职业技术教育中如何与学生进行有效的沟通

黄建美

（河北省灵寿县职业技术教育中心，河北 灵寿 050500）

一位教育学家说过：“没有了对话，就没有了交流，也就没有了真正的教育。”所以，要达到和谐共鸣的最佳效果，师生的沟通交流至关重要。许多教师都在辛勤的耕耘着，但是我们的教育却经常达不到预期的效果。调查研究发现：这与教师的人际沟通技能的水平有着密切的关系。沟通是教师和学生双方都要学习的，与学生沟通是教育工作中的一个重要部分。多年的从教经历告诉我，真正的教育，应该与学生建立有效的沟通。

一、教师要在课堂教学中与学生进行有效沟通

在课堂教学中我们要采取自主、合作、探究的学习方式与学生进行有效沟通。各学科教学应为学生的“探究”“发现”“研究”创造空间。综合性学习是指学生在教师的指导下，围绕某一学习主题利用一切时空，甚至是超时空的学习资源，整合一切力量，进行有选择的学习研究和整体建构，从而获取知识，丰富知识。形成能力，养成良好品德，全面提高自身素质的学习方式。教师在实施综合性学习的同时，要善于沟通学生，努力使他们实现创新性学习。创新性学习强调再发现知识的过程。良好的文化体验是培养创新性思维的温床，同时，学习活动中的困难或实际问题也迫使职教学生不停的变换着思维方式去分析问题、解决问题。在创新式学习中，学生的思维自由地飞翔，不断地迸发出智慧的火花，从而使发散性思维、跳跃性思维、创新性思维得到实实在在的训练。要了解学生，为学生提供准备学习的条件。学生在学习新课之前已经具备一定的知识基础和知识技能，已经具备了一定的认知能力，同时每个人都具备一定的求知欲。所以，教师在设计教学策略时要为学生创设一定的条件，帮助学生做好学习准备，以达到成功。同时，教师设计教学策略时，还应该对学生准备活动进行检测，并根据检测的结构调整自己的教学计划。

二、教师需要改善自己的沟通技巧

笔者认为与职教学生建立有效的沟通，可从以下几个方面做些尝试：

第一、要真诚的与学生沟通。沟通最忌讳的是一脸死相，营造出真诚氛围，学生才能将真心话告诉你，只有这样，你才能找到问题的症结，进而进行有效的沟通，从而实现理想的教育效果。教师的真诚不仅表现在与学生沟通时，更重要的是在平时教师就要给学生一个真诚的印象，真诚是教师人格的显现。真诚的赞美他们，赞美是沟通的润滑剂，赞美会让他们把正确的事情再做下去。

第二、要善于和不同类型的学生沟通。教育要面向全体学生。在教育工作中，教师会遇到各种各样的学生，成绩优秀的、虽学业平平但循规蹈矩的学生教师都比较喜欢；而那些后进生或者有着不良纪录和严重缺点缺陷的学生，很难获得教师的喜欢。他们都具有我行我素、破罐子破摔的性格，有的甚至刁钻古怪，以为难教师为乐。众多教师没有想过，在他们搞恶作剧的时候，也是他们希望引起教师注意的举动啊！只是他们选择了一条不太合适的途径。这也说明了在他们渴望引起注意，内心更渴望上进，希望能同那些优等生一样，成为教师目光的焦点。此时，就需要教师对症下药根治问题，去发现他们的优点，让他们在“我也是好学生”的心态中获得进步。

第三、要平等的与学生沟通。沟通就是使双方连通。既然是使双方连通，那么连通的双方地位是平等的。然而在实际的沟通当中，教师往往充当一个先知先觉者、道德标准的评判者或者充当事后诸葛亮在那指指点点。这些姿态都是错误的。教师要善于换位思考，所谓换位就是站在别人的立场上想问题、办事情。教师也要站在学生的立场上了解他们，找出产生问题的根源，“对症下药”在处理问题时才能公平公正。教师要敢于现身说法。用自己的亲身经历，创设情境，在具体的情境让学生不由自主地说出自己的心里话，这样在你的阐述中就能起到良好的教育作用。

第四、要利用多种沟通工具与学生进行有效沟通。随着科技的发展，人与人之间的沟通方式也越来越多。在传统谈话、家访、书信三大沟通方式基础上，又出现了电话、手机短信、QQ、微信、电子信箱等方式。要想实现有效沟通还要根据不同的学生、不同的性格、不同的事情选择不同的沟通方式。微信和QQ已成为每一个现代人的重要沟通方式，尤其是学生，几乎每一个学生都有自己的微信和QQ号，由于微信和QQ是在网上虚拟的，因此说起话来方便了很多，并且通过微信和QQ聊天可以更真实的了解谈话对方的真实想法。为此，教师可以为班级建一个微信或QQ群，同学们可以不受约束在群里发表自己的看法，既避免了面对面的尴尬，也可以更全面的了解他们。

三、要通过沟通走进学生的世界

列.尼·托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”没有爱就没有教育，可以说教育成功来源于对学生最大的热情。教师全身心投入情感，和学生零距离接触。

贴近学生，跟上潮流，教师不是追星族，但要了解学生追的星是谁；不玩电子游戏，但要知道一些游戏的名字和特点。语言温柔，打动学生，少一些斥责，多一些赞许和鼓励，用温柔、鼓励的语言去感化学生，打动学生，增强学生的自尊心、自信心。优秀的教师不会因为自己的温柔而失去威信；平庸的教师也不会因为自己的粗暴而增添尊严。实训指导，交流思想，针对部分学生近期的思想问题，用简短的、有针对性的、亲切的语言与学生交换思想、提出建议，广泛接受学生对学习和生活上的想法，真诚的跟学生沟通，取得了良好的效果。

作为一名教师，不仅仅在课堂上扮演学习上答疑解惑的角色，在课余时间还要扮演关心学生、爱护学生的朋友角色，以一位兄长或者朋友的身份去跟学生聊天，在人生观、价值观等方面相互讨论、切磋，去倾听他们的内心感受，并与他进行真诚的交流，不仅有利于师生感情的培养，有利于学生发展方向和目标的定位，有利于学生的成长。

成功的教育，取决于多种因素，教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，真正的教育增效目的就无法实现。当今社会提出要与时俱进，让我们握住时代的脉搏，用高度科学的教育手段，细微入情的教育技巧，去感化学生、说服学生、帮助学生、教育学生，使我们的受教育者心甘情愿接受我们对他们的教育与培养，让沟通的桥梁架于心间。