农村小学语文教学现状分析及改善对策

何景华

摘 要：就目前农村小学语文教学中，教学理念落后、师资力量不足、小学生阅读量少等一些问题，提出了改善对策。

关键词：农村;小学语文;现状;对策

语文科目是基础学科，也是学习汉语言文化知识的主要学科。学好小学语文，不仅是为以后的语文学习打基础，也是在为其他学科的学习做铺垫。

一、农村小学语文教学现状

1.思想落后，观念陈旧

农村地处偏僻，信息更新较慢，对新思想新理念的接受能力也比较迟缓，这使得一些农村小学语文教师的教学理念，不能及时跟上教育发展的步伐，个别地区还沿用“一支粉笔、一块黑板”的课堂教学模式。在语文教学中，教师缺乏新教学案例启发，导致教学创新意识匮乏。大部分的课堂教学都是“我讲你听，我写你记”，而正是这种没有改进的传统教学方式，扼杀了小学生的好奇心，使小学生失去了想象力和探究力，对语文的学习仅仅局限在死记硬背上。

2.学生课外阅读量较小

小学语文是一个包含有众多文化信息知识的学科，涉及的学习内容比较广泛，想要学好语文，需要小学生具有一定的文化素养和知识面。农村地区各种文化设施及小学生的生活环境比较贫乏，所以，他们在认知广度与深度上都与大城市的学生存在着一定的距离。而且受到各方面的条件限制，个别农村小学生家庭条件较差，不能满足孩子的阅读量;校方教育经费有限，所以阅览室构建简单，藏书有限，也影响到了小学生的阅读效果。

3.师资匮乏，作业负担重

农村地区教学条件有限，教师待遇也不是特别理想，所以，很多优秀的语文教师都不会在农村小学常驻，都向往进城市去发展，进而导致农村小学教师资源缺乏。有时，也只能找一些代教老师来补充师资力量，但代教老师，不论是在教学经验、教学方法及对学生的管理方面，都无法和优秀的教师相比。正因如此，一些教师喜欢搞题海战术，认为学生只要多做作业，就会提升学习成绩。结果是小学生负担很重，学习效果也不好。

二、农村小学语文教学改善对策

1.转变教学理念

新课改背景下，教师作为教育教学过程中的引导者、规划者，一定要注重教学理念的转变，与时俱进，要运用现代化教学手段开展语文教学活动。既要保证教学方式符合新课改的要求，还要保证与学生的实际发展情况相一致。在小学语文课常上，不仅能运用现代化的教学设备和教学手段，还要能做到以学生为中心，把学生放在学习的主体位置上，增加课堂中与学生的互动，让学生能够自主地参与其中，引导学生养成主动学习的好习惯。此外还要运用多样化的教学模式来增强学习的趣味性。

2.注重语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学过程中非常重要的一个环节，它是拓展小学生语文学习面，使小学生获得新知识的重要途径。可以说，丰富的阅读活动和阅读内容是语文教育事业不可缺少的发展措施。所以，语文教师在认识到语文阅读重要性的同时，应着手建设班级内的阅读角，鼓励学生自主阅览课外书籍，鼓励学生间进行阅读交流，以便相互学习、相互促进，实现阅读效果最大化。

3.加大农村小学教育的投入

随着经济时代的发展，我国对教育的重视度已经日渐增高，在农村教育经费投入方面也有了很大的提高，农村小学教育的集資方式也变得更加多样化，可以通过帮扶、手拉手、捐资集资等方式，提高农村地区的教育基础建设，普及乡镇小学的多媒体教学设备与图书资料。个别条件较好的地区应该建设计算机机房，逐步完善小学多媒体教学设施。这种种的改进措施是为了提高小学语文教师的教学手段，丰富课堂教学的多样化，提升学生对语文的教学热情。

4.提高农村小学师资建设

教师是教学工作中的领头人，好的教师才能带出好的学习团队。所以，我们一定要加强教师队伍的建设，加强对小学语文教师业务能力和业务素养的培养。特别是教师队伍中的年轻教师，一定要做好他们的思想教育工作，引导他们热爱教育，培育他们勇于为教育奉献的精神，要有坚定的教学信念，扎根农村，力求让农村教育事业更好地发展。引导教师主动学习钻研教学方法，找到一套适合农村小学生学习的方法。同时，教师要认识到新课改理论的重要性，学习并掌握最新的教学技能，充分利用多媒体教学资源，使得小学语文课堂变得更加多姿多彩。

5.布置合理的作业

学生作业是教师教学的一个重要环节，也是学生学习的一个重要组成部分，科学合理地布置小学生作业是非常重要的。学生是有差异的，在布置作业的时候要有层次，要能够发挥学生的主体性，使学生有充足的时间完成作业，还有一部分时间用来进行活动，毕竟是小学生，爱玩也是他们的天性。

在新课改过程中，农村小学语文教学中还存在着许多问题，需要教师转变教学观念、丰富教学方式，积极提升自身教学职业素养;而学校方面也要努力配合，争取为小学生增添更多优质阅读资料，提升学生阅读量，提高学生对语文的学习兴趣。总之，改善提高小学语文教学现状，需要多方面的努力和付出，只有这样，才能看到更加具有希望的明天。

参考文献：

文德保.农村小学语文教学的现状及对策[J].中国校外教育，2015（24）：118.

编辑 温雪莲