旅游管理专业开设音乐欣赏课程的必要性分析

◎徐永刚

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素质教育已经成为现代主流教育模式，这种教育模式在众多高校内得到普及，该模式下最具代表性的课程就是音乐欣赏课程。这种课程的开展可以让学生在短时间内音乐素养得到比较快的提升，有助于学生掌握一定的审美能力，综合提升个人的全方面素质素养。当下，我国国民经济持续增长，人民生活水平日益提升，旅游业经济也随之高速发展，这就使得市场出现了旅游业人才的空缺，因此旅游专业中设置音乐欣赏课程意义深远。

一、旅游管理专业开设音乐欣赏课程的必要性分析

音乐的教化作用十分明显，对于人们情感性格的熏陶作用也十分的显著，有助于熏陶和培养个人内在的品性和素养。音乐欣赏类课程能拓展到旅游专业领域，将符合市场对于旅游专业人才的要求，这样学生才能够在走入社会以后更好地适应岗位。同时实施素质教育也是我国的教育改革的新要求，因此旅游专业开设适合学生的音乐欣赏课程已经势在必行。

（一）音乐文化与旅游专业紧密联系

不同民族和地域的音乐文化具有十分不同的特点，对于旅游文化的学习，音乐内容也就包括其中，尤其是我国众多人文景观中，音乐文化的底蕴十分显著。音乐文化也蕴含着丰富的审美内涵和文化底蕴，也是景区特色文化的一部分，因此在旅游专业中开设音乐欣赏课程是十分必要的。

（二）提高学生的人文知识素养

旅游专业需要的是综合素质全面发展的多样性人才，因此需要设置不同的文化课程，这样才能够让学生接触到更多的文化特色，满足社会对于旅游专业人才的需要。而音乐鉴赏课程的开展可以使学生加深这方面的了解，积累丰富的人文知识，认知到音乐对于人类文明是不可或缺的部分，了解不同地区的音乐这一宝贵的文化遗产。因此在开展相关课程时，教师应该根据专业的实际需求，设计有趣丰富的音乐欣赏课程内容，提高学生的音乐素养。

（三）激发创新意识，全方位发展

旅游是一项富有乐趣和人文气息的社会活动，游客通过在游览过程中对地方文化进行了解，进而汲取生活的乐趣，因此事实上旅游就是艺术。

当下，我国国民经济持续增长，人民生活水平日益提升，对于旅游业相关人才的专业水平的要求也越来越高，旅游专业的学生对音乐的需求也在不断增加。因此旅游专业的学生更应该完善自身，提高自身的创新能力和综合素质来应对挑战。

二、旅游管理专业设置音乐欣赏课程的具体策略

（一）针对性的教学内容

旅游专业将音乐欣赏课程列入选修课程，容易被学生忽略，认为不重要，对其内容安排不是非常的科学，没有系统的安排和规划，这也是目前音乐欣赏课程的现状，致使音乐鉴赏课程无法发挥作用。因此学校应当将音乐欣赏的课程进行系统详细安排，制定科学合理的教学计划。通过音乐鉴赏课程，将我国各地的民族音乐文化同旅游专业的专业课结合起来进行讲授，为学生日后开展业务奠定一定的基础。

（二）形成科学的体系，加强教师的引导作用

音乐鉴赏课程的任职教师，基本都为授课经验十分丰富的教师，但是这些教师往往教学方法陈旧，其教学方式不能够顺应时代的发展，难以对自身的教学方法进行改革，这也就导致了旅游专业的学生学习相关音乐知识的效率低下，无法调动起学习的积极性。对于学生们来说，他们并不需要特别深入地了解高深的音乐知识，而是广泛涉猎，因此这就需要音乐课的老师转变教学思路，首先就是要考虑学生的真正需求，保证授课内容是学生真正需要的东西。

越是有经验的教师越容易在教学方式上容易出现“以我为主”的心态，忽视与学生之间的互动。教师要考虑学生的专业区别，真正做到以学生为本，因材施教，选择适合旅游业相关音乐进行知识介绍，科学地制定教学计划。课程设计和教学课堂应当采用生活化的情景模式，这样就可以调动学生的积极性，进一步认识和了解音乐，为以后的工作打下坚实基础。

结语

综上所述，音乐鉴赏课程的开展是旅游专业的必经之路，这对提高旅游专业学生的综合素质具有十分重要的作用。通过学习音乐知识，旅游专业人才可以提升自己的审美能力和音乐素养，从而更好地为日后就业和业务开展打下基础。因此，教师应当在尊重学生自身情况的基础之上，增加适合旅游专业学生学习的音乐欣赏课程，帮助学生提高自身的综合素质。