传统文化与中职思政教育融合探究

◎杜海平

中华民族在长达五千多年的悠久岁月中积累了非常丰富的传统文化，这些既是人民群众智慧的结晶，又是民族精神的集中体现。对我国优秀传统文化加以继承与弘扬，不仅可以促使个体获取宝贵的人生经验以及树立起正确的价值取向，同时也与时代发展的需求相契合。因此，加强对传统文化与中职思政教育融合策略的探究，有着非常重要的现实意义与价值。

一、挖掘传统文化趣味元素，提升思政教学实效性

在我国优秀传统文化中，比如民间故事、名言警句以及谚语等都蕴含着极为丰富的哲理，中职思政教师可以将这些内容引进到教材中，为学生展开讲述。

比如说，针对部分学生存在着不诚信、考试作弊等问题，教师就可以将“一言既出驷马难追”“一诺千金”等成语以及“范臣卿鸡黍生死交”这类讲述古人遵守诚信的故事为学生进行讲解，以此来促进学生诚信意识的增强。这种充满趣味性的教学方式，不仅可以加深学生对教材内容的掌握程度，同时也能够实现传统文化与思政教学的密切融合，起到双重的教育功能。

二、完善传统文化教育的课程体系建设

现阶段中职院校所开展的传统文化教育工作存在着形式单一、僵化等问题，并且主要是在语文这类基础文化课程中有所涉及，导致其本身课程种类较少、课时较短、针对性也不够突出。因此对于中职教师而言需要加强对思政课堂体系的完善，进而促使传统文化教育能够在思政课堂上实现有效渗透。首先，思政教师可以开设传统文化概述板块，定期为学生讲述传统文化课程内容；其次还可以根据不同专业学生的学科特点，实施有针对性的传统文化教学；最后还需要对传统文化的教育形式加以丰富，鼓励学生们积极参与课外举办的传统文化优秀讲座、选修课以及观看与传统文化相关的视频等，促使学生能够对传统文化的价值与意义产生充分的认识。

三、创设、优化传统文化与中职思政教学相融合的环境

在当前现代化信息技术高速发展的大背景下，中职思政教师可以加强对先进信息技术的利用，来为传统文化与思政教学相融合创设良好的环境。比如中职院校可以搭建专门宣传传统文化的教育平台，促使教育实现更好的延伸，在平台上定期发布与传统文化相关的知识内容，鼓励学生及时查看与学习，这对于学生思想情感、正确价值观念以及良好行为习惯的养成是非常有帮助的。用形式多样的教育活动引导学生，学生参与传统文化学习的积极性也会得到更好的调动，最终在思政课程中潜移默化地接受传统文化教育。

结语

总而言之，将传统文化与中职思政课程加以有效结合，不仅可以促使思政课程教学的内容与方法更加丰富，同时还能够引导学生对我国优秀的传统文化进行继承与弘扬，从而达到“文化立世，文化兴邦”的教育目的。对于中职思政教师而言，则需要加强对二者具体融合措施的探究，使用新理念、新方法来增强融合效果，最终为推动中职学生实现更好地成长与发展奠定坚实的基础。