观察有序写好物

梁粉侠

窗外瘦竹

窗外有一片空闲之地，足足席片之大，我便移栽了几棵痩竹。

历经了十几年的日月交替、四季变换、风雨洗礼，房子已尽显沧桑，瘦竹却依然葱郁苍翠，婉若壁立于窗前的一面绿色屏风。真可谓：“斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。”（唐·令狐楚）

这是一种有意无意间的获得。我没想到，瘦竹在这般条件下，却造就出如此非凡的景致来。因为，在我的想象中，随意种下几棵竹子，意在对窗外空闲之地稍作点缀，添些绿色，却从未预设过有这样清雅的效果。

我居所窗前的那簇竹子，确实有点瘦气。那是因为窗前席片大的园子，坐底于一片混凝土之上，土层只有尺余厚度，水土不沃，根系浅薄，竹子的根部很难深入到厚重的土壤之中去，只能将根系植于一个浅浅的土层且生硬的平面之上。

竹子性寒喜水，适宜生长在阴湿之地。我所见过的竹子，大多挺拔笔直，高挑耸立。倘若这簇瘦竹是生长在江南山水之间，应着好山好水的滋润，那便是碧波荡漾的竹林竹海了。

然而，我居所窗前的这片空地，却是土薄干燥，墙头风口。竹子生长在这里，着实是憋屈了。尽管如此，瘦竹极像生活在贫困地区的芸芸众生，以其顽强的毅力，与生存的困境博弈抗争，唯求延伸生命的长度，极尽所能地保持着苍劲的姿态。

我一直以為，窗前的竹子生长成眼下这种姿势，已经是给足了我面子的。因为，欲将取之，必先与之。而我予之甚少，却欲妄取之多也！

即便如此，瘦竹也没有因予之甚少而表现出对生存环境的嫌弃，而是应着四季的变化显露出峥嵘秀色。

春天，瘦竹新芽蓬勃而出，风摆绿叶，在呼唤着雨水充沛的夏天;夏天，瘦竹枝叶苍翠欲滴，茂密茁荘，巴望着天高气爽的秋天;秋天，瘦竹枝竿硬且挺直，准备着承受冬天冰雪的重压;冬天，瘦竹冒着寒流，被积雪重压，弯而不折，以积极的态度迎接着春天的到来。

其实，瘦竹对旱象的耐受是极有限的。缺少雨水沐浴，稍长时间，碧绿的叶子便会枯萎蜷缩，看上去极让人心生怜悯。

瘦竹也有极伟岸的一面。狂风、暴雨、暴雪袭击时，它英勇顽强地应对着，摇曳而不曲，弯腰而不折。风暴袭击之后，它又恢复至笔挺的状态。

我的庭院也因瘦竹而雅致了许多。我欣赏春风轻拂时，瘦竹随风摇曳的样子，那细长的叶片犹如淑女的秀发，伴着徐徐和风飘逸洒脱，焕发出阵阵青春的气息;我更喜欢月光清辉下，透过微微闪动的竹梢，遥望碧空中的皓月，便会有一种空灵的视觉;在瘦竹旁，摆上一张茶桌，沏上一壶茶，赏月，观星，静思，便有了僻静独处的氛围。

我时常面对这簇瘦竹，思绪复杂而悲情。瘦竹也是竹，既然已经将瘦竹植入，做了瘦竹的园子的主人，享有了瘦竹带来的雅致，何不给予瘦竹应有的土壤及水肥条件，让瘦竹茁壮起来呢？

有人说，竹子是有品性的，或许与庭院里生活着的主人的命运、颜值相连着。

（作者丁庆书，选自《林州民间文艺》，有改动）

亮点借鉴

1.观察有序，表达准确。无论是写景物还是写静物的文章，观察都要有顺序，这样写作才有条理。观察有了顺序，写作时就可以把观察顺序变成写作的思路。本文作者跟踪观察了竹子从种植到长大的生长过程，从春天到冬天的季节变化。随着时间的推移，每个时辰，每个季节，竹子都会呈现不同的特点。春风中的竹子，月光下的竹子，不同季节，不同境况下的有序观察，让作者写出了竹子的灵性和魅力。竹子给作者以启迪，读者从作者生动细腻的文字、有序有情的表达中获得了美感。

2.抓住特征，深化中心。观察事物要抓住其特征，要让事物绽放出动人的光彩，从而进行精神的升华。本文作者抓住了竹子的特征——生命力顽强，在“水土不沃，根系浅薄”的环境下，依然青翠欲滴，茁壮成长。这是竹子精神之所在，也是扣动作者和读者心弦的地方。只有准确抓住事物的特征，我们所描写的事物才能给人留下鲜明、深刻的印象。只有掌握了事物的特征，才能真正认识事物，把事物的真实面貌反映出来。

右写文章

我的另一个“家”

◎焦东豪

城关中学杏林校区位于城市的西南角，远离闹市偏居一隅，安静优雅。它虽然不大，但是内部建筑美观实用，布局紧凑;秋天多姿多彩的栾树，衬托得校园环境更加优美，引人入胜。我第一次走进校门时，内心不禁生发出这样的感慨：“此地甚好，实乃求学胜地。”

走在学校的中轴线上，左边是初一年级所在的二号教学楼，共四层。它的外形简洁大方，端庄威严。教室宽敞明亮，窗明几净。教室内部教学设施齐全，每班有一台多媒体讲台、一台电视、一个监控器。教室两边的墙上贴有励志格言、书法作品、绘画作品等，展现着各具特色的班级文化，彰显着良好的校风、学风。

校门的右手边则是神秘的令人向往的实验楼。这里是未来牛顿、爱迪生、居里夫人的诞生地。它占地2000多平方米，配备有两个物理实验室、一个化学实验室及两个生物教室，是同学们最喜欢的地方。

沿着甬路直走，便看到了喷泉。喷泉呈圆形，直径10米，深1米，以循环的方式由水渠向外喷水。喷泉被四块草坪环绕着，草坪上有茵茵绿草，有墨绿的松树，有鲜艳妩媚的花朵，也有起起伏伏的小山。

由喷泉再向北，便是朴素典雅的一号教学楼了。它共五层，其中第五层有两个音乐教室，一个美术教室，一个阶梯教室。顺着楼梯来到第二层，东面有一条空中走廊。空中走廊通向图书馆，里面有各类书籍：科普、人文、历史，应有尽有。

顺着一号走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼。它占地约2000平方米，设有德育处、会议室、广播室等。从办公楼的东门出来，可以看到操场的南门，走过那道门，眼前豁然开朗，离我们最近的是四条暗红色的跑道，周围是草绿色的塑胶跑道，是可以驰骋奔跑的宽阔的多功能操场。站在空旷的操场上，我眼前仿佛出现了运动会的盛况，同学们英姿飒爽，口号声震天，列队而过，气势如虹。

沿着操场继续走，就是宿舍、餐厅、小广场了。

这就是我们的学校，我的青春摇篮，点亮我理想的地方——我的另一个“家”。

（陕西渭南市城关中学）

点评

小作者观察有序，表达准确，有点有面，条理清晰。观察方式多种多样，既有静态的观察，也有动态的观察。小作者用眼睛这台摄像机，移步换景将学校的布局、环境记录得清清楚楚，普普通通的水泥建筑，在小作者的笔下有了生命和活力。