各地要闻

北京：中小学微信群禁发红包

北京市教委发布关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知。要求全市各区对中小学使用的APP、微信群、QQ群等互联网群组，以及微信公众号、微博账号等互联网公众账号进行全面排查整改。

北京市教委规定，按照凡进必审原则建立对学习类APP的双审查制度，先由学校进行选用审查，再由区教委进行备案审查。凡未通过备案审查的APP一律禁止在校园内使用，也不得在校外组织或要求、推荐学生使用。任何单位和个人不得进校宣传、推荐和推销APP，并且进入校园的APP不得“超标”。

北京市教委规定，中小学群组主要用于教育教学信息交流。群内不得发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生。同时，不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息。要尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不得发红包。

山东：改革评价机制破“五唯”顽疾

2019年，山东省教育工作将通过十项聚焦狠抓落实，聚焦聚力攻坚克难，其中，明确提出要改革教育评价机制，下定决心破除掉缠在教育身上的“五唯”顽瘴痼疾，回归育人状态，祛除浮躁功利之弊，纠正一些错误的做法。

山东提出，要在教育系统全面开展教育理念大讨论，进一步明确“好学校”“好教师”“好学生”标准。要加快基础教育评价制度改革，把人民满意作为教育管理评价的重要标准，继续组织开展群众满意度调查，监督指导各地树立正确的教育政绩观。把促进学生健康成长作为中小学办学水平评价的重要标准，制定出台中小学校评价指导意见，在高中学校推行增值评价，建立科学的评价机制。把立德树人作为评价教师工作的根本标准，全面建立教师教书育人一岗双责评价机制。把德智体美劳全面发展作为评价学生的根本标准，完善综合素质评价制度，改进中小学日常考试评价，在小学推行诊断性评价、初中推行等级评价。

此外，山东还将委托第三方开展教育评估监测，推行多元评价，重点考核学生是否全面而有个性发展，群众对基础教育是否有获得感等。

天津：中考改革将实施“全科开考”

近日，天津市教委发布《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，这标志着天津中考改革正式启动。此次改革主要有3点变化：国家课程方案所设定的科目均纳入初中学业水平考试范围；除原有的语文、数学、外语、体育与健康、化学、物理外，以原始分呈现的历史、道德与法治成绩，和以等级形式呈现的地理、生物成绩，也作为高中阶段学校升学录取依据；体育与健康成绩总分值由30分提升到40分。

据悉，天津将继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试。同时，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部13门课程纳入初中学业水平考试范围，考试成绩以分数或等级形式呈现。此外，天津将进一步完善天津市初中学生综合素质评价实施办法，细化和完善学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，注重考查初中学生日常行为规范的养成和突出表现。

天津将从2019年秋季学期入学的初中一年级开始实施高中阶段学校考试招生制度改革。

安徽：合肥推行教职工编制“周转池”制度

日前，合肥市全面发布《中共合肥市委、合肥市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确提出建立系统、科学、完备的教师专业发展体系，让教师成为最光荣的职业，成为优秀青年的向往。

未来，合肥将全面推行中小学教职工编制“周转池”制度，适当增加寄宿制学校、艺体类特色学校、特殊教育学校、民族教育学校教师的编制数。对工勤、教辅岗位逐步实行政府购买服务。将公办幼儿园中保育员、安保、厨师等岗位纳入政府购买服务范围。严格清理在编不在岗人员，严禁挤占、挪用、截留编制，防止在有合格教师来源的情况下“有编不补”或长期使用编外教师。全面实施中小学教师“县管校聘”改革。

此外，合肥明确提出要切实提升和保障乡村教师待遇，维护民办学校教师合法权益，依法保障民办学校教师在业务培训、职务聘任、职称晋升、考核奖励、科研立项、带薪寒暑假等方面享有与公办学校教师同等的权利。

湖南：长沙教师不得让家长代评改作业

湖南省长沙市教育局下发关于减负的通知，要求各县（市、区）教育局、各中小学校切实减轻学生课业负担。

长沙市明确要求，学校要严控书面作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间，科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

此外，长沙市强调，要坚决控制考试次数。小学一、二年级每学期学校可组织一次统一考试，其他年级每学期不超过两次统一考试。命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题；考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。