善于取己之长，巧妙制造亮点——六年级期末考试考场作文分析

◎福建厦门市第五中学六年段 叶水华

真题回放

我找回了_________

提示与要求：将题目补充完整，围绕一个中心，用具体的事例展开叙述，感情真挚，条理清晰，语句通顺，字数在600 字左右。

名师解题

题目中的关键词之一是“找回”，关键词之二是补充的内容。首先把题目补充完整，如填入“信心”，就要扪心自问——

我为什么曾经失去信心？我是怎样找回信心的？谁或什么情况下让我找回了信心？找回信心后的我有什么不同？我可以通过哪些事例让人感受到我找回了信心？

在提问中确定详写的问题：我是怎样找回信心的？找回信心后的我有什么不同？这样，就能做到根据问题进行构思，选择素材，突出重点，做到胸有成竹，下笔有物。

佳作共赏

我找回了勇气

◎陈青予

巍峨挺拔的高山，连绵起伏的山脉，翠色欲滴的树林，披锦绣金的田野尽收眼底，我忍不住高喊：“哇，太美了！”

这如梦如幻的美景是哪儿来的呢？当然是我不断挑战自我，找回了勇气，才能看到的！（开门见山，用环境描写展现了“我”找回勇气后所见的美景与所获得的快乐。）

不知什么时候开始，我变得十分胆小，明明很想参加的活动，却畏畏缩缩不敢参与，最终错失良机；明明很渴望和伙伴们一块玩闹，却总躲在座位上看书，只能看着他们在校园中开怀嬉戏……（虽然只是一句“不知什么时候开始，我变得十分胆小”，却巧妙地写出了“我”失去勇气的表现，“变”字值千金！）

唉，我怎么像老鼠那样胆小又软弱呢？我把苦恼告诉了妈妈。（此处的心理描写起到了承上启下的作用，为下文的情节埋下伏笔。）为了让我早日成为“大花猫”，妈妈鼓励我参加这次特殊的实践活动——到武夷山山脚下的红军街，负重攀爬武夷山，开启磨炼之旅。

幸好只是徒步，没什么难的！我暗暗自喜，背上装备，一身轻松地跟着大部队出发了。山道越来越陡，队伍越拉越长，我的步伐也越来越慢，背上的仿真枪、水壶仿佛有千斤重，压得我喘不过气，此时的我已喉咙冒烟、腰酸腿疼。唉，怎么才爬到半山腰啊？我撩起被汗浸湿而贴在额上的刘海，捶捶发抖的双腿，不断鼓励自己，为自己打气：“很快就到山顶了，加油，你要变身‘大花猫’！”（动作、心理的变化呈现了磨炼过程的艰辛。）

天公不作美，此刻竟下起了牛毛细雨，我慢慢被淋成了落汤鸡——鞋子湿了，走起路来“吱吱”响，好像一只老鼠在不断嘲笑我似的；衣服湿了，贴在身上，凉凉的，黏糊糊的，真难受呀！我重重地叹了一口气，望着陡峭的山路，望着遥不可及的山顶，又低下头看看苍茫、土黄的山脚——也许下坡路才是属于我的吧！（一波三折，小作者是个会讲故事的人，登顶过程中的困难不是那么容易克服的，增加了文章的可读性。）

“大家要坚持，山顶的风景才最美！”一位老师带领着一群小朋友满面春风地向上爬着，她转头招呼我道。她的话就像一颗定心丸，一下就把我怦怦乱跳的心给镇住了。“我……我好累……觉得自己没有面对困难的勇气……”我吞吞吐吐地说。“只有不敢面对困难，才是最可怕的。让我们一起向前冲吧！”一旁的同学拉着我的手，重重地向上一挥。“好！”我鼓起勇气，像得到了一份保证，毫不犹豫地和他击掌相约。我转身向前，身上充满力量，义无反顾地奔向山顶，冲在了最前方……（老师的鼓励、同学的牵手是“我”前进的动力，其实，这最终取决于“我”的不认输。由吞吞吐吐的话语，到毫不犹豫的击掌，一切尽在这个转变中。）

十个小时过去了，晚霞渐渐染红了半边天。我站在山顶，呼吸着新鲜的空气，惬意地眺望着连绵起伏的山脉，张开双臂，拥抱锦绣山川。此时，我“身心俱足”！（环境描写呼应开头，再次点明了“我”找回勇气后的收获，衬托了“我”的满足与自信。）

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”不知不觉中，勇气又回到了我身上。这才是真正的我！（一事一悟，小作者巧妙引用诗句，写出找回勇气之后的感悟，水到渠成，提升立意。）

点评

小作者抓住了题目的关键词，并围绕关键词进行了一波三折地叙述：不知什么时候失去勇气——决心找回——遇到困难，再次失去——得到鼓励，坚持并找回，使文章具有可读性；同时，小作者也很注重对心理变化的描写：苦恼——暗暗自喜——沮丧、怀疑——自信、喜悦，两条线索水乳交融，很好地写出了“我”找回勇气的经过，给人身临其境之感。