培养高中生体育兴趣的研究与分析

李萍

（商丘师范学院，河南 商丘 476000）

一、前言

兴趣是学习的灵魂，记得中国的孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”诺贝尔奖获得者丁肇中也说过：“任何科学研究，最重要的是对与自己从事的事业有没有兴趣，这不能有丝毫的强迫。”所以我们说兴趣是人们从事活动的强大精神动力，在现在的体育教学中，特别是在高中生这一块，他们体育成绩的好与坏，除了与自身的身体素质有关以外，当然他们对体育的兴趣也成为影响其体育成绩的主要因素。

二、关于高中生学习体育兴趣的特点

（一）具有深刻性

随着高中生知识和年龄的增长，视野的阔宽，心理逐渐成熟，缺乏新奇的

动作对他们来说无疑是对培养他们体育兴趣致命一击，他们逐渐对一些复杂的并具有一定技巧的动作产生兴趣，新奇、有趣的的动作取代了简单枯燥动作，而且，在学习新技术的同时，他们不在满足于掌握动作的要领，更希望了解动作的成因及原理，久而久之，他们学习体育的兴趣也就会越来越深刻。

（二）具有判断性

高中生对事物的好与坏、美与丑都具有一定的判断能力，大家都知道，学生们的性格不同，当然喜欢的运动也就会不同，他们对各种运动有着不同的兴趣和选择。他们会根据自身身体素质和习惯去判断和选择自己喜欢的运动，例如男生们大多数喜欢篮球、足球等对抗性和竞争性都比较强的运动项目，而女生们大多数都会选择健美操、羽毛球等运动量较小且节奏韵律感较强的项目，伴随着年龄和爱好的改变，判断能力的增强，他们的兴趣还会发生改变。

（三）具有延续性

一个人的习惯很可能影响这个人的一生，很多学生从小就有着体育方面的兴趣，伴随年龄的增大，随着周围环境和生活条件的慢慢改善，他们的兴趣变的更加深刻和稳定，这种稳定正是培养学生体育兴趣不可缺少的重要环节，教师可以利用学生的这种稳定然后配以适当的教学方法可以大大提高学生们的兴趣程度，让学生把这一兴趣延续下去使学生更加深刻认识体育的魅力，这样，学生们对体育的兴趣会越来越浓厚。

（四）具有广延性

学生进入高中学习后，随着知识范围的不断扩大，求知欲也就会不断的增强，所以他们除了会关心自己的学习和锻炼身体之外，对于学校里面以及社会上的各种体育比赛也感兴趣，他们会因中国得到金牌而高兴，会因中国足球队的失败而伤心，关心着奥运会的一举一动，关注着世界杯的激情四射，在这个时候老师就应该帮助同学们扩大这种兴趣，并把这种动力带到学习中去，化兴趣为学习的动力。

三、对学生体育兴趣不高的原因分析

（一）受体育教师的影响

传统的教育是“师本教育”，也就是说教师是核心部分，必须起着引导的作用，如果体育教师的业务素质水平不高、教学方法不科学、没有责任心，甚至经常讽刺、挖苦、斥责学生，严重的挫伤了学生们的学习积极性，就连原有的一点学习体育的兴趣也会被泯灭了，这样的老师当然是不称职的教师，教师往往是被学生们尊敬、崇拜的对象，但是忽然间学生们觉得老师变的遥远而陌生了，他们还会跟着老师上课吗？还会有兴趣来听老师讲课吗？所以说体育教师的素质也是一个不可忽视的重要的方面。

（二）自身的素质的限制

每个学生的身体素质都不一样，由于自己的身体素质不好，不能按照老师的要求完成应有的动作，使自己成为其他同学的笑柄，使其自信心受到打击，变的性格比较孤僻，不爱和老师以及同学们说话，也不喜欢问问题，使自己不会的动作还是不会，慢慢地也就降低了自己的体育兴趣。

（三）学生的主动参与性不高

在学生的主动参与过程中，身体发展的性别差异大于智力发展的性别差异，男女学生在身体发育的不同时期，身体特征也会随之产生不同的变化，正是这些身体的变化使他们参加的体育活动受到了种种限制，在加上平时高中课程紧张，学生的大部分课余时间都被其他课程的老师占用，任凭其他的老师和家长一致认为，考学要紧，体育次之，使之学生往往受老师情绪的影响而淡薄了参加体育运动的兴趣。

四、怎样才能提高对学生体育兴趣的培养

（一）在体育课堂中培养学生体育兴趣

学生对体育的兴趣大都是从小在体育教学中形成的，教师若能因势利导，授之有道，学生们就会表现出全神贯注，专心致志的听老师讲课，认真仔细的看老师示范，对老师传授的动作也会默记于心，相反若是老师表现出不耐烦的样子，对学生不管不问，任凭学生自由散漫，老师上课也是心不在焉，敷衍了事的应付，那么学生们就会对此项练习失去兴趣，甚至表现出抵触、厌恶的不良情绪。

（二）从教学教法上培养学生的体育兴趣

新颖的教学方法，有趣的动作游戏是培养学生学习兴趣的前提，所以这就要求老师必须要有创新的意识，充分利用新颖的设计，将同学们的注意力吸引过来，让他们对此产生好奇感、新鲜感，使他们积极的参与到其中来，改变以往的教学模式，就象给运动注入了新鲜的血液，让学生们浑身充满运动的活力，在愉快的气氛中上体育课，在欢声笑语中学习每一个新的动作，这样会极大的提高学生们的积极性.

（三）在运动实践中培养学生们的体育兴趣

在课内或课外中，教师们应该根据学生自身的特点，正确合理的组织体育教学和体育活动。使同学们在运动中体验体育的乐趣，同学们经过自己的努力，克服重重困难，达到自己想要达到的结果，可以看到自己成功后的那种喜悦，心里面既是高兴的又是激动的。在努力中产生愉快的情感体验，和同学们分享自己成功后的那种喜悦，来引导和加强对运动的广阔兴趣。

五、结论

兴趣是学习的灵魂，所以教师也就是灵魂的工程师，如何培养和激发学生的体育兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣的更高认识，是每一个教师所必须具备的基本素质。做为一个体育教师，首先要明白自己的职业道德，要不断的学习新的知识，不断创新，改变以往死板的教学模式，及时更新自己的思想观念，挖掘每一个学生的潜力，努力的培养学生的体育兴趣和爱好，为体育教育事业不断更换新鲜血液，为祖国的未来培养出越来越多优秀的体育人才。