让传统文化在小学语文的教学中熠熠生辉

王倩

摘 要：目前，在小学语文教学中有很多内容都渗透着传统文化教育，这不仅是对传统文化的一种提炼，更是对传统文化的传承。因为传统文化是我国民族不断发展的结晶，包含着丰富的知识文化，将其与小学语文相结合，可有效提高学生对语文的学习兴趣，使小学生思维正向发展，在传统文化熏陶的过程中，帮助学生建立民族自豪感，进而提高小学生的文化素养，促进小学生全面综合发展。基于此，根据教学实践经验，谈谈如何将传统文化渗透在小学语文教学中，并提出具体教学策略，以期能达到让传统文化在小学语文的教学中熠熠生辉的教学效果。

关键词：小学语文;传统文化;教学实践

小学语文是学生学习语文的起步阶段，也是培养学生文学意识的重要时期。目前，小学语文教学中传统文化所占的比重越来越大，这对培养小学生文学素养起着积极的作用。然而，从小学语文实际教学现状来看，关于传统文化的教育存在一定欠缺，以至于限制了学生的全方面发展。为此，在小学语文教学中，教师应充分运用语文课堂对小学生进行传统文化教育，培养学生爱国情怀及文化意识，促进学生全方面综合发展。鉴于此，本文就对小学语文教学中传统文化的渗透进行分析，以期为广大教育者提供有力帮助。

一、巧用多媒体，激发传统文化兴趣

传统文化知识往往以晦涩难懂的文言文为主，对小学生而言理解起来难度较大，若采用传统的教学方法，不但不利于学生的接受，而且难以提高学生的兴趣，同时得不到良好的教学效果。在科学技术快速发展的时代中，信息技术为教学提供了很大便利，其图文并茂、音频兼备的功能非常符合传统文化教学，既能将枯燥的语文知识转变成生动的动画形式，又能为语文教学创设良好的意境，同时对吸引学生注意力，提高学生学习兴趣发挥着积极作用。为此，在小学语文教学中，教师便可利用多媒体来提高传統文化教学的趣味性，以培养学生对传统文化的兴趣。以《草船借箭》这一课教学为例，笔者就借助多媒体为学生播放了《草船借箭》的相关视频，让学生以直观的方式了解传统文化，加深学生对课文的了解与印象，从而让学生在轻松愉悦的氛围中接受传统文化知识，提高对传统文化学习的兴趣。

二、利用古诗词，加强传统文化熏陶

古诗词是小学语文教学的重要内容，也是我国传统文化表现的一种方式，更是我国传统文化积淀的精髓。学好古诗词对学生文学素养的提升有重要作用。但由于古诗词语言精练含蓄，用词讲究形象，加上小学生年龄及认知特点的限制，往往难以理解古诗词中所蕴含的传统文化知识，以至于达不到理想的教学效果。为此，在实际古诗词教学中，教师可根据古诗词内容设计合理的教学活动，或者创设适当的情境，以便让学生感受古诗词的韵律及其文化意境所在，同时将传统文化与古诗词教学相结合，加深学生对古诗词的理解，让学生进一步感受传统文化的熏陶，从而提高学生的文学素养。

以《清平乐·村居》这一首古诗词为例，在教学过程中，为让学生深刻感悟田园生活的意境，接受美的熏陶，激发学生热爱古诗词，热爱传统文化的意识，笔者首先为学生介绍了著名词人辛弃疾的生平经历，以及作者创作这首诗词的背景，让学生对作者所表达的情感有一定了解。然后，借助多媒体为学生播放田园生活的图景，为学生创造“古色古香”的文化氛围，让学生朗读诗词，感受古诗词的节奏和韵律。另外，还为学生介绍了辛弃疾在文学方面的成就，以及代表作，拓展学生的知识领域，让学生对宋词有更多的了解，使其在理解词意的基础上体悟作者对田园生活的向往之情，进而提升学生的人文素养，达到事半功倍的教学效果。

三、倡导名著诵读，提高传统文化素养

名著是小学语文教学中的重要组成部分，名著中包含着丰富的文化内涵，如“忠”“孝”“礼”“俭”等优良品德，大多可通过阅读以“四书五经”代表的经典名著来学习。因此，在语文教学中，引导学生阅读经典名著，不仅能加强学生对文本的理解能力，还能让学生感受名著中所蕴含的民族文化精神，同时能提高学生对优秀传统文化的认识与理解，提升学生的文化素养。为此，在小学语文教学中，教师要积极引导学生进行经典名著阅读，并利用名著中的民族文化知识及民族精神内涵对学生进行教育，使学生感悟民族文化中的精神气质，激发对传统文化的热爱之情，让学生在经典名著阅读中养成良好的道德品质，从而实现教书育人的目的。

总之，传统文化是我国优秀的精神财富，小学是继承与发扬传统文化的第一站，作为语文教师，要重视对学生进行传统文化的教育。在小学语文教学中，要求教师根据教学内容充分挖掘其中的传统文化元素，以运用合理的手段对学生进行传达，让学生感受传统文化的魅力与精髓，提高学生的学习积极性，从而增强学生对语文知识的学习体验，引导学生爱上语文学习，爱上中华传统文化。

参考文献：

[1]张瑞娟.浅论小学语文教学中所蕴含的中国传统文化[J].中国校外教育，2019（26）：100，102.

[2]王秀芳.试论在小学语文教学中渗透传统文化的策略[J].中国校外教育，2019（25）：118.

[3]石蓉.小学语文教学中融入传统文化的有效策略[J].甘肃教育，2019（15）：144.

编辑 高 琼