试论国家执业兽医资格考试与高校兽医教育面临的挑战

董浩

（河北农业大学动物医学院，河北 保定071000）

国家为了能够让兽医行业的运营更加规范，在2009年就开始启动了对全国执业兽医的管理，一个国家的兽医水平在很大程度上反映了这个国家执业兽医的水平，通过国家执业兽医资格考试能够加强相关专业高校对于兽医的基础教育，进而提高兽医的执业水平，同时这对于提高国家的兽医队伍整体综合素质有很大的帮助，促进了我国现代兽医制度的建设。高校兽医教育应该采取积极的态度和措施去面对国家职业兽医考试，加强课程改革，提高高校教育的质量，提高高校的办学水平和师生的质量，这在一定程度上能够提高高校的竞争力。

1 国家执业兽医资格考试存在的必要性

执业兽医资格考试的举办单位是农业部，属于全国统一性考试，全国统一命题、大纲和考试，在参加这项考试之前还必须是相关专业的专科以上学历的人员，其中所考察的内容主要是兽医综合知识和临床技能，一旦通过执业兽医资格考试，成绩是全国该行业认可的，也是进入兽医行业的敲门砖。早在2005年我国政府就出台了《关于推进兽医管理体制改革的若干意见》，其中就指出乡镇畜牧兽医“经营性服务和公益性职能分开”的原则，为了能够更好地提高兽医队伍的综合素质和专业性，逐步实行执业兽医制度，这在很大程度上实行了行业自律，有利于规范兽医在工作中的行为，提高为人民服务的质量水平[1]。2009年1月1日，我国政府根据《中华人民共和国动物防疫法》，制定并颁布了《执业兽医管理办法》，紧接着执业兽医资格考试也在第二年全面开启，2010年在全国开始全面推广。国家执业兽医资格考试的存在在很大程度上能够提高兽医从业人员的专业知识，提高职业道德，进而提高服务水平。

根据我国现有的法律法规，高校兽医相关专业的学生只有通过国家执业兽医资格考试才能够进入这个行业工作，这对于学校和学生来说提出了硬性标准，也是一项挑战。为了能够更好地保证国家执业兽医资格考试的含金量，不让这个考试成为进入行业的形式，而是实实在在能够提高兽医从业人员的专业性和职业道德，对于考试组织部门和学校都是一项重要的挑战。在高校教育的过程中，高校通过自身教育能够让兽医相关专业的学生都能够通过国家执业兽医资格考试，在就业的时候有更多的选择，兽医教育不仅要培养学生具有扎实的理论知识，提高学生的专业性，而且在很大程度上要提高学生的职业道德[2]。执业兽医资格考试的存在也促进了我国高校兽医教育的全面发展，兽医行业通过实行行业准入制度，既规范了兽医在经营活动中的行为，又能够有效提高兽医在社会上的地位，吸引更多地人才进入兽医行业。

2 高校兽医教育应对国家执业兽医资格考试的具体策略

2.1 课程教育与考试内容紧密结合

高校在进行兽医教育的时候，制定相关人才培养方案时，为了能够提高学生在国家执业兽医资格考试的通过率，课程的教学质量非常的关键，高校在制定相关课程或人才培养计划的时候，要充分考虑到国家职业兽医资格考试的内容，紧密结合当前时代发展的背景，要做到理论与实践相结合，不断改变上课的形式，进行课程改革，不断创新才能够更好地提高课程效率。在开设相关课程时要充分结合考试的内容，合理分配好专业基础课，在进行教学的过程中要把握好专业课和实践课的比例，高校在教学之后进行考核的时候也要根据国家执业兽医资格考试相关联，在平时的检测中融入执业兽医资格考试的考点，使得学生在平时的学习过程中就接触相关的考题，这在很大程度上能够提高学生通过国家执业兽医资格考试的合格率[3]。

2.2 加强实践教学，提高学生的职业素养

在国家执业兽医资格考试中，不仅考察学生的兽医综合专业知识，而且对于学生临床技能操作也有考察，只有通过了两项测试才能够拿到国家执业兽医资格证，才能够正式从事兽医行业，由此可见实践操作能力对于学生来说也是非常重要，对于学校来说也是一个很重要的教学要求和目标。高校在开展兽医教学的过程中，要建立校内仿真基地以及校外生产实训基地，给学生提供一个实践的场所，保证“工学结合”，提高学生的实践操作能力[4]。首先，学校应该加大对实践相关课程的设计，既能够满足国家执业兽医资格考试的要求，又能够提高学生在实践操作能力，在遇到对实际情况时有更强的应对能力。另一方面，学校要加大对实践的投入，不管是师资力量还是实验的设备，在很大程度上都会影响到最终的教学效果，学校要加强与校外企业进行合作，实现产学研，通过与校外企业合作能够给学生一个参与社会实践的机会，满足学生对于实践的需求，进而提高学生的实践经验。与此同时，对于兽医行业来说，职业道德教育也是非常重要的，进入兽医行业不仅需要非常扎实的专业知识，而且在很大程度上兽医也属于服务性质的职业，在工作的过程中必须要有很高的职业道德才能够在兽医这个行业长期发展，促进行业的全面发展，提高整个兽医队伍的综合素养，因此高校还要对学生进行职业道德教育，这能够为学生进入工作奠定一个良好的基础。

2.3 加强高校兽医师资队伍的建设

高校要想提高自身的教学水平，必须要提高自身的师资力量，好的师资力量，不管是从教学内容还是教学方式上都会有所不同，这对于最终的教学效果都有着非常大的影响。高校应该培养一支“双师型”教师队伍，所谓的“双师型”是指老师既具备非常扎实的理论知识，有着丰富的教学经验，知道如何将课程内容更好地向学生表达清楚，同时又具有很强的专业实践能力，能够应对实际操作过程中的各种问题，“双师型”老师在很大程度上对学生有一个非常好的引导作用[5]。首先，学校在进行老师招聘的时候，就要提高老师进入的门槛，不仅要求老师要有扎实的专业知识，而且要有非常丰富的实践经验，还要有好的师德，这样才能够保证老师在教学过程中给学生提供更加专业性的指导，保证最终的教学质量和效果。其次，学校可以定期地对在职的老师组织培训学习，由于当今时代发展的速度非常的快，老师的知识系统不能够一成不变，而要与时俱进，掌握好这个行业发展的最新动态，才能够在教学的过程中让实践和理论紧密结合，把这个行业最前沿的知识融入到教学之中，老师可以利用寒暑假的时间去参观校外好的企业，进行实践操作或观摩，将自己所见所闻最后通过课堂讲解的形式展示给学生，让学生在遇到类似情况时能够更好地了解相关操作。最后，高校为了能够更好地提高教师队伍的综合素养，可以通过组织相关竞赛活动来检测教师的各项技能，这也是一种促进老师不断完善自我的手段，对于在竞赛中表现好的老师要给予物质和精神的奖励，同时老师还可以通过开展专题进行相关问题的研究和讨论，在研究讨论过程中发现问题，并解决问题，提升自我的专业知识，给学生树立一个非常好的榜样。

3 结语

国家执业兽医资格考试给我国高校兽医教育的发展指明了明确的方向和要求，对于高校和学生来说通过国家执业兽医资格考试是一项挑战，这也是我国提高兽医的专业水平和执业道德、规范兽医行业秩序的重要手段。高校在进行人才培养的过程中，要紧密结合国家执业兽医资格考试的内容，提高课程教学效果，建设“双师型”教师队伍，提高学生的执业道德，这对于学生和学校的发展是非常有帮助的。