高考英语新题型“语法填空”题型的教学策略

张明意

（莆田市第八中学，福建莆田 351144）

2014年，在新课标的高考英语全国卷的改革中，正式取消了单项选择题，用“语法填空”题型来代替。在课题设计中重视对学生语法应用能力的考查，重点测试学生在英语运用中发现问题和解决问题的能力，这一创新代表着现阶段高考英语试卷题型的新趋势，对教师的教学改革也是提出了新的挑战。本文以近年来新课标试卷的语法填空题为实例，对试卷新题型的考查内容、命题趋势、命题特点这几方面进行深入分析，以期对高中英语语法教学有所启示。

一、新课标试卷的语法填空题实例分析

（一）2014年试题分析

在2014年的试题中，选取了五个动词、一个形容词、一个代词来进行词性变化的考查，在未给单词中选用了一个连词、一个介词、一个助动词。

文章是一篇讲述一个小男孩乐于助人的记叙文，考查方面是谓语动词数量较多，难度一般。例如第62题，There were many people waiting at the bus stop，______some of them looked very anxious and disappoint⁃ed.答案与分析：and，“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。

（二）2015年试题分析

在2015年的试题之中，选取了四个动词、两个形容词、一个名词来进行词性变化的考查。词语数量较第一年的193个有所降低，在未给单词中选用了一个冠词、一个介词和一个连词。

文章类型是一篇说明文，说明了美国人在印第安人建造的土坯房中调节室温的天然优势。例如第50题，As natural architects，the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.答案与分析：how，因为“...the Pueblo Indians figured out”和“...the adobe walls needed to be...”是两套主谓关系，即两个句子，它们之间没有句号或分号，空格处必定是填连词，根据句意，确定填写连词how。

原题内容如下：

The adobe dwellings（土坯房）___41___（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are ad⁃mired by even ___42___ most modern of architects and engineers.

In addition to their simple beauty，what makes the adobe dwellings admirable is their ___43___（able）to“air condition”a house without ___44___（use）electric equipment.

Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat ___45___（slow）dur⁃ing cool nights，thus warming the house.

When a new day breaks，the walls have given up their heat and are now cold enough ___46___（cool）thehouse during the hot day；___47___ the same time，they warm up again for the night.

This cycle ___48___（go）day after day：The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset（抵消）for the outside tem⁃peratures.

As ___49___（nature）architects，the Pueblo Indi⁃ans figured out exactly ___50___ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

（三）2016年试题分析

在2016年的试题之中也选取用四个动词、两个形容词、一个名词来进行词性变化的考查。名词的词性变化只是简单的复数变化，在词性考查上，非谓语动词逐年减少，难度也有所降低。未给单词是一个冠词、一个介词、一个连词。

文章的类型是一篇议论文，主要论点是减轻工作压力的方法。从词性考查来看，近年来的文章越来越简单，从文章含义上来看，也越来越贴近生活。

二、英语教学的两个侧重点

（一）教学侧重语法基础

在新课标的英语试卷中，语法填空主要考查的是关于语法应用的基础知识，命题注重的是知识的广度而不是深度，不会出一些偏难杂的知识点。在教学中通过用规范的例句来引导学生发现句子的语言规律，通过建立简单的语境，让学生对句子进行改写和仿写，以提高他们对语法运用的熟练程度。通过写作或者对话的形式来对基础进行巩固和提升，在强化基础之后，方能把语法运用自如。

（二）重视语境教学

在一个特定的语境之中，语境教学可以帮助学生结合语言形式和词语意义更好地理解体会文章的内容，避免理解错误。一个合适的语境运用可以帮助学生把控整篇短文的文章结构和预测文章下节的信息。教师不能将语法填空当成单纯的选择题来进行语境教学，更不能采用传统的单项选择题教学模式，而应该是在课堂中引导学生进入一个整体语境训练，加强学生阅读完整文章、准确理解的能力，进而提高语法填空的准确率。

三、英语教学的应对

（一）充分利用课本教学

在平常的课堂教学中，教师要利用课本来进行语法知识的总结。分析一篇完整的文章，学生要对文章的含义，文章的篇章结构，文章句子和整体之间的关联有深入的理解。在真正吃透文章后，学生的思维能力和阅读能力都能够得到锻炼。之后学生在遇到相关的文章的时候也能够顺利地理清文章的逻辑关系，利用自己的逻辑能力来理解文章。教师可以引导学生在阅读课文的时候对课文进行理解分析，英语教材的课文都是选用一些针对性较强的文章，分析理解和充分阅读对提高学生的综合能力很有帮助。在学生对课文进行充分阅读的基础上，可以让学生以语法填空的形式来对课文进行分割，选取合适的段落进行语法填空的练习。教师可以让学生先用语法填空的形式对整个段落进行概括性的总结，然后根据语法填空的考查要求自行编写题目。在课堂中练习，使得教学的效果得以提高。之后学生在遇见相似问题的时候也不会无所适从，对语法填空的命题趋势和考查特点也有所理解。

（二）加强词汇练习

在英语课堂中，词汇的练习侧重点要考虑到语法填空的考查要点。在新课标试卷的语法填空之中，词汇的考查要点主要放在对单词的拼写、词性和词形变化的了解、词义的运用等方面的考查。教师在教学单词时，首先应要求学生理解词义和单词的各种词形的变化，然后在了解该单词词性的基础上了解这个单词的多个衍生词，并在了解单词的含义时掌握单词常见的前缀和后缀。在扩大学生词汇量的同时也加深了学生的单词掌握程度，让学生在应对语法填空多变的题目形式下也能保持从容。

语法填空对于即将参加高考的考生来讲已经不算是一个全新的题型，但是对其教学方式的研究还不够深入，真题可参考的数量也不多。语法填空的特征明显，通篇的语感较强，命题特点趋势明显，这对教师的教学有着明显的要求。教师可以同步进行语法教学和阅读教学，强化学生的阅读能力，鼓励学生自行进行语法探究，自行出题来检测自己的学习成果，通过这种不断的训练来让学生在高考中轻松应对新的题型。