小学英语词汇教学的几点思考

焦宏

摘 要：词汇是英语教学中十分重要的一部分。小学生刚刚迈入英语学习的殿堂，传统的英语词汇教学方法过于注重对词汇的记忆，导致了很多小学生对英语学习产生了厌恶感。英语词汇教学应紧跟时代发展步伐进行创新。小学英语教师应坚持以人为本的教育理念，改进词汇教学方法，将趣味化的教学方法引进课堂，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。

关键词：小学英语;词汇教学;思考

英语是一门语言学科，词汇是英语学习中不可分割的一部分。英语词汇的教学效果直接影响到整个英语课堂教学的效果。小学生刚刚接触英语，小学英语教师一定要有意识地引导小学生对英语词汇学习产生兴趣，帮助学生更好地学习英语。词汇学习是一个需要长期坚持的过程，传统的词汇教学方法不足以帮助学生更好地进行长期性的英语词汇学习。小学英语教师一定要注意个人职业素养的提高，利用现代化教学设施，改进词汇教学方法，促进班级里学生的全面发展，提高学生的英语学习成绩。

一、小学词汇教学中出现的问题与反思

1.过于专注词汇记忆的教学方法影响了学生的学习积极性

传统的英语词汇教学方法过于注重学生对词汇的记忆。在传统的英语词汇教学模式下，教师在课堂上往往要求学生机械性地对词汇进行背诵，检验方式也只是单一的单词听写方法。这种单一枯燥的教学方法严重阻碍了学生英语学习的进步，在一定程度上打击了学生的学习积极性。小学生对一切新鲜事物都会产生好奇心，教师要利用小学生的这一特点，以生动、有趣的教学方式展开英语教学，以期调动学生的学习积极性，激发学生对英语学习的兴趣。词汇记忆是词汇教学中的一部分，但它并不是词汇教学的全部。

2.学生对于英语词汇学习的专注度不够高

小学阶段学生本身就很难专注于某一事物，传统的词汇教学模式又过于单一枯燥。这种情况下，小学生对英语词汇学习的专注度就很难提高。小学生的年龄小、自控力差，且极为容易被其他事物诱惑，而词汇学习对专注度的要求又比较高，这就导致了小学生逐渐对词汇学习产生了厌恶感，不利于学生的全面发展。小学英语教学中，教师一定要根据小学生的特点改进教育教学方式，采取积极有效的措施，帮助学生进行词汇学习，提高英语课堂教学效果。学生对英语学习的专注度不高会导致学生无法在英语学习方面取得进步，会打击小学生学习英语的信心。

3.对小学词汇教学的反思

小学词汇教学存在很多问题，这些问题直接导致了英语词汇教学效果不佳。兴趣是最好的老师。在小学英语教学中，教师要尝试将学生放在主体地位，多采用一些开放式的教学方法，比如辩论会、演讲活动等，使学生在实践中学习词汇。这种实践性的教学方法，可以帮助学生更好地融入词汇教学。单纯的词汇记忆方法已经无法满足时代发展的需求，小学英语教师应紧跟新课程改革步伐，改进词汇教学方法，使词汇教学过程更加具有趣味性，激发学生词汇学习的兴趣。

二、小学词汇教学的改进策略

1.互动式教学策略在小学词汇教学中的应用

第一，小学生大都活泼且充满好奇心，容易对一切新鲜的事物产生兴趣。小学英语教师一定要抓住这个特点，尝试采用互动式教学方法，努力改善词汇教学效果。互动式教学的方法可以是课堂提问、小组讨论、辩论会等形式。这些教学方式可以提升小学生的参与度，并且为小学生提供了英语词汇应用的机会，让学生在实践表达中感受英语词汇，进而使学生更好地进行英语词汇学习。

第二，小学英语教师在词汇教学过程中，还可以设计一些具有趣味性的小游戏帮助学生进行词汇记忆。有竞争性的词汇小游戏的教学效果是让人惊喜的，小学阶段的学生好胜心比较强，有奖惩措施的小游戏更会激发学生的词汇学习兴趣。这些教学方法的应用不仅起到了调动学生学习积极性的作用，还在很大程度上培养了学生的表达能力与逻辑思维能力。这些游戏式教学方法的应用极大地提高了词汇课堂教学效率，加深了学生对英语词汇知识的印象。

2.情境创设式教学策略在小学词汇教学中的应用

第一，情境式教学方法近年来不断被应用，也达到了让人意想不到的效果。词汇教学可以和情境创设结合在一起，帮助学生更深刻地理解词汇知识，并且给予学生一个应用所学词汇的机会。小学英语教师在英语教学中可以创设一定的教学情境，这些教学情境可以和时政热点相结合，同时教师也可以加入自己的构思，使教学情境更加具有趣味性。学生通过新情境对英语词汇进行应用，在实践之中更好地学习词汇。

第二，情境创设教学方法主要是给学生提供一种实践的机会。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，学生才可以对词汇有更加深刻的认知。在充分的认识词汇之后，学生就会自然而然地对词汇学习产生兴趣。教师在这个过程中起到一个重要的引导作用，教师要适时地向学生提出问题，使他们在实践过程中找寻答案。教师也要及时对学生的词汇学习进行检验，检验的方式可以是情境创设方式，这样可以加深学生对词汇的认识，在实践过程中，学生的表达能力也会得到提高。小学英语词汇教学改革势在必行，是英语教学改革中十分重要的一部分。

综上所述，小学英语词汇教学对小学生英语学习十分重要。小学英语词汇教学方法也要紧跟新课程改革的要求，不断改进，调动学生英语学习的积极性，激发学生的学习兴趣。小学生刚刚接触英语，傳统的仅靠背诵的词汇学习方法不利于小学生的发展，小学英语教师要根据教学内容，采取创新型的教学方式，结合学生的个性特点，改进词汇教学方法，改善英语课堂教学效果。

参考文献：

[1]冯雯.探究小学英语词汇教学的有效方法[J].文理导航，2012（5）.

[2]曹俊友，冯明霞.英语单词的记忆方法[J].新课程学习，2011（1）.

编辑 谢尾合