问题导学法在小学数学教学中的运用

马宝军

摘 要：数学是一门注重思维活动的学科，而问题是打开思维的钥匙，因此，在数学教学中设计有效的问题就尤为重要。通过问题引导学生分析和思考，寻求解决问题的方法。实现学生的自主发展，因此，在小学数学教学中，教师要巧用问题导学法，让问题贯穿在课堂教学的始终，促使学生在问题的引导下，有计划、有步骤的探究、合作，提高教学效率。探讨了问题导学法在小学数学教学中的有效运用，以其推动小学数学教学的顺利进展。

关键词：小学数学;问题导学法;有效运用

问题导学法的核心是改变学生传统的被动地位，让学生成为学习的主人。教师只是教学活动的组织者、引导者，从而充分彰显新课改倡导的“教师主导、学生主体”的理念，增强教学效果。结合多年教学经验，我认为问题导学法在数学教学中的运用主要体现在以下几个方面。

一、运用问题导学法创设有效情境

枯燥的数学符号不能很好地吸引学生的注意力，这就需要教师运用问题导学法创设有效的问题情境，用情境将数学知识“包装”起来，更好地吸引学生的注意力。让学生在情境中发现问题、探究问题，从而增强他们的学习动机。

例如，在教学人教版六年级数学“圆的面积”一课时，为了将学生的注意力快速吸引到课堂教学中，教师利用学生好奇心强的性格特点，创设了这样的情境：小白兔和小猴子分别用长度相等的铁丝围成一个正方形和圆形铁圈，小白兔认为它的铁圈面积大，小猴子不服气，找山牛伯伯评理，你认为牛伯伯应该怎样做呢？这一富有童趣的问题立刻引起学生的广泛关注，他们饶有兴趣地展开对问题的探究。经过思考，学生认为要想做出公平、公正的评判，需要求出圆的面积，从而导入本课的学习。学生满怀好奇、兴趣进入新课的学习中，拉开新课教学精彩的帷幕。试想，若教师脱离情境直白问学生：长方形和圆的面积谁最大？学生会觉得苍白僵化，不能充分调动他们学习的主动性。由此可见，在运用问题导学法创设问题情境时，一定要采取符合学生心理发展特点的方式，如故事、儿歌、游戏等，这样才能收到理想的效果，否则再好的问题也只能成为形式。

二、运用问题导学法指导学生合作探究

随着新课改的不断发展，在课堂教学中如何指导学生探究成为教师研究的主要课题。学生只有经过探究获取的知识才记忆犹新并能灵活运用，相对于教师直接将课本知识传授给学生的教学方式，探究学习更能培养学生爱思考的习惯，让学生掌握学习的方法远比教会知识更有意义。因此，教师可以运用问题导学法指导学生有效探究，让学生在探究中提高技能，发展思维。

例如，在教学六年级数学“倒数的认识”一课时，在引导学生认识了倒数的概念后，为了拓展学生思维的深度，加深学生对倒数本质的理解，教师设计了这样几个问题引导学生探究：（1）两数相加为1互为倒数吗？相减呢？（2）三个数相乘乘积为1能说这三个数互为倒数嗎？（3）2×■=1，可以说2是倒数，■是倒数吗？（4）0有倒数吗？这些问题直指问题的核心，若能解决，他们对倒数的认识就会更加全面。教师先让学生独立思考，再合作交流。在激烈的讨论中，倒数的本质逐渐浮出水面：倒数是两个数之间的乘积关系。从而突破教学重难点，深化对概念的理解。就这样，教师通过设计有效问题，促使学生合作探究，在合作中理解和记忆知识，让课堂教学取得事半功倍的效果。

三、运用问题导学法指导学生动手操作

数学的实践性较强，这使得动手操作成为学生发现规律、获取知识的主要手段。但由于学生自控力差，为避免在动手操作中的随意性和盲目性，教师可以运用问题导学法指导学生一步步操作，最终找到解决问题的契机。

以六年级数学“圆的面积”一课为例，这节课的主要内容是关于圆面积公式的推导。学生已经学过长方形、平行四边形等几何图形面积的推导，积累了一定的学习经验，并且初步理解化归的数学思想在数学中的运用。但以前学过的这些面积公式的推导都是直线图形，圆是曲线图形。该如何转化呢？学生的思维陷入迷茫中。此时，教师就可以充分发挥问题导学法的作用。先提问学生：将圆等分为8等份，看看有什么发现？在教师的提示下，学生通过“剪一剪、拼一拼”等动手实践发现将圆平均分为8等份后，得到8个小扇形，并且把这8个小扇形拼在一起，近似一个长方形。分成16等份、32等份呢？学生经过动手操作，发现分成的份数越多，拼成的图形越接近长方形。由此，学生想到可以把圆的面积转化为长方形的面积，为他们的公式推导带来了生机。经过观察思考，学生利用圆与长方形的关系顺利得出圆的面积公式。这不仅锻炼动手能力，还渗透数学思想，一举两得。

总之，将问题导学法运用在数学教学中，可以吸引学生的注意力，指导学生合作探究和动手操作，提升他们的数学素养，让学生得到可持续发展。因此，在数学教学中，教师一定巧用、活用问题导学法，促使数学教学的进一步提高。

参考文献：

[1]肖雪娟.论问题导学法在初中数学教学中的应用策略[J].数学学习与研究，2018（20）.

[2]丁燕.活用导学优化小学数学课堂教学[J].名师在线，2018（31）.

编辑 鲁翠红