中队微信公众号的创建

上海市莘光学校中队辅导员 曹欢勤

为什么会想到建立中队微信公众号呢？

那是因为，随着新媒体技术的不断发展，微信已成为普遍的沟通方式。我们中队的队员也紧跟时代潮流，平时经常通过微信群交流作业、组织活动。但是我心里有了一个疑虑：队员们在微信里发活动照片、交流活动方案，显得太碎片化了，不便于永久保鲜美好回忆。所以我带着“推进智慧队建”的决心，记录中队精彩点滴的目的，开始带领我们中队队员们踏上玩转微信公众号的旅程。

在创建公众号的过程中，我既是引路人，也是学习者。本着“学习学习再学习”的理念摸索前行着，其中第一个学习是向智者讨教，寻得方向标；第二个学习是在实践中调整，优化活动策略；第三个学习则是在活动后反思，提炼成功经验。

一、向智者讨教，寻得方向标

要想造高质量的房子，需要打下扎实的地基，要给孩子一杯水，自己要有一桶水才行。作为中队辅导员的我，深知只有具备了较强的组织策划能力、媒体制作技术、摄影摄像技术和图文编辑能力，才能较好地引导学生组织活动、制作公众号推送。我做了以下努力：首先向我们经验丰富的大队辅导员姚老师求教，想不到得到了姚老师的大力肯定及悉心指导，她告诉我要以团队的形式创建公众号的推送，这样可以更有效地展现各小队的活动，还能形成小队与小队之间良性的比拼，促进队员综合能力提升。

然后带着这份鼓励和方向，我求教信息老师，学习建立了公众号：莘光小蜜蜂中队。而后开始自己制作第一期推送，通过自己的摸索，终于完成了一篇推送文章。有了实际操作经验后，我开始组建队员层面的工作团队。

我以假日小队为单位，队长收集和整理队员们的特长，然后召集所有中队委员和小队长召开会议，经过讨论筛选，确定了5个假日小队的内部分工：前期文案组、道具组、摄影组、图文制作组、视频制作组、统筹编辑组这六个工作组。而后，在队会课上，我发布了“小蜜蜂中队公众号创制团队召集令”，由队员们自主认领，通过我的沟通协调，六个工作团队组建完成了。接下来，我对这六个工作组的队员们做了岗前培训，实际演示他们的工作内容和要掌握的技术。队员们认真学习并在实际活动中操练着。

正因为向经验丰富的老师们求教，才能让自己少走弯路，找准了活动方向，那么在引导学生开展活动时，我就能更坚定地为他们指明方向了。

二、在实践中调整，优化活动策略

在创建中队公众号过程中，让我深刻感受到“计划不如变化快”这句话的含义。我本以为5个假日小队分别建立六个工作组后，他们就很好地运作起来。可是非也。

在做完一期推送文章后，我让队员们将参与活动的感受写下来，投递到我们小蜜蜂信箱。队员们有以下困惑：统筹编辑组负责推送文章的撰写与发布，但是还要问前期文案组了解活动方案，很花时间；图文制作组和视频制作组工作内容有重复的，感觉可以合并成一个组。看到队员们的困惑和建议，我在队会课上公开讨论这个问题，并征求队员们的意见，通过投票的方式，确定了两个调整方案：统筹编辑组和前期文案组合并为文案编辑组；图文制作组和视频制作组合并为媒体制作组。全票通过。

通过这件事，我深刻感受到正因为队员们全身心地投入到小队活动和推送制作中，才能提出这么有建设性的意见。所以其实在实践中，我要多听取队员们的意见，优化公众号运行策略与模式。

三、活动后必反思，提炼成功经验

曾子曰:“吾日三省吾身。”学会反思，是一个提升学习效果的又一阶梯。在每一次活动之后，我都会进行深入的反思：队员们在活动中开心吗？队员们在活动中哪些方面有成长？活动的哪个环节有遗憾？我觉得坚持活动后反思，能很好地总结经验，发现问题，在以后的活动中弥补。

我会让队员们在做完活动推送后，在队会课上进行展示和分享，在他们的演讲中，我和其他队员们会肯定他们的有点，并找出成功点，互相学习借鉴，我也指出他们的不足，下次规避。这种模式我操作了一年，我发现，队员们虽然在活动中收获满满，但是他们参与活动时，并没有对活动目标有清晰的认识，他们只是为了活动而活动。所以，我觉得要有一个系统性的系列活动，让中队的活动更规范化、体系化。

所以，在创建动感中队的活动倡议下，公众号的宣传围绕“五小”活动展开，丰富队员们的生活的同时，培养队员们的社会责任感、创新能力和实践能力。

1.红领巾小健将。《我们都是运动小健将》《燃烧我们的卡路里》等，这几期公众号中展现了队员们最朝气澎湃的一面：运动场上奋力拼搏的身影、艺术节趣味健身操中我们的激情投入。我们中队的“小健将”们都展现着自己的能力，健康茁壮地成长。

2.红领巾小白灵。2018年，我们中队还开展了“红心向党，唱响红歌”，小队合唱进行比赛。参加校班班唱比赛，吟唱表达红领巾美好愿望的歌曲，在歌声中，我们了解祖国的历史和文化，少先队员们争做“红领巾小百灵”！

3.红领巾小书虫。常言说：“读一本好书，就相当于结交了一位好朋友。”每个月我会让一位队员推荐一本好书，利用每周四队会课的时间，让他做好书推荐。然后队员们用一月的时间阅读，并撰写读后感。之后，队员将把好书介绍和读后感发布到中队公众号中。为了能发表到公众号，队员们非常认真研读和撰写。从中，我感受到，这一平台给了队员们阅读的动力。

4.红领巾小创客。在小创客方面，像队员们参加的兴趣课WAP，会让他们设计未来教室，搭建模型等等。我还邀请中队创意小达人张浩天来展示他编程的机器舞，在领巾莘天地舞台上，他们也会自制创意服装博人眼球。我觉得让队员们接触书本以外的新技术和领域能进一步激发他们的创新意识。

5.红领巾小主人。这些充满了学生创意和心血的推送文章，从前期策划活动、拍摄，到图文结合编辑文字、视频制作，都由队员完成，由于学生计算机操作能力有限，所以每个小队可以邀请家长进行技术支持，人人争做中队小主人，为智慧队员出力。

通过五十多期内容的持续推送，我们的中队公众号在学校和社会的知晓度逐年提高。我们的“敬老与爱幼”重阳节敬老活动被转载至东方教育时报——东方亲子在线公众号中。我们的活动还在“中国红领巾”公众号中转发。越来越多的朋友愿意主动关注我们的动态，给我们留言、点评我们的活动，转发我们的推送。

在“莘光小蜜蜂中队”公众号中，记录中队成长点滴的同时，传递了一种积极向上的成长取向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我将学习学习再学习，不断“注水”“送水”，努力建设“网上少先队”，争创智慧型动感中队。