学学习是非常关键的。在这个阶段，教师要尽力培养学生的数学素养，帮助学生建立数学思想，以应对日后学生的发展。在进行数学游戏设计时，教师要充分考虑将数学思想渗透到数学游戏中，使学生在游戏中自觉地接受数学思想。抽象性是数学学科的一大特点，学生在学习中会遇到很多这方面的问题，教师要针对此，努力通过具体的游戏行为将抽象的数学知识展示给学生，帮助学生掌握知识内容，锻炼学生的归纳能力，提高学习质量。