基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究

摘 要：近年来随着教育改革的一步步深化，我国小学教育的教学方式以及教学内容也越来越丰富多彩，其中在小学体育课堂上融入体育游戏环节就是一项非常有益的举措，对学生和老师、学校来说都意义非凡。从体育游戏的特点入手，解析体育游戏在小学体育教学中的应用进行了分析和论述，希望能够更好地促进小学体育教学的发展。

关键词：游戏;小学体育;兴趣;教学

体育课不仅仅是用来让学生得到锻炼、增强体质的课程，还需要在上课过程中让学生学习团队精神、竞争意识，得到脑力、智力、情商等多方面的发展，而体育游戏就是一种寓教于乐的有效方式，以娱乐身心、陶冶性情为目的的特殊教学手段。

一、体育游戏的特点

体育类游戏是体育运动与游戏有机结合设计出来的一种活动，兼具体育运动和游戏的双特征。通常具有丰富形象化的情节和角色，容易吸引学生兴趣，使处于幼年阶段的小学生更容易接受，集中其注意力，也有助于达到教师的教育目的。

（一）体育游戏具有目的性

教师为了一定的教学目标和目的来组织学生进行体育游戏，根据着重锻炼学生哪方面的能力和素质来制定体育游戏，因此体育游戏实际是带着目的在学生之间开展的，比如“独木桥”的游戏，主要为了培养学生的平衡能力;“小鲤鱼跳龙门”是为了培养学生的奔跑、跳跃能力，同时还能培养学生的勇敢精神。

（二）体育游戏具有趣味性

相较于体育运动的竞技性、规则性，体育游戏则增添了许多趣味和情节在里面，活泼有趣，玩法新颖。利用小学儿童的好奇心，加上情景与身份的代入，让学生更加容易接受这种教学模式，寓教于乐，渗透教学。体育游戏是带有体育色彩的一种活动，既有游戏的娱乐性和趣味性，又有体育的对抗性，除了能给学生一些启发思路自己创编游戏，又能培养学生勇敢机智的好品德。

（三）体育游戏的形式灵活多样

由于体育游戏没有体育运动那样的专业性，其规则和组织形式可以非常多样，对于场地与时间的硬性要求相对降低，教师、学生、家长可以随时随地组织体育游戏，一張简单的桌子、板凳，甚至一根小小的橡皮筋都能让小学生沉浸其中。十分钟的课间、放学路上，任意时间都能愉快得玩耍，培养友谊，锻炼身体。

二、体育游戏在小学教学中的作用

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。因此，在小学体育教学中，开展丰富多彩的体育游戏可以有效提高学生的学习兴趣，使学生的身心得到和谐的发展，从而在一定程度上提高小学体育教学的质量。

（一）体育游戏有利于进一步拓展学生的体育兴趣

由于体育游戏具有较强烈的趣味性，容易引起小学生的关注，在体育教学中，学生对即将进行的学习有无参与的欲望和兴趣，对练习的效果会产生直接影响，而游戏丰富多样的表现形式适合小学生学习。

（二）体育游戏有利于提高小学生的学习能力，使其身心和谐发展

人的大脑发育状况与其生活和学习的环境息息相关，体育游戏从多方面潜移默化培养小学生的素质，首先在活动过程中身体素质得到增强，促进身体的生长发育，与同学一起游戏的过程中能促进交流以及友情的培养。

（三）体育游戏有助于培养小学生思维逻辑和创新能力

体育课中加入丰富多彩的游戏内容，小学生在学习游戏规则以及做游戏的过程中，可极大活跃他们的思维，同时小学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了大幅度的提升，进而锻炼其思维逻辑能力和创新能力，大脑发育更为健全，学习书本知识的过程中也能更加得心应手。

三、如何在小学校园开展体育游戏

（一）教师做好体育游戏的设计、准备工作

体育游戏是带有一定目的性的教学活动，教师根据教学目的来设计游戏规则和内容，以培养学生的集体主义并加强组织纪律性。如果是要帮助学生更快进入运动状态，就要尽量选择趣味性强、易于集中注意力的游戏内容。

（二）科学、合理地组织和引导小学生体育游戏活动

教师要根据学生发展的阶段性、个体差异性来制定游戏活动内容和强度。正确详细地讲解示范游戏规则，对游戏者在游戏中做出的违反规则和不守纪律的行为应及时制止更正，进行教育。

（三）突出体育游戏的趣味性，保证学生安全

教师必须重视体育游戏的结束工作，把握好时机，并及时做出游戏活动总结。避免出现学生运动负荷过大的情况，把学生人身安全放在第一位。另外，学生对游戏十分投入、兴趣非常浓烈的情况，教师在不耽误教学进度的情况下可适当延长活动时间。

总之，体育游戏在校园生活乃至课外活动中都有至关重要的作用，小学生的体育教学加入体育游戏是非常明智的举措，提高学生之间的凝聚力增强团队意识，又促进个人的身心全面发展，使得人格发育更为健全。

参考文献：

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[2]李大丽.谈小学体育游戏在小学体育教学中的应用[J].才智，2019（20）：98.

[3]郭勇，郭方印.浅谈体育游戏在中小学体育教学中的应用意义[J].田径，2019（2）：49.

[4]黄城辉.游戏在小学体育教学中的应用研究[J].新课程研究（上旬刊），2019（2）：69-70.

作者简介：李清明（1973—），男，甘肃省安定区人，汉族，专科体育教育一级教师，定西市安定区西关小学教师，从事小学体育学科教学工作。

编辑 鲁翠红