小学综合实践课生活化教学策略探究

高洪波

摘 要：随着素质教育的大力推行，多数小学开始开设综合实践课，从而有效培养小学生的实践能力和应用能力，使学生的思维能力得到锻炼。在新课程改革的背景下，教育部门提出要培养学生的核心素养，提高学生的综合素质，让学生能够具备适应终身发展变化的能力，因此，小学综合实践课程的开设就显得尤为重要。通过开设综合实践课程，将教学模式进行转变，制订生活化的教学方式，可以有效提升小学的教学效率。分析了小学综合实践课程生活化教学的重要性，叙述如何有效地开展生活化教学方式。

关键词：小学综合实践课;生活化教学;策略

为了改变传统的教育模式中存在的弊端，教育部门提出开设综合实践课程，打破原有的应试教育。为了满足当前新课程改革的要求，顺应教育模式的发展，小学开始创设全新的综合实践课程，旨在促进学生的全面发展，使学生在提高知识水平的同时提高思维发展能力和综合应用能力。因此，在小学综合实践课中，教师要明确教学目标，将培养学生的综合运用能力作为主要教学任务，通过转变教学模式，设立生活化的教学方式，将实际生活内容渗入课程教学中，从而提高学生的实践运用能力。

一、小学综合实践课中生活化教学的必要性

由于小学生的年龄较小，没有形成正确的人生观和价值观，并且对事物的认知程度有限，因此需要教师给予正确的引导，帮助学生健康成长。小学开展的综合实践课主要是通过加强学生的生活体验，将课程知识和日常生活相结合，并通过这种方式来增强学生对事物的认知水平，从而有效提升学生的认知能力和探究能力。由于综合实践课主要是以学生的体验为主，为了使课程的开展更加顺利，在素质教育发展的背景下，引入生活化的教学理念成为教育改革的必然趋势。通过将生活化理念带入到综合实践课中，可以加强学生的知识体验，并且提高学生的实际应用能力，有助于学生的全面发展。

二、小学综合实践课中的生活化教学策略

（一）精选课题，帮助学生建立生活情感

在小学教学中开展综合实践课，并发展生活化的教学方式，首先要将实际生活和课堂理论知识相结合。在传统的教学模式中，教师过于看重学生的考试成绩，将课程的设置和实践活动的组织看得过于重要，主要是培养学生的知识记忆能力和实际应用能力，导致学生的思维认知能力受到了一定程度的限制，不利于学生情感体验和认知程度的提高，虽然学生动手能力得到提高，但是思维能力和情感认知能力没有得到有效的发展。因此，为了改变这种状况，需要重视对学生思维能力的培养，选择与学生学习需求相符合的课题，提高学生的情感体验和认知能力[1]。

（二）走进生活，在生活中发掘乐趣

为了改变传统的应试教学存在的不足，学校开设了综合实践课，加强学生的实际体验，引导学生自主探索、思考，从而有效激发学生的创新能力和探究能力。在新的教育理念指导下，学校开始转变教学模式，采用生活化的教学方式，使综合实践教学不再局限于课堂内，并与学生的实际生活相结合，加强学生的真实体验，从而引导学生自主的思考问题和解决问题。通过进行生活化的综合实践教学，可以将学生感兴趣的内容带入到课堂教学中，激发学生的学习热情，带领学生以更加积极的态度参与到学习中，并在课余时间或者假期时间，组织学生去实地体验，加深学生的真实体验感，让学生通过实践有更加真实的感受。

（三）创新方式，丰富实践生活内容

通过设置科学、严谨的教学方式，可以有效提高生活化综合实践课的教学效率，满足当前小学生的学习需求。在制订教学课程时，教师首先要去了解学生的实际生活情况，并带入到课程教学中，实现教学内容和实际生活的一致性，保证教学内容的全面性。其次，要根据小学生的性格特点，选择小学生感兴趣的教学方式，营造生活化的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。另外，教師可以选取一些与学生日常生活内容相关的教学内容，并组织学生去进行实际体验，让学生在体验的过程中更加理解知识内容，有助于学生养成实践学习习惯[2]。

（四）深入社会，提高生活化教学内涵

社会是学生学习的课堂，也是学生知识内容的实践场所。因此，在综合实践课中，教师要充分了解学生的实际生活内容，并根据学生在社会中的体验，设置多样化的教学活动，将枯燥乏味的理论知识以更加生动形象的方式展现到学生面前，加深学生对社会生活的情感体验，培养学生热爱生活的理念，同时帮助学生更好地理解课堂知识。例如，教师可以组织学生观察小区内的垃圾堆放问题，让学生去实地调查，并分析垃圾乱放的原因，找到有效的解决方式。通过这种方法，可以促进学生自主思考能力和探索问题能力的发展，并将所学知识运用到生活中，增强学生的实际运用能力。

综上所述，在当前教育模式下，小学综合实践课的开展对学生的健康成长起着至关重要的作用。因此，在教学过程中，教师要采用生活化的教学方式，将知识内容和实际生活相结合，增强学生对实际生活的情感体验和认知，帮助小学生形成正确的人生观和价值观，促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]曹妍.小学综合实践课中的生活化教学策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2018（10）：102-103.

[2]贾东丽.小学综合实践课生活化教学策略研究[J].西部素质教育，2017，3（11）：241.

编辑 鲁翠红