新课程理念下小学语文作业评价优化方式探微

史丽

摘 要：在如今新课程理念之下，小学语文的授课方式及教学模式发生了较大的变革。然而无论怎么变革，小学语文教育始终缺不了作业评价。教师通过课堂及课后布置的作业，能够直观地了解到学生课堂当中的学习效果，正因如此，就需要对于评价方式进一步优化。

关键词：新课程理念;小学语文;评价方式;优化

一、优化作业评价方式

1.对学生而言，做好反思以及总结工作

目前，在小学语文教育课堂中，许多学生将教师所布置的作业只当作一个任务，只注重最终所得到的结果，并没有进行反思以及总结。这样并不能达到教师预期的效果，也使得教师布置的作业无法发挥应有的作用。然而，在小学语文课堂学习当中，小学生需要对作业进行反思以及总结，之后才能够获取思维上的升华，因此这就需要对作业评价方式进一步优化。而对学生而言，学生要对做错的题进行改正，并且写下错误的原因，不断获取经验争取下次不再犯同样的错误。而通过以上这几步流程，学生才能够更好地了解课本当中的重点内容，并且在不断的探索当中摸索学习的方法，不断积累经验教训，从而更加积极主动地进行学习。

2.对于教师而言，注重学生个性化的发展

在对作业进行评价的过程当中，教师应当注重学生的个性化发展。这就要求教师在对学生的作业进行批改的过程中，不能简单地使用对勾或者是打叉这种简单的评价方式，因为这样只会导致学生所得到的评价结果千篇一律，无法激发学生做作业的积极性以及学习自觉性，反而会极大地磨灭掉学生对于作业的热情，甚至可能会使得学生产生厌烦心理。教师在进行作业批改的过程当中，并不能只简单地看结果的对错，而应该注重学生的个性化发挥。在作业批改过程当中注重学生的内心情感，并且结合作业的具体内容，给学生提出一定的建议或者是意见，帮助学生发现自己在作业当中的缺点以及不足之处，并且针对性地去改正。除此之外，教师还需要加强与学生之间的交流以及沟通，看学生的思维以及表达问题的能力是否符合如今新课程理念的要求。

二、进一步优化小学语文作业评价方式的具体措施

1.家长参与到作业评价当中

在小学语文作业评价上，家长应该参与到评价当中。因为家长作为孩子成长的第一任导师，在学生的成长历程当中发挥着至关重要的作用。而在小学语文课堂当中，能够增强家校之间的联系，使得父母以及孩子之间的情感进一步加强。将家长纳入作业评价体系当中，并不只是家长从教师那里得知孩子具体的课堂学习情况以及学习成绩，而是通过教师以及家长之间的交流以及沟通，详细了解学生的一点一滴，从而更加真切地感知到孩子成长历程当中心理以及生理的变化，从而理解孩子内心的具体感受，并且以最为适合的方式引导学生成长成熟。

2.在学生之间实现自评以及互评结合的作业评价方式

小学语文课堂当中，在学生之间进行自评及互评，能够帮助学生对于自己以及同年龄同班级的学生进行深入了解。而通过自我评价，学生能够一日三省吾身，并且逐渐明白自己的优点以及缺点，从而在日后的学习以及生活当中扬长避短，对于自己的长处进行发扬，如果发现了不足之处及时进行改进，从而不断完善自己。学生在自己身上所发现的长处能够进一步提高学生的自尊心以及自信心，并且使这项优点更为闪耀。而进行互评也能够使得作业评价方式更容易被小学生理解并且接纳。因为对于小学生而言，其生理以及心理发育并不成熟，有着十分强烈的模仿欲望，通过学生之间的互相评价，能够更好地将别人的长处与自己的长处进行对比，从而不断完善自己。

3.建立起作业评价的档案

因为在学生学习的过程当中，进行作业评价是一项必不可少的课堂工作，而建立作业评价的档案更能够很好地了解以及评价学生在课堂当中的表现，并且帮助孩子们进行反思以及总结。该档案还能够帮助教师及家长更好地对孩子课堂状况进行评价。

教师对孩子的表扬、评价或者是批评等都可以记录在档案上;同时在学校中所举行的各项课堂以及课外活动，比如说课堂上的作文比赛或者是词语接龙活动，再或者是课外的实践总结以及辩论演讲等都可以记录到作业评价档案中;孩子表现良好而取得的表彰、奖状、奖品，甚至是学生在一項活动当中的心理历程等都可以记录在作业评价档案中。通过详细罗列学生课堂学习的档案，能够帮助学生更加积极主动地进入到学习当中，体会到学习所带来的极大趣味。

三、结束语

在新课程理念之下进行小学语文作业评价，能够更好地记录学生的成长历程，并且发挥出学生的个性，使得学生能够在轻松愉悦的学习环境中学习。同时还能够很好地对学生的成长过程进行监督，不断地激励并且引导学生学习，帮助学生健康快乐成长。因此，教师就需要积极主动地探索最为适合学生的评价方式，使得学生进一步发展，不断完善教育体系。

参考文献：

[1]王丁振.新课程理念下的语文教学探微：教人教版九年级《谈读书》有感[J].课外阅读，2011（4）：83-84.

[2]任萍.基于新课程理念下的语文教学策略探微[J].小学教学参考，2016（21）.

[3]叶旭.新课程理念下小学语文课堂优化选谈[J].新课程（小学），2016（3）.

编辑 张佳琪