英语绘本在小学英语教学中的应用途径

葛 飞 （江苏南通市通州区兴东小学）

一门语言的学习是一个持之以恒的过程，在小学阶段的英语学习需要教师不断创新自己的教学方法，结合生活实际来提高学生对英语的学习兴趣，帮助学生不断的进步。在目前的小学译林版英语课本中，很多的内容都使用了插图，充分调动学生的积极性，寓教于乐。英语绘本不仅可以增加课堂学习的趣味性，还可以丰富教材中的内容，全面提高学生对英语的理解能力，从而提高学习效率。

一、优化绘本故事选择，明确教学目标

在使用英语绘本进行教学的过程中，教师要结合学生的年龄段来选择合适的英语绘本内容，充分明确当前阶段要培养学生达成怎样的学习目标。具体的选择标准是：结合学生的年龄段判断学生此时的理解和欣赏能力；英语绘本中的内容具有思考价值，可以锻炼学生的思考和学习能力；英语绘本中的故事应该引人入胜，生动活泼，可以调动学生的积极性；英语绘本中的内容应该提高学生的阅读能力，故事具有深刻意义，对学生有教育的作用。

例如“A very hungry caterpillar”这一经典的英语绘本内容包含了不同种类的单词，其中有时间、食物，数量等，英语绘本可以很好的把这些单词都融合进去。同时，当师在课堂中组织学生讨论这些话题时，绘本就可以作为对话的例文，把这些知识点都联系起来。英语绘本可以作为教材的一种补充和支持，用于扩展一些课外的内容，引起学生们的兴趣。

二、紧跟绘本故事节奏，培养英语语感

许多英语绘本在英语内容和结构的设置上富有节奏感，有利于学生英语语感的培养。对于英语的学习来说，最重要的就是把英语说出来，口语的锻炼更能培养语感要，良好的语感可以帮助学生提高英语阅读理解的能力和写作能力。所以在英语绘本的使用上，我们要重视对内容节奏的把握，加强语感的锻炼。

例如在学习“Silly Sally”这一节中，有一句话十分的押韵，“Dance a jig with a silly pig.Play leapfrog with a silly dog”.这句话通过押韵的方式说明了人物在生活中的多姿多彩，而且朗读起来十分的脍炙人口，学生可以在日常多朗读这样的文章，有利于语感的锻炼。与此同时，使用插图绘本可以增加情景的使用，利用所学的语句对故事进行描述，可以锻炼学生的口语能力，加深对英语的理解。

三、绘本渗透情感教育，强化核心素养

在目前小学阶段的教学中，情感教学也被人们越来越重视，这是对学生素质教育的要求，是学生全面发展的必要过程。在英语的教学中，我们应该结合书中的内容把情感教育融入其中，在绘本的选择上可以增加一些有教育意义或者感人的小故事，为提高学生素质和能力做出应有的贡献。

例如在学习“my mom”一文中，“My mom”在文中被反复的强调，这也是作者表达自身情感的方式，学生们应该加强对其的理解。通过阅读，学生可以增加对书中情感的理解，并且结合自身的经历，想象当时的场景，增加情感的教育。

总的来说，在小学英语的学习过程中，根据这个年龄段的学生特点、理解能力和对事物的好奇心等，绘本的使用对于英语的教学来说是还十分重要的，它可以激发学生们的兴趣，帮助学生更好的学习英语。在使用绘本学习的过程中，绘本中的图片对于学生理解书中的内容十分有帮助，同时还锻炼了学生的语感。教师在教学中有系统的、有层次地选择和运用绘本，充分发挥英语绘本的作用，有效地辅助英语教学，让学生爱上学英语。