地域文化融入高校思想政治教育的路径

高勇

[摘           要]  随着我国教育改革工作的不断深入发展，高校思想政治教育的方式和内容也在与时俱进，逐渐发生着变化与革新。新形势背景下的高校思想政治教育与地域文化的有效融合，不仅有效提升了思想政治教育内容的直观性和亲切性，同时也为高校思想政治教育工作提供了良好的外部条件和文化环境，极大程度上提高了思想政治教育的吸引力和感染力，對提高学生学习积极性和文化自信意识具有重要的促进作用。立足高校思想政治教育实践，首先简要分析地域文化在高校思想政治教育中的作用，并结合当前高校思想政治教育工作现状，对地域文化在高校思想政治教育中有效融合的路径进行探讨，旨在分享教学经验，推动高校思想政治教育质量的提升。

[关    键   词]  高校教育;地域文化;思想政治;教学融合

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）28-0008-02

地域文化是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义文化强国取之不尽、用之不竭的宝贵财富。新形势教育背景下，高校思想政治教育工作要大力加强地域文化研究，拓展中华文化研究的地域视角，提高地域文化与高校思想政治教育的有效融合，促进当代大学生思想政治教育的质量提升。在实际教学工作中要通过创新教育方式，深挖地域文化中蕴含的思想政治教育资源，以不断革新和完善当代高校教育思想政治教育内容，提高地域文化与思想政治教育融合教学的独特魅力。

一、地域文化在高校思想政治教育中的现实意义

地域文化作为我国传统文化内容的重要组成部分，直观反映了我国世代相传并沿用已久的具有自身地域文化特征的思想观点、道德意识、行为方式。与此同时，在内容上充分吸收和涵盖相应的乡土文化以及民俗风情。传统文化是培养学生社会主义核心价值观以及精神文明建设的重要精神源泉，继承发扬传统文化并将其应用于现代化素质教育教学工作中去是每一位教育工作者的时代使命。在高校思想政治教育实践中汲取地域文化中优秀的文化内容，提高与素质教育教学的有效融合，增强学生思想政治教育过程中对本土文化的认可，进而通过教学实践，促使学生将地域文化内涵逐步内化为思想认知，提高地域文化与思想政治教育的有效融合。高校思想政治教育的本质在于通过思想政治课程学习将一定社会要求的思想品德规范以教育资源的形式讲授给学生，并促使学生通过学习、分析、吸收转换逐步内化为自身的政治素养和修养，并对外分化为具有政治性的实质行动。地理文化资源在学生思想政治教育内化和外化的过程中作用非常明显，“立德之本，末尚乎正心，心正而后身正”。在高校思想政治教学工作中深入发掘地域文化的思想要素，内修素养，外修德行，充分发挥地域文化在高校思想政治教育过程中的促进作用。

二、新形势下高校思想政治教育分析

新形势下的思想政治教育工作在实际教学过程中面临着许多教学问题，教育工作者在教学实践中要能够立足当下教育形势，准确把握高校思想政治教育新动态，突破传统思想政治教育形式，帮助学生更好地树立正确的人生观和价值观。

（一）在大学生群体意识形态教育工作中通常通过“填鸭式”“说教式”的形式讲授核心价值体系内容

现阶段的大学思想政治教育工作中仍以教师单一的讲授为主，学生在学习过程中缺乏有效的参与互动，自身情感体验程度较低，教学效果并不理想。新形势下的地域文化与思想政治融合教学应当充分发挥地域文化与课程教育的教学优势，积极探索多样化的教学形式，从学生学习需求实际情况出发，优化教学内容及形式。

（二）多元化价值观念对高校思想政治教育的影响正在逐步扩大，新形势下思想政治教育迎来了全新的挑战

新形势下的高校思想政治教育应立足地域文化基础，以培养学生爱国主义精神和正确的思想道德观念为导向，充分发挥地域文化的育人作用，将地域文化充分融入日常教学实践中去，从学生思想意识到行为习惯，在潜移默化中提高学生的思想道德品格。地域文化在高校思想政治教育中的融合是对传统教育的革新与完善，对促进素质教育工作中传统文化在大学生群体中思想教育的积极影响有重要的帮助。

（三）地域文化与思想政治教育的融合是高校需要给予积极关注的教育问题

高校思想政治教育必须与时俱进，积极转变教学理念，丰富完善教育内容，积极建立地域文化与思想政治教育之间新的承载媒介和活动形式。首先来说，地域文化是实践马列主义和党的方针的主要阵地和形式。在地域文化中可以更加真实地展现出世界观、价值观碰撞后的交融，其在高校思想政治教育中的有效融合对促进学生思想认识、政治认同、内涵素养等方面起到良好的纠正和引导作用。其次，“教学有法、教无定法、贵在得法”，在高校思想政治教育教学中就应以生活实践与生活实际出发，结合地域文化特点，尊重文化发展规律，不断创新探究教育教学模式，深化思想政治教育工作。通过这样的教学融合，促进思想政治教育在学生意识形态中的渗透作用，提升教育教学质量。

三、地域文化融入高校思想政治教育的路径

新形势下的高校思想政治教育应该走出传统政治课堂教育的瓶颈，形成一个集课堂思政教育、课下实践、学工管理、校内思政宣传于一体的教育体系。高校思想政治教育教学工作其本质就是将理论知识与教学实践相融合的教学形式，是一门综合性较强的人文学科。在高校思想政治教育过程中地域文化更像是一种文化追求和精神价值体现，这种文化精神是人们在长期的日积月累实践中逐步形成的一种精神财富。因此，地域文化在高校思想政治教育中的融合更重要的是其在实践中的育人作用，在教学过程中教师要以学生为实践学习的主体，引导学生在自我体验、自我反思中去正确认识地域文化，帮助学生树立正确的价值观和高尚的思想道德情操。在实际地域文化和高校思想政治教育融合实践中可以通过以下方式进行融合教学。

（一）推动地域文化进入课堂

在地域文化进入课堂的教学方式中可以通过必修课和选修课两种形式实现。教师在对地域文化进行深入研究的基础上在思想政治教育课堂实践中深入详细地为学生进行地域文化知识的讲解，促使学生通过学习对地域文化中所包含的人文精神、哲学思想、文學内涵、民俗、饮食等内容进行了解。将地域文化融入高校思想政治教育教学中就是要充分发挥地域文化的育人作用，将地域文化作为公共必修课程的一部分，突出地域文化在思想政治教育中的涵养作用，帮助学生正确理解地域文化在思想政治教育中的价值，在学习过程中接受地域文化的熏陶，并使之成为学生学习成长过程中的养分。

（二）引导地域文化研究性学生社团

学生社团是学生大学期间进行文化交流的重要组织形式。在学生社团中，学生都能够积极参与实践活动，并致力于共同的“事业”研究。因此，在教学过程中进行思想政治教育是当下许多大学采用的教育方式。充分发挥学生社团在地域文化研究中的作用，并根据学生社团的研究深入，教师给予积极的思想政治引导，通过这样的方式提高学生思想政治意识，深化地域文化与思想政治教育的有效融合。

（三）开展户外参观活动，增强体验

在高校思想政治教育过程中，相较于传统单一的“灌输式”课堂授课形式，实地考察参观对学生学习来说更具有吸引力与影响力，在实地参观的过程中学生能够更加直观地感受到地域文化特征和历史遗留的厚重感与真实感。组织学生进行户外实地参观学习是新形势下高校思想道德教育的延伸与拓展，学生在实践活动中能够加深对地域文化中所蕴含的价值观和道德观感悟，真正落实文化教育与社会实践相结合的素质教育理念，对提升学生思想道德认识、优化思想政治教育质量具有重要意义。

（四）组织学生开展以地域文化调查为主题的社会实践活动

地域文化蕴含着十分丰富的思想内涵，具有强大的生命力、创造力和凝聚力，是加强和改进大学生思想政治教育的力量源泉。“高校思想政治教育要更加注重以文化人，以文育人。”而地域文化作为中华优秀传统文化的一部分，是当地人民在实践中创造的物质财富和精神财富的总和，有着十分丰富的思想内涵，具有重要的教育价值。因此，在高校思想政治教育教学中积极引导学生参与社会实践对地域文化在思想政治教育中的育人作用具有积极的促进作用。例如，通过大学生暑期“三下乡”社会实践活动等，组织学生在学习之余深入走进特色地域文化实地，主动参与调查地域文化对当地民众价值观、道德观的影响，思考地域文化传承的意义，以此来深化课堂思想政治教育的教学质量。

（五）组织学生参与地域文化整理、传播等活动

大学生长期处于特殊的地域文化氛围当中，会潜移默化地受到地域文化熏陶和感染，不由自主对该区域的文化产生亲切感和认同感，对地域文化产生浓厚的兴趣。充分挖掘和利用地域文化中所蕴含的思想政治教育资源，不仅能够使大学生的思想政治教育贴近生活、贴近实际、贴近学生，使教育教学的开展更具有说服力和感染力，有效提高思想政治教育的实效性，而且可以促进大学生尽快融入当地，拓展就业、创业空间。与此同时，还可以在参与过程中激发大学生学习和传承地域文化，提升大学生的文化自信。大学生群体具备较高的文化素养，自身具备较强的资源优势，是弘扬传播地域文化的新生代主力军。通过组织学生参与整理、传播地域文化活动，不仅能够加深学生对地域文化的理解与认识，同时能够在参与过程中潜移默化地受到地域文化的熏陶，在思想认识与实践能力上同步得到锻炼与提升，深化思政教育的质量。

在高校思想政治教育实践过程中教师要立足学生实际发展需要，通过分析教学形式与地域文化特征，创新传统教学形式，将地域文化与高校思想政治教育进行有机的结合，充分发挥二者在思政教育工作中的教学优势，促使学生在教师的引导下，深化思想政治教育内容，最大化地发挥地域文化在高校思想政治教育中的育人作用，实现文化与教育的良性互动。

参考文献：

[1]张亚男，王悦文.地域文化融入高校思想政治教育的路径[J].辽宁经济职业技术学院学报，2017（3）：94-96.

[2]梅长青.地域文化融入高校思想政治教育研究[D].温州：温州大学，2016.

[3]郭辛.保定地域文化在高校思想政治教育中的应用研究[D].石家庄：河北大学，2016.

◎编辑 张 慧