新课改下小学数学教学方法的创新研究

王春红

摘 要：由于教育方式的不断更新和变革，数学教学方法的变革逐渐成为教师工作者十分重视的问题。为了让学生从小学就养成热爱数学学习的良好习惯，教师探索一些教学技巧和策略是十分有必要的。教师不仅要掌握最基本的学科内涵，还要将其转化为学生容易接受的教学方案，供学生学习和使用，以便于学生可以更好地理解和学习数学知识。

关键词：小学数学;教学方法;创新研究

教师不仅要向学生传授知识点，还要助力学生培养自己的科学文化素养，使学生得到精神层面的满足。在数学教学过程中，教师应该让学生突破“为学习而学习”的传统观念，不断探索新型的教学方式，结合小学生学习的实际需要，为学生量身制作一套适合有效的学习策略，帮助学生科学有效地利用学习资源，学好数学这门课程。

一、推动现代学习方法的探索

在新时代的影响下，新媒体作为一种高效的教育方式被广泛应用到教学和学习中去。在传统的教学模式中，教学方法十分单调。例如，就“课堂提问”这一环节，教师只能捕捉到一部分思维活跃且反应灵敏的学生，但是对于一些反应较慢、能力较低的学生是没有好处的，这就使课堂上的教学效果大打折扣。所以说在传统的教学理念影响下，课堂往往掌握在教师和少数表现积极主动的学生手中。但是，利用多媒体进行教学的优化，就会产生不同的效果。在教学中，教师和学生可以互相设置交流对话框，差一点的学生能够及时向教师请教，成绩优异的学生则可以发展更多的问题，与教师探讨。这种新形式的教学，能够将那种“独立于课堂”的学生拉进学习氛围中，进而提高学习效率，培育学生学习数学的素养。在这个过程中，教师要特别注重教学方式的改善，进而推动学生学习进步。

二、营造探究性学习的情境和环境

在一些情况下，一个人素养的形成也要靠良好的氛围影响。学生如果不能通过教师的直接教学获得素养，那么就可以在潜移默化的影响下形成。与其让学生被动接受知识，不如激发学生的学习兴趣，让他们从心里热爱数学。所以，教师要给学生营造交流互动探究的学习机会，改变过去单一的教学模式。教师要根据小学生的认知能力和水平，设置符合小学生心理的教学方案，创造贴近现实的学习环境，然后真实的教学场景就会促使学生产生学习的动力。因此，要想让学生喜欢这门课，就要培养学生对这门课的兴趣，进而提高小学生学习数学的能力。

三、教材理论与实践相结合

由于小学生的认知和理解能力较差，很多抽象、深奥的知识点，真不是教师一句两句话就能解释通的。这就给学生造成了很大的压力和困惑，不知道该如何解决。但是如果转换一种方式，将理论与实践相结合来探讨数学问题，可能就会有新的突破。还有一种现象，学生明明已经掌握理论了，但是却不知道怎么应用到具体的问题上，这样的学习显然是没有用的，学习知识就是要为现实生活来服务的。出现这种问题的原因，大部分因素就是学生可能对知识点理解得并不深入，掌握得并不牢固，不能灵活地运用。对于这些离生活很近的知识，教师可以拿来借鉴，用参与实践的方式，让学生更形象地理解书本上的定义，加深对知识点的记忆。另外，还要让学生提前预习、课后复习。

四、改变老套的做题模式，加入创新内容

在学习数学知识时，理论讲解是一方面，课后练习也是非常重要的一部分。在现有的小学教材中，有些习题只能巩固基础，并不能很好地培养学生的数学思想，更别说锻炼小学生将数学应用在实际问题中的能力了。因此，针对这种作用很小的教育方法，需要创新习题内容，鼓励他们发散思维，运用自己的智慧解决疑难问题。或者可以以教材練习为基础，将其与实际生活相联系，让题目显示出它的“价值”。这样，学生在解题过程中不仅锻炼了思维，而且也提高了解答题目的效率和能力，为培养学科素养打下坚实的基础。

五、开拓学生思维，优化教育模式

小学生处于思维活跃时期，思维敏捷、想法独特。所以教师就要针对这一特点，从实际出发，给学生合理地分配学习任务。有时候只需要教师稍微指导，他们就能完成得非常好。例如：采取分组的办法，要求每个小组探讨不同的问题，寻找资料，合力解决问题，最后进行总结。当然，总结包括许多：学习中遇到的疑难问题，提出更合理的学习意见等等。所以教师要尽可能地设计大量的课堂语言实践活动，开发学生的心智，让学生听、说、读、写，尽量让每个学生都有课上发言的机会。这不仅仅可以提高他们的学习质量，而且能够促进他们身体和心理的共同发展。因此，开发学生的思维，鼓励他们善于思考，认真钻研，会产生很好的效果。

通过对创新型教学模式的不断探索，找到适合学生学习数学的有效方法，不仅可以锻炼学生的思考能力，而且能够在各方面提高学生的思维创造能力。在生活中处处可见数学知识，数学从生活中来，最后还是要回到生活中，为现实生活服务。通过教师有效的教学方法，可以让学生更好地体会到数学这门学科所蕴含的奥秘，最重要的是能够提高学生的数学成绩和思考分析问题的能力，最终推动学生个人的全面发展。

参考文献：

[1]胡艳平.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].学周刊，2019（31）：82.

[2]王鹤.新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].才智，2019（27）：79.

[3]邹霞.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].华夏教师，2019（19）：27.

[4]薛振国.新课改下小学数学教学创新方法研究[J].中国校外教育，2019（25）：80.

编辑 郭小琴