小学教学中学生创新思维的培养

摘 要：在新时期小学数学教学中，除了对学生进行数学知识的教学之外，同时需注重培养学生整体能力及素质，在学生的各种素质及能力中，创新思维为重点内容，对于学生更好地学习数学知识及学生更好发展十分有利。因此，在小学数学课程教学中，数学教师应当对学生创新思维的培养加强重视，且要探索有效措施实现学生创新思维的培养，促使学生得到更满意的发展。

关键词：小学数学;创新思维;培养

随着目前社会上对创新型人才有着越来越大的需求，在当前各个教学阶段的各个课程教学中，培养学生的创新思维已经成为重点，对小学数学教学而言同样如此。基于此，小学数学课程教学活动的开展中，数学教师应结合新型教学要求，注重创新思维的培养，以有效提高学生创新思维水平，实现学生创新能力的强化，确保现代化人才培养目标得以实现，促使学生得到更好的发展，实现新时期的教学目标。

一、小学数学教学中学生创新思维培养的价值及意义

随着新课程教学标准改革的深入开展，在小学数学课程的教学中对学生各个方面能力的培养越来越重视，创新能力就是比较重要的一种，而创新能力的提升需要以创新思维的培养为基础与前提，因而学生创新思维的培养也就有着重要价值及意义，其价值及意义主要包括以下方面。

首先，创新思维的培养有利学生数学水平的提升。在小学数学课程教学中，提升学生的数学水平属于主要的教学目标，而学生数学水平的有效提升需要以学生有效学习数学知识为基础。就新课程改革背景下的小学数学教学内容而言，其中很多都涉及创新知识，很多内容都需要学生对创新思维进行了解，传统的死记硬背及习题练习方式已经无法满足实际需求。而在学生创新思维的培养得以实现的基础上，可使学生具备良好的创新思维，使学生以创新思维理解数学知识，也就有利于其更好地掌握数学知识，实现数学水平的有效提升，满足教学要求。

其次，创新思维的培养有利于学生综合素质的提升。随着新课程改革的不断深入，在小学数学教学中，十分重要的一项任务就是培养学生的综合素质，这也是新课程改革的要求，因而需要在学生综合素质的培养中加大投入力度。在当前学生的综合素质构成中，创新思维属于十分重要的内容，可促使学生得以更好的发展，在有效培养学生创新思维的基础上，有利于强化学生的创新能力，促使学生对数学知识进行自主学习，增强其自主学习的能力，最终可使学生的综合素质实现有效提升，使学生得以更好的发展。

二、小学数学教学中学生创新思維培养的有效策略

1.培养学生的创新意识

在小学数学课程教学中，为能够使学生创新思维培养得到比较理想的效果，首要任务就是培养学生的创新意识，从而使学生能够在创新思维的培养中积极参与。在实际课程教学中，数学教师需要对学生进行科学合理的引导，使学生能够认识到数学知识学习中创新的重要性及意义，并且要在日常教学中引导学生融入创新训练中，在此基础上实现学生创新意识的真正形成，使学生创新意识的培养得到满意的效果。比如，在对图形面积的计算教学中，教师可引导学生尝试以不用方式计算图形面积，这在学生创新意识的形成方面具有十分重要的作用及意义，有利于学生的发展。

2.选择创新教学内容

对于小学数学课程教学中学生创新思维的培养，另外需要注意的一点就是要选择创新型教学内容，从而为学生创新思维的培养奠定良好的基础。在实际教学过程中，数学教师应当对教学内容进行合理设计，改变以往单纯进行课本内容的教学状况，设计具有创新性特点的相关教学内容，利用这些创新型的教学内容对学生进行教学，通过使学生进行创新型教学内容的学习，促使学生能够进行创新思考，逐渐形成创新思维，使学生的创新思维培养更好地实现。比如，在进行加减法的教学中，教师可以改变以往单纯进行加减训练的方式，列举生活中的实例让学生进行加减计算，并且引导学生以不同的方式计算，得到相同结果，这对于学生创新思维的培养具有积极作用。

3.指导学生掌握创新方法

在小学数学课程中学生创新思维的培养方面，另外需要注意的一点就是学生掌握创新方法，在这一方面主要就是需要教师引导学生进行创新训练，也就是说在教学中要引导学生以创新思维思考问题，探索解决问题的新方法及新途径，在不断训练的基础上，使学生的创新思维逐渐形成，得到满意的效果。比如，对小学数学中比较经典的追及相遇问题，除利用传统的计算方法解决之外，也可引导学生利用图形面积方法解决这一问题，使学生意识到在解决问题时能够选择不同的方法，促使其积极创新。

三、结语

在小学数学课程教学中，学生创新思维的培养已经成为重要的教学任务，并且在促使学生实现更好发展方面有着十分重要的作用，因而小学数学教师需要注重学生创新思维培养。小学数学教师应当在意识到学生创新思维重要性及价值的基础上，从各个方面入手对学生进行创新思维的培养，以保证学生创新思维水平有效提升，实现学生的理想发展。

参考文献：

[1]王君霞.小学教学中学生创新思维的培养[J].课程教育研究，2019（42）：34-35.

[2]张倩.论小学数学教学中学生创新思维能力的培养[J].课程教育研究，2019（36）：17.

[3]陈光.浅谈小学低年级数学教学中创新思维的培养[J].名师在线，2019（25）：64-65.

作者简介：班志海（1962.7—），男，汉族，吉林省榆树市，大专，一级教师，小学数学课堂教学。

编辑 温雪莲