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教室布置,情怀与想象齐飞

2019-01-11张夕云江苏南通市通州区庆丰小学

教书育人 2019年29期
关键词:板报手抄报公约

张夕云 (江苏南通市通州区庆丰小学)

教室是学生最主要的学习场所,一个整洁、温馨、充满文化气息的教室可以给学生带来学习的动力,让学生在赏心悦目中获得精神上的陶冶,在不知不觉中形成良好的价值观,具备敏锐的文化意识。

一、建立“班级公约”,强化学生责任感

“班级公约”是培养学生责任感的有效手段,通过公约来约束学生的行为,能让学生明白责任感的重要性。

例如,在靠近讲台位置的墙上,教师可以和学生一起设计一个“班级公约”专栏,展示课程表、作息时间表、值日表等,并尽量张贴在醒目的位置,能起到时刻提醒学生的作用。迟到的学生,就让他们多看看作息表,无声的提醒反而能让学生学会自律。值日不积极、拖拉的学生,就让他们仔细读读值日表中的温馨提示内容,让他们明白只有认真做事、合理分工,才能做好值日工作,久而久之,学生就能养成好习惯。大部分学生都愿意担任班干部,为班级做事,教师可以让学生轮流担任值班班干部来管理班级,锻炼学生的管理能力。班级公约栏目虽小,但作用却不小,可有效规范学生的日常行为,提升他们的积极性。

二、巧设“班级文化墙”,开发学生创造力

“文化墙”是每个班级展现班级特色的重要手段。文化墙不仅具有新颖别致的外观,而且内容丰富多彩,能够锻炼学生的想象力,拓宽学生的知识范围。

例如,教师在进行班级文化墙的设计时,可以开辟一个“创意大比拼”版块,充分发挥学生的想象力与创新能力,给学生一个表现自我的平台。“创意大比拼”的内容可以小组的形式呈现,学生可以为自己的小组取一个富有激情的名字、设计具有小组特色的组徽、建立小组公约、拍摄具有纪念意义的小组合影,这些都代表了学生自己的美好憧憬,也是他们信念的体现。除此之外,还可以设计“佳作园地”版块,展示学生的优秀作品,让学生的才华和梦想能在这里尽情挥洒。“成长天地”版块,则是将成绩优异、取得重大进步或为班级做出突出贡献的学生展示出来,见证学生的成长轨迹。这样的创意文化墙,不仅展示了学生的独特风采,还能不断激发学生的创造力,让学生的自信心在创新中不断升华。

三、构设“主题板报”,提升学生艺术感

板报是教室布置中必不可少的一部分,教师可以让学生每个月提出一个主题,围绕这个主题,再绘制一份手抄报,最后,将学生做的手抄报依据不同风格、色彩、主题内容等进行合理排版,让整个板报看起来条理清晰、丰富多彩。

例如,在开学时,教师以“和书本做朋友”为主题,让学生设计一期板报,假期中,学生都阅读了许多好书,还有学生写了读书笔记,教师可以利用班会组织假期读书总结会,将拍摄的照片与学生的手抄报结合在一起,拟定一个有趣的主题,这些趣味板报内容成为教室中最亮丽的风景线。这样的板报设计,不仅能锻炼学生的动手操作能力,还能培养学生的艺术感,提升学生的审美能力。

四、开辟“班级图书角”,激发学生阅读力

让学生可以随时随地阅读,也是教师的责任。可在教室里设置一个图书角,让学生在课余时间读更多有趣的课外书籍,丰富学生的知识储备。让学生随时可以徜徉在知识的海洋中,逐渐养成爱读书的习惯。

例如,教师可以在教室的窗台一角,建立一个多功能图书角,这里的书有的是以班级的名义集体购买;也有的是从学校图书馆借阅;当然,最多的是学生从家里带来的自己喜欢的书籍,这样学生在课余时间不仅能有丰富的图书可供阅读,还能随时随地读到自己喜欢的书,和同学们一起分享交流。图书角周围还可以摆放一些绿植进行装点,为图书角增添生机。教师还可以经常组织一些读书会、朗读比赛、讲故事比赛等形式的活动,让学生将自己的所读所想说出来,树立学生的阅读自信心。还可以举办作文大赛、读书笔记交流会等。通过丰富多彩的活动激发学生的读书兴趣,养成爱读书、读好书、多读书的好习惯,拓宽学生的眼界。

温馨、美丽、充满书香气息的教室环境,能给学生的学习与生活带来更多精彩,让学生感受到学习的乐趣,也能激励着学生不断奋发向上,让学生在润物细无声中,获得良好的道德教育,激发学生的无限潜能。

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