小学数学教学中数形结合思想的实践

肖德强

（贵州省遵义市绥阳县旺草镇小河口小学，贵州 遵义 563304）

在数学教学方面传统的教学方式历史悠久，已经形成了一个系统教学模式，但是随着时代的发展与进步，以往的教学模式不适合对现阶段的学生进行教学，我国的教育事业也在不断地发展与改革，提倡教师转变传统的教学模式，以此来改变学生的学习状态，希望能把新型的数学教学模式合理的运用到传统教学当中。所以，数形结合的教学模式在小学数学的课堂上积极开展了，这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还有利于学生综合能力的培养。在现阶段的传统数学教学模式中，还是存在一些实际的问题，对于小学数学教学的顺利进行起到不良的影响，本文将探讨现存的问题并积极研讨解决方案，并就数形结合思想展开讨论。

一、小学数学教学现存问题

（一）学生对于数学缺乏兴趣

数学的教学是很枯燥的，又因为任课教师对于数学教学的授课方法过于传统，就会导致学生对数学缺乏兴趣，在数学的教学中，需要教师辅助学生，引导学生去完成教学上的一些知识点与习题，在小学的日常教学中，教师通常只会对学生灌输知识，数学本身就是抽象的学科，如果只注重灌输知识点跟学习的考核制成绩，那么学生就会出现兴趣缺乏的情况，甚至还会出现抵触的心理，这样不利于学生日后的综合发展，导致学生对数学未知领域的探索兴趣降低。

（二）教学模式过于传统

在现阶段小学的数学教学当中，教学的方式过于单一，教学模式也过于传统。数学本身就是个抽象的学科，如果教师不能很好的变通，那么就会导致学生不能理解，在小学数学的教学课堂中，大多数还是以教师为主导，通过教师对学生知识的灌输来学习，这样不利于培养学生自主学习的能力。

二、如何利用数形结合解决小学数学教学问题

（一）利用数形结合提高教学效率

在小学时期合理的培养学生的自主学习能力是很重要的，在数学教学中需要教师对学生起到充分引导的作用，在小学数学教学的过程中，我们通过观察了解到，数学是一门抽象的学科，对于思维系统还不够完善的小学生来说，利用数形结合的教学方式更能让学生们所接受，采用数形结合的教学方式可以增强学生对于数学的理解能力，在此基础上提高教学效率，在日常的数学应用解决实际问题的过程中，也可以有效的培养学生的思维发展跟良好的学习习惯。

（二）数形结合提高学生想象空间

在小学数学日常的教学当中，教师可以在传统教学的基础上利用数形结合的思想，根据每一位学生的具体情况，把抽象的数学问题简单化，这样不仅可以有效的提升教师的教学效率，也可以培养学生的综合素质发展。最主要的是，教师可以把数形结合思想转化到数学教学当中，有利于学生培养想象力跟思维能力，这样可以增加学生学习数学的乐趣，在数学的教学当中加入数形结合的思想，可以加深学生对于数学的理解能力，有效的巩固学过的知识，并可以依照学生们的具体情况，安排合理的教学方式，激发学生学习兴趣，也可以有效消除学生对于数学的抵触心理，兴趣是最好的老师，如果可以让学生主动投入到数学学习当中，对于学生自主学习能力跟解决数学实际问题都是很有帮助的[1]。

三、在小学数学教学中数形结合的应用需要注意的问题

数形结合的教学方式与传统教学方式有本质意义上的差别，在教学过程中，传统教学是以教师为主体，对学生灌输知识点、公式等等，但是数形结合思想需要教师辅助跟引导学生去学习数学知识，还需要师生配合才可以顺利完成，在教学当中需要教学充分引导学生对数形结合思想的理解，首先要关注的是学生的数形结合思维习惯，学生们习惯了传统教学当中的死记硬背教学模式，对于抽象的理念知识没有良好的转化能力，所以任课教师需要引导学生利用数形结合的思想把抽象数学问题转化为简练易懂的问题，最主要的是要培养学生数形结合思想在实际问题上的应用，想要顺利的进行数形结合思维教学，还需要在学生练习题上做文章，在学生解决数学习题的方面，需要把学生从固有的解题方式中解放出来，灵活的运用数形结合的方式进行练习，不仅可以锻炼学生对于数形结合思维方式的理解，还有效的培养了学生的创新能力跟思维能力发展。

四、数形结合在小学数学教学中的应用方法

在具体的数形结合在数学教学实施过程中，需要任课教师提前备课，对教材进行充分的研究与了解，在把数形结合的思维放在其中，在教材为主的基础上，利用表格以及图形的方式合理的解决数学问题，把抽象晦涩的数学知识点简单具体化，在利用图形与表格解决实际数学问题的时候也要注意，要把教学的内容控制在学生可以理解的范畴内，在小学数学的教学中，教师需要寻寻渐进的对学生进行引导，以达到培养学生自主学习的目的[2]。

总结语：

综上所述，我们可以了解到数形结合思想在小学数学教学中的应用是很有意义的，在应用的过程中也需要教师注意一些问题，跟良好的沟通能力，尤其要掌握好师生的配合，学生自身对于数学的学习兴趣是前提条件，所以，在此基础上还需要教师培养学生对于数学学习的主动性跟学习兴趣。如果可以很好的运用数形结合思维，不仅可以科学的提高学生的数学成绩，还可以有效的培养学生的综合素质发展，提高学生对于学习数学的自信心。