小学语文阅读教学中学生自主阅读习惯的培养

胡尊慧

摘 要：伴随着教学模式的进一步更新，小学语文教学也在不断寻找有效的教学方式，提升教学质量。阅读教学作为语文教学的一个重要部分，也在探索改革创新之路。培养学生自主阅读习惯是提高阅读教学质量的重要途径，因此，对学生自主阅读习惯培养的方式进行探究。

关键词：小学语文;阅读;自主阅读习惯;培养

小学课程中语文课程可以作为最为基础的课程，也是学习其他课程的前提。而若想将语文课程学好则必须在平时多积累，这就需要一个良好学习习惯的养成。在小学语文教学中，由于学生的年龄较小，需要一个较为有趣的课堂氛围才能吸引他们的注意力，以此提升教学质量。因此，语文阅读教学中也面对着提升学生学习兴趣的难题，而培养学生自主阅读习惯成为解决此问题的重要途径，本文对其培养方式进行分析。

一、注重学生自主阅读兴趣的培养

想学好一门课程，前提是要有学习兴趣，因此为培养学生自主阅读习惯，必须首先激发学生阅读兴趣。在阅读教学中语文教师可以采取各种方式让学生产生阅读兴趣。比如，教师可以应用主题阅读法对学生进行引导，在我国传统节日到来之际，可以让学生去阅读与节日相关的书籍或文章，比如端午节期间，可以让学生阅读一些关于端午节的文章，了解一些端午节的来历，有关屈原的故事等，依据这个主题，学生带着任务去阅读。并且教师可以通过开展阅读活动，让大家分享自己的阅读所得。以此，虽然阅读具有目的性，但是在阅读中也使学生产生了阅读兴趣，逐渐养成自主阅读的习惯。教师在阅读教学上发挥引导作用的同时也要与家长有效配合，教师与家长加强沟通，使家长明确自主阅读对语文阅读教学的重要意义，让家长全力配合，也发挥引导作用，有效提升学生的阅读能力[1]。

二、自主阅读方式的选择

在培养学生自主阅读的过程中，学生已经产生了阅读兴趣，但是，却不知如何阅读，阅读什么，基于以上问题的存在，会影响学生自主阅读习惯的培养。因此，语文教师要告知学生自主阅读的方式，对阅读内容加深理解，使学生视野得以开阔，见识得以增长，教师要指导学生，告知學生阅读资料获取方法。其中阅读资料可以通过网络获得，有的可以在书籍、报纸、杂志纸质媒介中获得，有的可以通过采访和调查获取[2]。让学生通过各种方式对阅读资料进行获取，且要自己去完成资料的收集，或者用分组合作的方式去收集也可以，为学生提供分享交流平台，以此教会学生主动去对阅读资料进行收集，提升自主阅读能力。比如，在《珍珠鸟》课文教学中，教师可以让学生在课前对有关珍珠鸟的文章进行收集，学生通过各种形式对珍珠鸟的知识进行收集，在收集的过程中，学生可以将自主阅读能力提升。

三、培养学生广泛的阅读习惯

广泛阅读就是将阅读面拓宽，不要拘泥于一方面的阅读，由于语文阅读教学的课程有限，要想广泛阅读则需要在课后完成，教师要在教学中告知学生可以在课后阅读中涉猎各个方面的内容，只要对学习有益的方面都应涉及[3]。教师可以通过举办演讲大赛的方式让学生将自己阅读的文章与大家分享，比如经典美文，经典故事演讲大赛等，以此将学生阅读的热情激发出来。教师也可推荐一些经典美文，例如，罗秋菊的《上帝只掌握一半》、刘湛秋的《心灵的轻松》、余秋雨的《还生命以过程》等，学生可以选择自己喜欢的文章阅读，学生从阅读中不但获得了知识，同时获得了快乐。

四、自主阅读时养成摘抄习惯

教师在阅读教学时，针对优秀的段落和句子要着重讲解，此时可以让学生准备一个本子，将好的句子和段落摘抄下来，并且告诉学生在平时阅读时遇到好的句子可以摘抄在本子上，学生与学生可以交换，互相借鉴，教师也要定期检查，对表现优异的学生予以奖励，比如一枚卡通书签是一个不错的选择。教师通过鼓励，激发学生的摘抄热情，以作为阅读的补充，培养学生的摘抄习惯。

五、培养学生的自主思考能力

学生在阅读过程中要实现自主思考，不要仅停留在阅读表面，而应主要思考对阅读内容的疑问，教师在实际的阅读教学中多对学生进行引导。阅读课题是引起学生兴趣的前提，也是阅读的中心思想。比如，在《小蝌蚪找妈妈》的课文教学中，教师可以对学生进行引导：“小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪为什么要找妈妈？小蝌蚪的妈妈去哪里了？”带着这些疑问学生对课文进行阅读，从中找到答案，解除疑惑，以此提升学生的自主思考能力。另外，教师可以让学生找出文章中的关键词、重点段落，学生通过寻找，在思考中体会文章的中心思想和内容，以便对文章进行深入理解，培养学生自主思考的习惯。

小学语文阅读教学在教学改革的大背景下发生着变化，教师对教学方式的探索成为提升教学质量的关键，在小学语文阅读教学中注重培养学生的自主阅读习惯，不但可以提升阅读教学的质量，同时也可促进学生自主思考能力的提升，为学习其他课程的学习奠定好基础。

参考文献：

[1]刘娟，文明.浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养措施[J].课程教育研究，2019（8）：96.

[2]马才红.浅谈小学语文阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2016（28）：144-145.

[3]李慧敏.小学语文教学中学生阅读习惯培养的教学策略[J].新课程研究（上旬刊），2011（5）：157-158.

编辑 王彦清