“三步六字”巧解语法填空

辽宁

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对语法填空的描述：在一篇200词左右的短文中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。体裁多为说明文或记叙文，旨在考查语言的准确性。题型设为3个纯空题和7个给提示词题。考点的设置，纯空题主要考查介词、冠词、代词、连词，给提示词题主要考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。语法填空题主要考查4种能力：特殊语境中的用词能力、语法结构的细辨能力、实词与虚词的应用能力以及时态语态与非谓语的抉择能力。

以2018年全国卷Ⅱ为例，根据辽宁省的试卷数据分析，此题满分15分，平均分约9.4分，在全省近20万的考生中，只有16%的考生得满分，竟然还有8000多个学生得零分。相对全卷来说这道题难度不高，但是得高分或满分却并不容易。那么，如何在二轮复习中有效地突破难点，让学生在此题中不丢分或少丢分，尽量得高分乃至满分呢？笔者总结了巧解语法填空“三步”走——定性、完形、顺意。

第一步：定性

定性即根据设题的类型来决定设空处的词性。首先，教师要训练学生牢记每种题型的词性考查点及判别方式。一般来说，纯空题的3个空主要考查介词、冠词、代词或连词。在训练中，教师应注重让学生明确设空前后的语法特点。如：

（1）介词后多为名词、代词、动名词或宾语从句；

（2）冠词后多为名词或定语+名词；

（3）代词作主语、宾语、表语为多，因此多在句首作主语或在及物动词、介词的后面作宾语。此外，还要注意反身代词和不定代词的用法；

（4）连词分为并列连词和从属连词。并列连词，设空前后是并列的、句子成分完整的句子、单词或短语等。常见的并列连词有：and（表并列）、but（表转折）、or（表选择）、so（表因果）等。从属连词，多为对定语从句、名词性从句和状语从句的考查。定语从句设空前多为名词或代词。在名词性从句中，主语从句设空多为句首，空后有两个谓语动词；宾语从句设空多在及物动词或介词后；表语从句设空在系动词后。状语从句中通常前后两个句子之间含有一定的逻辑关系，需要通过理解句意判断连词。

这样，首先通过判别设空的位置及其在句中所作成分来确定设空处的词性，然后根据具体的语法规则和对语篇及句意的理解最终确定答案。如：

【例1】（2018·全国卷Ⅱ）Corn production has jumped nearly 125 percent over62 past 25 years,while rice has increased only 7 percent.

解析：设空前为介词，后为由形容词和数词组成的定语+名词，因此可以判断设空处为冠词，故答案为the。

【例2】（2018·全国卷Ⅱ）Corn uses less water 65 rice and creates less fertilizer(化肥 )runoff.

解析：设空后为名词，前有less暗示比较级，故答案为than。

【例3】（2018·全国卷Ⅱ）The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005—when the government started a soil-testing program 69 gives specific fertilizer recommendations to farmers—and 2011,fertilizer use dropped by 7.7 million tons.

解析：设空前为名词，后为句子修饰前面的名词，由此可判断设空句为定语从句，先行词为program，从句中缺少主语，故答案为which/that。

第二步：完形

完形指通过判断所给提示词在句中所作的成分及其词性后，完成词形的转换。

1.如果提示词为动词，先判断句中有无谓语动词。分为以下几种情况：

（1）如果句中没有谓语动词，则考查谓语动词，此时需要考虑三点：时态一致、语态一致及主谓一致。时态一致需要考虑时态和本句的时间状语、前后句和上下文的时态一致，同时还要注意特殊句式。

（2）如果句中已有谓语动词，则考查非谓语动词。此时需要先找出非谓语动词的逻辑主语，然后弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系以确定非谓语动词的形式，再判断其与谓语动词的时间关系以确定非谓语动词的时态，最终确定答案。

（3）如果设空处在句中既不作谓语也不作非谓语，则考查词形的变化。此时需要根据设空前后的句子成分来确定设空处的词性，进而完善词形。

【例4】（2018·全国卷Ⅱ）Since 2011,the country 61(grow)more corn than rice.

解析：此句中只有一个动词，因此判断设空处为谓语动词，根据时间状语“since2011”可知，设空处应填现在完成时，故答案为has grown。

【例5】（2018·全国卷Ⅱ）The government encourages farmers to grow corn instead of rice 64 (improve)water quality.

解析：此句中已经有谓语动词encourages,因此可以判断设空处为非谓语动词，根据句意可知，设空处为不定式表示目的，故答案为to improve。

【例6】（2018·全国卷Ⅱ）This switch has decreased 66 (pollute)in the country’s major lakes and reservoirs and made drinking water safer for people.

解析：此句中已有谓语动词“has decreased”，decrease为及物动词，后面缺失宾语，所以此题考查pollute 的名词形式，故答案为pollution。

【例7】（2018·全国卷Ⅱ）The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005 — when the government 68 (start) a soil-testing program which/that gives specific fertilizer recommendations to farmers — and 2011, fertilizer use dropped by 7.7 million tons.

解析：根据 when the government (start) a soil-testing program可知，句中只有一个动词，因此可以判断此题考查谓语动词，又根据时间状语2005，可以判断为一般过去时，故答案为started。

【例8】（2018 ·全国卷Ⅱ）China’s approach to protecting its environment while 70 (feed) its citizens “offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide,”says the bank’s Juergen Voegele.

解析：此句的谓语动词为offers，因此此题考查非谓语动词，feed的逻辑主语为China，和feed是主动关系，while 引导的时间状语从句中的动词feed与上文的保护环境同时发生，故答案为feeding。

2.如果提示词为名词，通常考查名词的单复数，需要根据设空前的修饰词和谓语动词的主谓一致等来判断。

3.如果提示词为形容词，则多考查形容词和副词之间的转化，或比较级、最高级，以及名词、形容词、副词或动词间的词形变化。

【例9】（2018 ·全国卷Ⅱ）A taste for meat is 63(actual) behind the change： An important part of its corn is used to feed chickens, pigs, and cattle.

解析：此句中提示词为形容词，但此处应用副词修饰整个句子，因此可以判断此题考查形容词和副词之间的转化，故答案为actually。

【例10】（2018 ·全国卷Ⅱ）According to the World Bank, China accounts for about 30 percent of total 67 (globe)fertilizer consumption.

解析：此句中提示词为名词，设空后为名词，所以此处需要形容词，故答案为global。

第三步：顺意

当通过对设空的位置及词性、成分的判断填出答案后，还需要最后一步——顺意。也就是说，语篇填空，虽然是考查语法，但它是通过对语篇的理解，在语境中考查语法。如果只是机械地利用语法知识来做题，是无法得到高分甚至满分的。因此，理解设空处所在句子的意思尤为关键，这也是对此题的最后一个检查过程。

【例11】（2018 ·全国卷Ⅰ）If you are time poor, you need run for only half the time to get the same benefits as other sports, so perhaps we should all give 70 a try.

解析：如果不理解句意，此题学生很容易填反身代词ourselves。如果理解了句意会发现，是“我们应该尝试一下跑步”，因此此处可直接用running或用物主代词it指代上文提到的“running”。故答案为it或running。

最后，笔者认为在二轮复习中，语法填空题的训练应该是步步强化，先分节，再汇总。让学生先学会判别设题类型，然后判别句子缺失的成分及设空处的词性，最后再逐题突破。此题侧重考查谓语动词、非谓语动词和从句的连词，大部分学生会在这三项的考查中丢分，因此需要专项强化，尤其是要学会整理错题。教师可以先让学生用真题训练，然后让其整理、归类易错题，学会错题归因。通过反复强化错题，学生真正理解此类题后方可进行下一个专项训练。因此笔者认为，只要抓住错题，运用“三步”走——定性、完形、顺意，可以巧解语法填空题，实现高分乃至满分的突破。