小学低年级美术教学研究

2019-01-12殷静

魅力中国 2019年44期

殷静

（江苏省宜兴市东域小学，江苏宜兴 214200）

现化教育理论要求教育活动不仅要传授学生文化知识，更要培养学生的核心素养。因此，在小学美术教学中，特别是对低年级小学生的美术教学中，必须要从多相方面着手，增强实践教学，将理论联系实践，从小事着眼，全面阐述现代化小学美术教学理论，有效培养小学生的核心美术素养。

一、美术学科核心素养的概念

所谓核心素养，指的是学生为了实现终身发展和适应社会实践所需要具备的最基本的品格和能力。在小学美术教学中，这种品格和能力主要体现为五个方面：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解。

二、培养低年级小学生美术学科核心素养，提高美术教学质量策略

（一）借助色彩开展小学美术教学

小学生年龄较小，见识较少，能力还有很大的成长空间，要想真正把握色彩，就必须努力磨炼技艺。对于小学生来说，春夏秋冬四季的色彩变化是他们熟悉的内容，但是他们对色彩的专业认识却感到陌生，难以对色彩形成正确的认识。小学美术课程中的色彩教学为学生提供了认识色彩、感受色彩的机会。小学美术教学中的色彩教学主要是指美术教师借助色彩刺激学生的视觉神经，并进一步激发学生的想象力、创造力，以提升他们的审美能力和艺术素养。

（二）建设专业化高素质小学美术教师队伍

首先，要提升相关人员对小学美术教育的重视程度，应当从以下三个方面着手。

第一，学校有关领导应当起到带头作用，明确美术教育对小学生个人素质发展的重要作用，消除“主副科”观念，确保美术教育和其他学科在校方整体教学规划中保持平等的地位。

第二，根据笔者日常和其他美术教师的交流经验，很多美术教师自身也不重视美术教育工作。因此，身为美术教师，应当从自身做起，及时转变传统的教学理念，提升对所教学科的重视程度及教学热情，将新课标要求的“提升学生综合素质”理念贯彻落实，从而有效提升教学质量及教学效率。

第三，教师应当引导小学生逐步提高对美术的重视程度。美术教育不仅是单一地传授给学生绘画技巧，更应当注重培养学生的感知能力、创新能力及动手能力等综合素质。因此，教师应当在日常教学活动中，通过逐渐激发出学生的学习兴趣，让学生逐步意识到学习美术对其自身成长的重要性。

其次，要加强小学专业美术教师队伍的建设。美术教师专业水平及专业教师数量是决定小学美术教育质量的关键因素，因此，学校必须重视及加强师范类美术专业、美术教师队伍的建设培养工作

最后，教师不断进行自我提升。在教育不断改革的大背景下，小学美术教师应与时俱进，不断进行自我提升，并对自身的专业化发展进行合理的规划。因此，美术教师需要强化自身的发展意识、树立积极的教学理念、增强自身的心理素质，避免在教学中受到外界干扰，并积极主动创新教学方式。另外，教师不仅需要积极参加校方组织的各类培训，还要主动参加社会上有关美术方面的座谈会、研讨会等活动，进行深入学习，最终提高自身的素质和能力。

三、加强对小学生美术学科核心素养的培养

在全面细致地分析小学美术学科核心素养的概念及特点的基础上，笔者尝试从以下几个方面探索小学美术教学中学生美术学科核心素养的培养策略。

首先，设置问题情境，培养学生的图像识读素养。图像识读素养指的是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读能力。通过概念解读我们发现，图像识读并不等同于简单的艺术鉴赏，而是经过分析、比较、归纳、反思等思维活动，感知图像的色彩、肌理、造型、空间等元素，从而把握图像特点、理解图像内涵、体会图像美感、掌握图像信息的思维过程。可见，良好的逻辑思维能力是学生形成图像识读能力的前提和基础。因此，在小学美术教学中，教师应该善于设置问题情境，使学生的思路得到启发、思维得到锻炼，从而促进学生图像识读素养的形成与发展。

其次，优化课前导入，培养学生良好的审美态度。所谓审美态度，指的是人在审美活动中的心理倾向，这是一种稳定而持久的审美价值体现。一般来说，审美态度包括对事物的审美价值的认识、对事物的审美情感、对事物美的感知、欣赏、评价和创造等行为倾向。在小学美术教学中，教师可以充分利用课前导入的机会，引导学生在艺术作品鉴赏、艺术品加工工艺探究、艺术品制作流程学习等教学活动中认识美术中蕴藏的真、善、美，从而实现对学生的艺术熏陶，培养学生良好的审美态度。

最后，丰富课堂活动，培养学生良好的创新能力。新课标要求小学美术教师以课堂活动为载体，使学生的综合能力得到培养和锻炼，这与我们培养小学生核心素养的理念“不谋而合”。因此，教师应该不断拓宽课堂活动的思路、丰富课堂活动的形式，通过课堂游戏、小组讨论、课堂演讲、作品展示等多种途径，使学生在活动中体验、在活动中思考、在活动中创作，从而摆脱传统课堂中教师机械讲解对于学生艺术想象的压制和创作思路的限制，实现对于学生创新意识的培养，并以此为突破口，促进学生核心素养的全面发展。