如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

摘 要：创新是中华民族兴旺富强的前驱力，是国家民族昌盛的内在精髓。当今时代国家更加重视青少年创新思维的培养与发展，因为是国家未来之希冀。语文是学生诸学科知识学习的基础，是极其重要的基础性学科。小学语文是学生通向知识宝库的必经之路，抓好小学语文教学工作是至关重要的。在小学语文教学中，教师必须将小学生创新思维的火苗燃起，锻炼培养其创新思维和创新能力，以适应新时代的发展与要求。那么如何在小学语文教学中培养学生的创新思维便成为小学语文教育工作者探究的一个重要课题。

关键词：小学语文;课堂教学;创新思维;培养

在新时代教育观念的影响下，越来越多的教师开始注重学生创新思维的培养。因为新一代青少年所具有的创新能力就代表着国家未来之希望，教师必须要敢于大胆扭转以往传统落后的教学方式，使学生能够在创新理念下茁壮成长。在小学语文教学中培养学生的创新性思维是非常有效的途径之一，小学语文教师只有注重学生创新思维的培养，有效提升小学生的创新能力，才能完成时代赋予的历史使命。因为我们知道，我们只有培养出真正具有创新能力的有用人才，社会才会进步发展，国家才会兴旺发达，科学技术才能够得到真正的推动与发展，国家的综合国力才能巩固与增强。

一、把握培养学生创新思维的重要性

1.培养学生的创新思维能够有效满足当今社会的不断发展以及社会对人才之需求

当今时代飞速发展，我们已经完全生活在信息化时代之中。伴随时代的脚步，素质教育也在不断普及，我们新时代对人才之需求也有了质的飞跃，不仅仅在扎实的理论知识和过硬的专业技能这个圈域中，还将目标倾向于人才必须具备一定的创新思维和能力上。而小学教育正是我们重视培养学生创新思维的重要环节，小学教育工作者必须注重教学中对学生创新思维的有效培养。

2.培养学生创新思维是展现新课程教育理念的需求

伴随新课程标准颁布的脚步，在新课程教育理念指引下，使得我们知悉了培养学生创新思维是展现新课程教育理念的需求，要求我们在学科教育教学中必须注重培养学生的创新思维和能力。所以，转变教学方法和教学理念是每一位教育工作者必须清楚的重任，要求教师要勇挑重担，担起培养学生创新思维与能力的重担。

二、小学语文教学中培养学生创新思维的有效策略探究

1.以情境创设之手段，激发学生的创新意识

处在小学阶段的孩子，他们的形象思维正处于缓步向逻辑思维有效发展的关键阶段，其阶段占据主导地位的依旧属于形象思维。为此，我们在小学语文教学中，便可以以情境创设之手段，将学生置身于有效的语文学习情境之中，达到有效激发学生的创新意识之目标。当今时代信息技术可谓迅猛发展，教学中小学语文教师就可以借助信息技术强大的优势，为小学生创设有效的教学情境，使得小学语文课教学效率得到逐步提升。在教学情境的创设过程中，语文教师就可以以情境创设为纽带，把抽象的小学语文知识引向具体，这个过程恰恰贴切小学生以感性思维为主的思维特征，激起学生求知之欲，为培养学生的创新能力奠定根基。

2.有效结合语文教材，培养学生的创新精神

学生的创新思维包含着好奇心、求知欲、质疑精神诸方面，加之学生天生性格以及自身气质各方面的不同成分，势必导致孩子在创新方面必然存在着差异，这一点无可厚非。这就要求教师在语文教学过程中对学生进行全方位的引导和培养，启迪学生的创新思维。所以，我们必须利用好手中的小学语文教材，将教学目标放在引导学生产生好奇心和求知欲方面上，有效激活小学生的创新意识。教材中有许许多多的励志小故事，教师就可以利用这些励志小故事开展学生喜欢的活动，充分培养学生的创新精神。教材中培养创新精神的内容诸多，小学语文教师需要不断挖掘和探究，发挥自身丰富的想象去正确引导学生创新，使教材成为我们教学的最佳帮手。

3.激励学生质疑问难，激活学生的创新思维

作为教育者都知道，學生的思维来源于问题，只有产生问题才会有后续的思考。我们就可以完完全全从质疑问难下手，在学生的质疑问难中使得学生创新思维的种子生根发芽。在语文教学中注重培养学生的质疑问难，就能够把学生的创新欲望给唤醒，使学生正确把握创新动机的切入点。在指导学生进行课文阅读时，便可以赋予学生充裕的读书及思考的时间，积极引导激励学生找寻课文问题的存在，知道如何正确提出问题和有效解决问题，从而使学生探究的欲望萌发出来。这样，质疑问难变为学生深入思考的引路人，极大地激活了学生的创新思维。

总之，在小学语文教学中培养学生创新思维是时代赋予我们的使命，我们每一位教师都应尊重爱护和培养小学生的求知欲望，正确给予引导，帮助学生积极探索，勇于创新，为学生营造一种宽松而愉悦的学习氛围，促进学生健康茁壮成长。

参考文献：

郎秋红.在小学语文教学中如何培养学生的创新思维[J].新课程（小学），2016（10）.

作者简介：张会军（1980.09—），性别：男，民族：汉，籍贯：甘肃省天水市，单位：甘肃省天水市清水县丰望乡柏树小学，学历：本科，职称：中小学一级，研究方向：小学语文教育教学。

编辑 冯志强