高职高专会计类专业经济法课程教学改革效果浅析

摘要：在高职高专会计类专业的学习过程中，经济法作为一门必学课程对会计专业学生毕业后参加工作以及晋升有着非常重要的作用。但是我国许多高职高专院校对经济法的教学模式仍然存在一些问题，针对这些问题，已经有许多的院校进行了教学改革，本文将结合经济法教学改革后的效果进行分析。

关键词：高职高专;会计专业;经济法;改革效果

我国的高职高会计专业必须学习经济法，但是大多数高职院校的经济法教学模式都存在一些问题，这些问题导致了经济法教学效果并不理想，而为了解决经济法教学过程中遇到的问题，为了能够提高经济法的教学质量，只有通过教学改革才能够达到。本文将对目前进行经济法教学改革后所取得的教学效果进行阐述，希望能够给更多的高职院校找到解决问题的方法，并且对要达到改革效果需要注意的问题进行分析。

一、高职会计专业经济法教学改革取得的效果

（一）使学生的学习目标更加明确的同时提高学习积极性

通过高职会计专业的教师的研究得出来会计专业经济法的教学目标，并且深刻的认识到在学生毕业后参加工作以及晋升过程中，经济法占据着非常重要的作用。当学生在第一次接触经济法时，学生并不知道它的重要性，因此教师必须清晰的将经济法的地位和其起到的作用和重要性告诉学生，让学生清楚的知道以后工作过程中哪些情况下需要用到法律，并且还需要让学生了解他们需要考取会计从业资格证、会计职称考试，并且将需要考的科目告知学生，让学生能够更加的重视经济法的内容和学习。并且将经济学学习的主要目标告诉学生，让他们能够更加积极的投入到学习中，这不仅提高了学生学习的积极性，也让学生对经济法的学习有了明确的目标。

（二）教学内容与考证内容紧密相关，让学生更加关注经济法学习

我们都知道，高职院校的教育目的就是培养专业的技术人员，对于会计专业来说，教育的目的就是培养能够很好的从事会计专业的人才，但是想要能够不断晋升自己的地位，必须要通过各种不同的考试，考试的内容都是曾经学习过的专业知识。教师可以根据自身参加各种会计考试的经历告诉学生经济法的教学内容与我们将要面对的考试内容息息相关，同时在将来的工作中仍然需要使用经济法教学内容。通过这样的介绍，能够让学生不会觉得经济法与会计无关，并不会觉得经济法是没有用处的一门课程。能够让学生更加关注重视经济法的课堂学习和内容，当他们更加关注该课程的时候，将会投入更多的心思用于学习，也会更加积极主动的进行学习。

（三）让学生轻松学习，提高学习质量

高职院校进行经济法讲解的过程中，在没有进行教学改革之前教学方式相对比较单一，导致学生感到枯燥无味缺乏学习的兴趣，经过教学改革后，课堂的教学方式变得多种多样，采用不同的教学方式能够让学生感到更多的乐趣。比如可以使用案例法进行教学，还可以采用情景模拟的方法让学生体会会计的实际操作，还可以让学生进行交流讨论，使用多种教学方法，让学生感受学习的乐趣，轻松地学习掌握经济法知识，提高学习质量。

二、高职高专会计专业经济法教学改革中应该注意的问题分析

（一）教学内容注重知识重点的讲解

经济法教材的内容已经进行了整合，但是仍然有着许多比较难理解和掌握的知识点。由于知识点量相对比较大，在经济法内容的讲解过程中，不必要面面俱到每个知识点都分析讲解得非常清楚，要将知识点进行分层次，找到知识点的重点内容，侧重讲解重点知识点，并且可以按照学校课时安排进行重点讲解分析。

（二）注意上课之前让学生做好充分的准备

教育的目的是培养人才，教学的目的也是让学生掌握更多的知识，提高自身的能力。在高职院校会计经济法的教学过程中，不论是使用案例法还是使用情景模拟发进行教学时，课堂的主体都是学生，教师只是作为引导作用。由于在经济法的课堂中需要学生之间进行互动交流，积极参加到教学活动中，因此学生必须在上课之前对课堂内容进行提前预习，教师可以在上一节课结束的时候根据下一节课要学习的内容给学生布置一些简单的作用，让学生做好充分的准备，这样就会使得在课堂中不会出现思想凌乱，理解困难的情况。这样能够很大程度提高课堂教学质量，让学生更好地掌握课堂内容。

（三）对重难点进行精确的讲解让学生理解透彻

在经济法教学过程中，虽然学习的主体是学生，在课堂中也要充分发挥学生的主体作用，让学生积极的加入课堂教学活动中，多动手多动脑，让学生自己进行问题的讲解分析，并且自己找到解决问题方法，但是经济法的课堂中对法律的学习有著很强的专业性，因此学生很难自己掌握好知识，教师不能够一味的让学生自主学习。对于知识点中一些很难理解和掌握的，教师必须要进行透彻的讲解，帮助学生更好地理解重难点，更好地掌握重要的知识点。

三、结束语

高职高专院校会计专业经济法的学习对培养会计人才有着非常重要的作用，同时在其工作过程中，想要通过晋升更高的等级岗位也必须要非常熟练的掌握经济法的相关内容。通过相关教育工作者的不断研究和探索，针对我国高职院校会计专业经济法教学模式中出现的问题以及面临的挑战进行了分析，并且得到了一些能够有效提高经济法教学质量的改革措施，在这些改革措施的积极使用中，使得经济法教学的课堂教学方式从单一变成了多种多样，让学生们主动积极参与到课堂教学活动中，并且在教学过程中取得了一定的成绩，提高了经济法教学的质量。

参考文献：

[1]王小午.高职高专会计类专业经济法课程教学改革效果浅析[J].未来英才，2015（6）：104-104.

[2]李莉.高职会计专业经济法课程教学的改革与实践[J].法制与社会，2017（21）.

作者简介：

张敏（1986.10-），女，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生，主要从事宪法学与行政法学、经济法、证券市场基本法律法规研究工作。