现代教育技术在初中数学课堂教学中的应用

浙江省义乌市宾王中学 楼薇薇

在升入初中的初期，学生大多都会抱着极大的兴趣去学习，社会的不断进步与科学技术的不断发展，与教育行业也息息相关，现代技术逐渐被带入课堂，运用新型的教育手段，不仅可以重新激发学生的学习热情，还能提高学生自主学习的能力。

一、运用多媒体展开教学

现代教育技术强调的是学习过程而不是教学的过程，从而真正确立了学生学习的主体地位，用系统的方法对各种教学方式的学习资源和学习过程进行设计，从而实现教学的优化，其中多媒体是现代教育技术中最具代表性的教学方式，运用多媒体的图像、动画、视频等联合初中数学知识点，把教学内容与多媒体有机地结合在一起，从而解决传统教学方法不容易解决的数学教学中的问题，激发学生的学习积极性。

例如，在学习《弧形和扇形面积》这一节知识点时，让学生首先进行预习，并回忆小学阶段学习过的关于圆的周长计算公式、面积计算公式，了解扇形面积是圆的面积的一部分，弧长是对应的圆的周长的一部分，教师通过学生的回答了解学生的预习情况，通过多媒体展示一些习题，探索弧长的计算公式：因为360°的圆心角所对弧长就是圆周长C=（ ），所以1°的圆心角所对的弧长是（ ），即（ ）。这样，在半径为R的圆中，n°的圆心角所对应的弧长L的计算公式为：L=（ ）。引导学生用方程的观点去认识弧长的计算公式，在这个过程中可以了解L、n、R这3个变量之间的关系，知道任意两个就可以根据公式求出另一个变量。扇形的计算公式也可以通过多媒体展示出来，最后还可以通过多媒体展示例题进行实践教学。

多媒体教学让教师的教学活动更加具体直观，而且不用像传统的教学一样将全部的知识点板书到黑板上，为教师带来了很大的便利性，学生也可以通过看幻灯片上的内容进行自我探究，在自己的脑海中形成数学知识点框架。这种运用多媒体教学展开的初中数学活动，是现代教育技术中最常使用的一种教学方式，不仅能够培养学生分析解决问题的能力，还能促进学生知识的构建，提高初中数学学习效率。

二、智慧校园下展开的初中数学教学

智慧校园不仅可以用于课堂上的教学活动，还可以在课下给学生布置学习任务，是现今一种新型的教学方式，由于现代网络技术的不断发展以及每个家庭经济的不断提升，几乎每个学生都拥有手机、平板电脑等，教师可以在线上指导学生进行学习，在这个过程中，教师只需作为一个引导者，而大多教学任务都是学生自主学习完成的。智慧校园系统包括有名师问答，帮助学生预习需要学习的课程；线上数学理论知识的讲解以及通过例题讲解帮助学生更好地理解数学理论知识，在讲解完成后，教师可以发布学习任务让学生立即完成，做到现学现用；然后根据学生的学习水平，教师进行反思，并补充学生没有掌握的知识；最后，此系统中具有自主考试，教师在线上可以了解每个学生完成课堂学习的效果以及水平，并进行评价。

例如，在学习《一元一次方程》这一节知识内容时，登录系统，名师提出问题：世界上最大的动物是蓝鲸，一只蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少1吨，这头大象重几吨？让学生运用两种方式解决这一问题，让学生对新知识有一个初步的认识，然后教师在课堂上讲解一元一次方程基本理论知识，并线上布置与所学知识相关的问题，让学生现学现用，及时巩固所学的知识点。最后进行知识点延伸，教师和学生一起探讨，并根据智慧校园系统上提出的问题列出方程，探索出一元一次方程更深的定义。还有回顾与反思的部分，回顾复习，找出所学内容存在的漏洞，布置课后练习题，做错的题目自动出现在错题部分。这种智慧校园结合课堂的教学方式不仅联合了现代化教育技术，而且还将教师与学生有机地联合在一起，增加学生自主学习的效率。

智慧校园家教学手段是最新出现的一种教学模式，现在正处于逐渐普及的阶段，但是由于学校对学生使用手机、电脑等的限制，而没有被普及学生教学课堂当中，但是教师可以运用多媒体联系电脑课，让学生学会使用这一系统登录账号学习相关的知识。除此之外，教师还可以让学生不在校园期间，利用手机、电脑等预习并学习，将玩游戏的时间用到学习上，还能克服现今小学生玩游戏上瘾的问题。

三、初中数学教学运用现代教育技术的利与弊

互联网、多媒体进入课堂已经逐渐到普及的状态，而且现今的教学活动也越来越离不开多媒体技术，不仅可以减轻教师的教学任务，还能让学生在学习过程中知道课件总结的规律，学习这种能力，学生在课下还能自己探索知识、总结知识。现代教育技术联合互联网、多媒体教学，能够提高学生学习的积极性，在这个过程中还能进一步提高学生自主学习的能力，使学生综合素质能力得到进一步提升，从而增加初中教学效果。电脑、手机的普及也让学生逐渐离不开，而且游戏的种类多种多样，学生容易被吸引，所以很容易上瘾，利用现代技术作用于课堂，可以让学生知道电脑、多媒体不仅可以用于娱乐，也是帮助我们学习的辅助工具。虽然，现代教育技术能够为学生和教师创造一个非常有利的教学环境，但是由于手机等让学生产生成瘾性，所以大多学校都不会让学生在课堂上配备手机，大多采用多媒体教学这种现代教育技术，所以这种方式大多都只在大学普及，为了让这种方式也成为学生学习的辅助工具，可以联系家长，在放假期间作为一种课外辅助教学的方式。这些都是存在于现代教育技术中的优势与缺点，但是只有正确掌握现代教育技术运用于初中数学教学中的利与弊，才能提高初中教学课堂的教学效率，让学生的思维随着社会的变化而不断进步，在未来适应这个社会。

总之，随着一些学生对初中认识的逐渐加深，在学习成绩与小学阶段出现分水岭，导致学生对学习逐渐失去热情，由于数学知识的深入，有些学生在理解上会出现阻碍。教师可以运用互联网观看其他优秀教师所呈现的教学方式，互相借鉴学习，找出最适合的数学教学方式。