浅谈班主任引导艺术

王峰

班主任是一个班级的领导者、教育者和引导者，在班级管理中起着主导作用，《中小学班主任工作规定》进一步明确了班

主任的地位与作用，规定指出，“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。班主任是引领学生知识、身体、精神、情感、意志、思想等全面健康发展的引路人。多年来我抓住如下几方面进行引导。

一、抓住时机及时导

1.导在每一阶段的开始。良好的开端是成功的一半，班主任必须重视每学年、每学期或每一周的开始，开学前，班主任要有提前制定班级系列常规工作的意识，调动家长的监护责任，帮孩子迅速调整作息时间，控制孩子看电视、上网、玩游戏的时间，引导家长用科学的方法帮助孩子消除新学期厌学、恐惧心理，让孩子对新学期产生新期待，并做好新学期规划。使学生在新起点有新目标，形成不断超越自我、完善自我的进取意识。

2.导在学生成功之时。成功是人们追求的目标，它的不斷实现能使人有成就感，它能满足人的自尊心，增强人的自信心，增强主观幸福感。但成功也很容易使人骄傲而止步不前。这时就需要班主任既要帮助学生成功，又要防止学生骄傲自满，避免学生出现大起大落和大的波动。有助于学生积累成功经验，树立信心。有利于班级形成积极主动、争先恐后的学习风气。

3.导在受挫时。挫折是小学生在生活和学习中时常会遇到的问题，面对挫折，不同的人态度是不一样的，其结果也就完全不同，持积极态度的人正视挫折，他们内心的安全感使他们坦然面对成长过程中所遇到的一切，而持消极态度的人遇到挫折则是退缩、回避、幻想或妥协，被挫折所压倒。因此班主任要与成绩退步、比赛失败、被误解的学生多接触，给予他们最多的关怀，解除他们不应有的思想压力和顾虑，帮他们找到主观上的弱点，让他们重整旗鼓，以良好的心态、昂扬的斗志奔向明天。

二、抓住个性准确导

“一把钥匙开一把锁”，虽然一个班级的学生年龄相仿，但由于性格、兴趣爱好、家庭环境、现有素质的不同，学生乐于接受的教育方式差异也很大。班主任要想引导好学生，打开每一把锁，还要尽可能地多角度观察学生，全方位了解学生的特点，知道他们的思维特点，以及对某一问题的看法，同时还要区分学生在不同条件下产生的不同心理。我教三年级时，纪律委员马×好胜心强，性子急，对同学说话口气生硬，动不动就教训同学，发一通脾气。发现这种情况后，我先表扬他工作热情高，有办法有魄力，有责任心。然后对他说：“你要以理服人，把道理讲明白，有理不在声高。你想想，你做了错事，你妈妈骂你一顿，你心里好受吗？”从此，他改变了工作态度，博得了同学的信赖。我掌握分寸，准确地导，根据学生的不同水平，提出不同的要求，进行不同的引导，提高了工作效率。

三、抓住关键全力导

“教育的目的就是要培养习惯。”所以我们一直狠抓行为习惯的养成教育。为使学生深刻理解习惯养成的重要意义，就要组织学生学习有关资料，如《刘伯承赔茶壶》《黄克诚赔树皮》，学习名人的良好品质。引导学生写自己的认识和感受，使学生懂得行为决定习惯，习惯形成性格，性格决定命运。使学生认识到自己平时的一言一行与命运息息相关。有了这样的认识，学生就会自觉地遵守纪律，努力学习，自觉锻炼身体，一切都会在自觉状态下进行。班主任也可以把主要精力放在宏观调控上，工作也将得心应手。此外，班主任要想深刻引导学生，只有自己站得高，认识深刻，才能导在关键处和关键环节上，才能引导学生提高认识水平，自觉把教师意图变为自己的自觉行为，才会逐步走向成功之路。

四、抓住活动巧妙引

我们的班集体形成了如下几种活动形式：

传统的活动：3月，春天的节日，设计为春天诗歌朗诵，我们是雷锋式的少年、植树……

竞赛活动：唱歌、书法、长跑、智力竞赛……

演讲：“讲究卫生，从我做起”“从小保护视力”……

辩论：“开豪车接送孩子好不好”“干家务活要钱对吗”

参观：参观山西煤炭博物馆，画展……

访问：交警、医生、教师……

我在活动中的引导表现在以极大的热情去关注，以孩子的理解去尊重，以体贴的心态去参与。激活孩子的心灵，他们身上迸发出的活力、创造力，演讲时的情真意切，辩论时的激烈，参观时的兴奋，竞赛活动的投入，劳动的专注，歌舞时的欢欣，做教师的甜美幸福的感受就在其中。

五、抓住良机示范引

在班主任工作中，我以慈母般的爱心来呵护学生，以自己的实际行为来影响学生。在所任的班级中，每当学生有困难时，我就及时给予帮助，记得有一次，一个叫王××的学生突然脸色发白，头冒冷汗，直觉告诉我这个孩子中暑了，我让同学们安静下来，静静地写生字，然后把窗户关紧，先让她服下藿香正气液，然后在她的胳膊肘、大椎穴刮出痧。不一会儿孩子的脸上泛出红晕，欢蹦乱跳。在我的影响下，孩子们看到有困难的学生就会伸出援手，互帮互助之风悄然形成，收到了意想不到的效果。

多年的教育实践告诉我，任何一位教师用他的真心、诚心、爱心全心全意地去工作时。学生、家长以及社会就会给你以最高的回报。家长信任我、赞扬我，正是这种动力驱使我将自己的爱心全部扑在所挚爱的教育事业上。教师的引导作用正在促使孩子们日益进步，健康成长。我愿在教师这个岗位上当一辈子班主任。

编辑 张佳琪