初中英语文化意识培养的有效策略

2019-01-11刘义

赢未来 2019年35期

刘义

湖南省长沙市宁乡市灰汤镇杉山冲中学，湖南长沙 410600

1 初中英语学习现状

在初中阶段，随着英语知识的不断深入，课程任务的增多，以及科目增加，还有着中考的压力，英语教师在课堂上的讲解重点一般都以知识点为主，往往依靠课本，对于英语文化意识的培养有所忽视，一定程度上也造成了课堂僵化，活跃度低。而且有的教师自身并不具备相应的英语文化意识，也并不重视英语文化意识在课堂以及作业中的应用。而应试教育的现状，也使得教师没有过多的时间进行相关英语文化意识的培养，导致学生们英语文化意识薄弱。

从学生自身的学习出发，伴随着初中科目增多，英语知识难度增大，学生们对于英语学习的精力多集中在单词以及语法知识的理解上，对于英文文化意识就会有所忽略。而加之，有的学生对于英语科目的学习兴趣较低，学生们不愿意在英语科目上花费过多时间，更不利于英语文化意识的培养。

2 初中英语文化意识培养的有效措施

2.1 利用多媒体教学，营造英语文化情景

英语和母语有很大的差距，而在英语课堂利用课本教学缺乏相应的英语文化环境，对于培养英语文化意识是十分不利的，伴随着课堂建设现代化的脚步，以及多种技术在课堂的应用，改善了以往课堂枯燥单一的特点，让课堂环境更加和谐。所以，教师就可以充分利用现代信息技术，让课堂变得更加真实和生动，有真实的英语国家的感觉，让学生们更好的沉浸在学习当中。

例如，在学习人教版初中英语八年级上册的“Where did you go on vacation”，这一章的内容时，就可以在智慧课堂屏幕上，展示一些照片以及视频等，展现出不同英语国家的风土人情，让学生们更加真实的感受到国家之前不同的文化特征和文化氛围。这样，不同的文化提现不同的社会意识和文化意识，在学习的过程中，就能更好的培养英语文化意识，在通过图片等的介绍，选择自己想要“vacation”的国家，并进行介绍，还能提高口语能力。

2.2 丰富课外教学，增加英语文化知识

英语是一门语言，而课堂中的学习，实际上对于真实的英语交流有很大的差距。所以，教师一定要重视课外教学，让学生们多感受真实的英语国家的环境以及语言文化氛围，这样才能让学生们的英语文化意识培养起来更加容易，更加自如。例如，在人教版八年级英语中的“I’ll help to clean up the city parks.”，这一章是对于志愿活动的讲述，学生们通过对一章内容的学习，会了解到关于英语国家对于学生们的实践教学以及公益活动的重视，英语国家不仅重视学生们的学习，还重视社会实践，这样也能让学生们的了解更多关于实践以及公益活动的英语知识，也能提升学生们的英语文化意识，平时在社会实践方面锻炼自己，促进自己综合能力的提升。

2.3 利用书本，加深英语文化学习

英语课本中的内容，很多都是对于英语国家的文化的讲解。这就十分有利于英语文化意识的培养，所以，教师一定要重视对课本知识的深入发掘，提高课本的利用效率，并让学生们对于英语文化意识的培养更加习惯。通过对课本文章的阅读，对英语国家的文化差异做到基本了解，在老师讲解时在进行更深入的了解。例如在学习人教版八年级的“If you go to the party,you'll have a great time”，学生们就能更好的理解英语国家对于“party”的看法，他们在很多节日都会举办“party”，这也是英语国家进行感情联络的很好的方式之一，学生们会联想到自己的一些聚会或是团体活动，类比的学习方法，也能让学生们对于英文文化的理解更加简单，促进英语文化意识的不断加深。