新课改下小学数学课堂教学方法的创新研究

蒋志珍

摘 要：随着教育的改革，国家更为注重教师的课堂教育方法与成效，学生对于数学知识点的掌握应更为全面，针对教师的教学方法也要有所提高，教师应注重提高学生的自主学习能力，在教学方法上更为注重学生的全面发展，有效改进教学模式，不断创新提高教学方法。

关键词：新课改;小学数学;教学方法;创新研究

小学生的教育培养对于国家未来发展至关重要，教师要针对小学生年龄特点和活泼的性格进行教学创新，新课改的提出，更加注重小学生的全面发展，注重小学生的素质教育，充分提高学生的自主学习能力。教师要在新课改的基础上进行深入探索与研究，改进教学方法，使教学课堂更为高效，不断创新研究教学方法，以提高学生的数学成绩。

一、新课改对小学数学教学的基本要求

1.将教学内容与实际生活进行紧密联系

学生学习数学知识，要充分学会结合生活，有些学生虽对于知识点的掌握非常熟练，但不能很好地与生活结合，更不会将数学中所学到的知识运用到生活当中[1]。教师就要结合实际生活进行教学改革，使学生能够理解数学的逻辑，更为有效地利用到生活当中。教学改革中，针对开发学生的思维模式和培养学生的自主学习能力格外注重，教师应以此为教学中心对学生进行教育。

2.以教学目标为指引，提升教学质量

教师应围绕教学目标对学生进行教学，除了在课堂上对学生进行数学知识教学以外，对学生的素质教育、全面培养也很重要。教师要根据小学生特有的年龄阶段和性格特点进行教育改革，利用小学生性格活泼，对新鲜事物有较强好奇心的特点进行引导，使学生对数学产生兴趣，并提高学生的自主学习能力，以学生的全面发展为教学目标进行教学，不断改进教学方法，提升教学水平。

3.提升学生的学习兴趣，培养学生的创造力

学生在学习数学的过程中，数学的逻辑性对于学生来说，能够更为有效地开发学生大脑，更有效地培养学生的思维能力，自主独立思考能力。教师在老旧教学方式下对学生不断地强制性灌输知识点，学生的叛逆心理导致学生对数学产生抵触，而兴趣教学会使学生主动学习，在兴趣的推动下主动探索数学的逻辑性，数学学习成绩与逻辑思维模式都得到全面提升。

二、创新从联系生活的数学教学中体现出来

数学的逻辑思维性不利于小学生更好地领受，数学来源于生活，教师可以把数学知识点与生活相结合，使学生能够在生活化的引导下，对数学知识点的理解力得到加强，也能够使学生把数学的知识点更灵活地运用到生活中，比如在学习数学的知识点时可以找与生活相关的例子，使学生更加直观地领受[2]。

比如在学习人教版小学数学一年级下册《认识图形》一课时，教师可以在生活中找到与数学知识图形一样的物体，引导学生进行学习，让学生主动思考，并列举出生活中其他物体的图形。通过结合实际生活中的例子与物体，学生对于数学知识的理解更加直观化，更容易理解数学的逻辑思维，生活化的教学方式使学生更便于掌握课堂上的相关知识点，也能够把数学相关知识点代入实际生活当中，这样学生的学习就不会只停留在课堂知识的层面上，各方面的能力和素质都会得到有效提高。

三、创新从培养学生的思维中体现出来

在新课程的改革下，教师在教学中要以学生为课堂主体，改变老旧的教学方法，改变以往课堂教师为主体，向学生死记硬背式灌输知识点。新课程改革下，教师应注重引导学生的教学方式，以培养学生的自主学习能力，主动探究数学规律的思维模式为主导进行教学，让学生的思维更为活跃。

比如在學习人教版小学数学一年级知识点《100以内的加法和减法》中，教师可以结合生活中的实际案例来引导学生主动思考，教师可以拿出两个学生的铅笔进行加减法教学。在面对实际生活案例时，学生对学习数学的兴趣更为浓厚，结合实际生活案例使数学的抽象性逻辑变得直观，学生能够更加主动地思考。教师也可以让学生进行自主练习，同学之间互相演练，举出与加减法知识点相关的例子，学生在学习的过程中其思维得到不同程度的提高，创新思维也得到锻炼，在学习数学过程中能够主动探索思考，自主学习能力也得到提高。

四、创新从多媒体教学中体现出来

面对传统模式教学的改革，教师对教学方式不断研究创新。教师可以利用多媒体教学方式来引导学生进行教学，利用各种方式改进教学方法也能体现出教师的教学水平和综合素质。在小学数学的教学方法上，应主要以培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的自主学习能力为宗旨。教师在利用多媒体教学时，多媒体能够向学生展示与数学知识点相关的图片、视频，彩色的图片，变化多样的视频更能吸引学生，学生的专注力得以提高，对数学学习产生兴趣，有效直观的方法使学生学习数学变得有趣、生动。借助多媒体的教学方法，学生更便于理解数学抽象逻辑思维的相关知识。通过更加直观的教学方法有效节省课堂时间，剩余时间教师可以针对性引导学生主观思考与数学相关知识点的知识扩展，全面提高学生的整体能力。

传统教学方式下，小学生的数学成绩一直不太理想，学生普遍认为数学难学，找不到学习数学的模式。在新课改的推动下，教师改进教学方法，让学生在生活中学习数学，学生思维更为活跃，有效提高了学生的数学成绩。

参考文献：

[1]陈娟.新课改下小学数学教学模式的优化策略研究[J].数学学习与研究，2018（18）：172.

[2]薛志晶.新课改视野下小学数学教学方法之创新[J].教育现代化，2017（11）：10-11.

编辑 郭小琴