新媒体环境下大学生思想政治教育载体思考

马 媛

（青海大学马克思主义学院，青海西宁 810000）

对于以往较为传统的媒体教学，新媒体的出现直接以其自身独特的优点奠定了新媒体教学的无上地方，并且对于新媒体主导传播也起着引导作用。新媒体环境所带来的不仅是有利的方面，同时也存在一些弊端，在有利的方面是对教师和学生的教学带来了传统教学没有的便利，在不利的方面是因为新媒体其形式是一个虚拟的空间，里面的信息鱼龙混杂，所以高校在这一方面需要重视，然后对新媒体环境下的思想政治工作进行科学合理的创新和改革，将其归纳到自身的教育体系当中来，从而来提升大学生思想政治教育工作。

1 新媒体环境下大学生思想政治教育所遭受的影响

1.1 新媒体环境对大学生思想政治教育所带来的积极影响

在新媒体环境下，学生能够获取信息的渠道得以扩张，在新媒体在当今社会的广泛运用下，使得大学生能够非常轻易的获取到更多的知识，并且不受空间和时间的限制。新媒体环境中有着可观的信息数据，并且这些信息数据能够以非常快的传播速度来进行传播输送，从而给大学生思想政治教育带来了许多的方便之处，让学生在教学的过程里能够以更好的学习面貌来参与其中，从而将互动课堂得以实践。另外尤为重要的一点是，新媒体环境下的思想政治教育使得大学生不管是在生活中还是学习上，都能够随时随地的感受到新媒体技术的存在，高校将各类信息利用新媒体技术来进行传播和普及，能够使得思想政治教育在大学生中有效的普及。再者，相比于传统上的教育模式，以往教学内容的空泛在新媒体上得到了改善，教学内容和形式都得到了极大了优化；以往的教学内容缺乏针对性在新媒体上也得到了改进，新媒体可以利用资源的共享和互动，给予学生更为清楚明了的指导，从而使得教学环境轻松愉快，教学氛围开放有趣，为思想政治教育的实效性带来了更好的帮助[1]。

1.2 新媒体环境对大学生思想政治教育所带来的消极影响

相比于以往的传统教学模式，新媒体所带来的信息量是传统教学模式远不可比拟的，而这些信息当中，有积极向上的正能量信息，当然不可避免的也存在着消极不好的负能量信息，这些信息混杂在一起，没有经过筛选，一股脑的显现在大学生面前。即使大学生已经趋向成熟，但由于还没有社会经验，心智上还没有那么稳定，对于海量的负能量信息的涌入，很容易就会产生内心的动摇，那些缺少明辨是非能力的大学生很容易就因此“腐烂”下去，一些香港的大学生闹独立就是一个很典型的例子。再者，新媒体环境对于大学生的心理健康也有着影响，因为新媒体网络是一个虚拟或虚构出来的一个空间，里面所呈现出来的“生活”或者“人生”之类的，和现实生活中所存在的经常是有着巨大的差别，当一些大学生沉迷其中之后，往往会对自己的世界观和价值观产生巨大的冲击，如果无法及时的将虚拟世界和现实世界分离开来，大学生在很大程度上会将思想禁锢在自我世界里，心理承受能力低的大学生一旦在这条路上走远，就会变得不善交际，无法面对生活困难等等[2]。

2 对新媒体环境下大学生思想政治教育载体的改善措施

如何做好新媒体环境下大学生思想政治教育工作是现在高校需要重视的一个重要问题，对大学生思想政治教育载体的建设管理工作要落实到位，争取将大学生思想政治教育做到富有针对性、极具特色化和拥有效能性，这就需要高校能够明确新媒体对于大学生思想政治教育所需要的新要求，并且以此为前提做出改善和改进，具体可以分为以下几点。

2.1 学校建立“绿色网站”来传播优秀文化

在新媒体环境下，高校的网络平台是链接师生之间交流的一种主要教学方式和载体，建立一个绿色网站更能够让这种教学方式良好健康的运作，在此为前提下，高校应当面向社会招聘有着高水平高素质的网络操作技术人员来进行对网络的建设和监督，结合目前的一个发展状况来丰富网站内容[3]。而且需要技术人员能够用自身的一个高水准的职业能力，将一些不良的信息拦截在高校网络平台之外，杜绝负面弹框的情形出现，对于有关违法违纪或者“黄赌毒”的思想不让其拥有发展机会，在一开始就将其扼杀。在高校网络平台上，技术人员可以依据思想政治教育内容的不同来设计各种拥有各自特色的网页，对于学生的账号进行实时的网络监督和管控，从而优化学生信息质量，避免不良信息的侵蚀，使得让学生能够得到正确的指导和教育[4]。

2.2 利用各种网络互动平台，实现学生思想的互动和分享

学生的网络互动平台有许多，例如微信、微博、QQ等，这些平台使得学生能够在网络上分享自己的生活事件或者一些所见所闻，而且还可以对其它信息进行获取，学生对这些新媒体技术的频繁使用，从而使得信息能够极为有效的传播。而在这些网络互动平台里，学校应当充分利用这些技术来对大学生进行思想政治教育。

微博是目前新媒体技术十分普遍流行的一种，许多大学生对此都会有所了解，并且大部分的学生都会在微博上注册自己的账户。学校可以充分利用这一点，建立一个官方微博账户，在其平台上进行定期的发布文字，不断的宣传思想教育，并且持之以恒的坚持下去，使其拥有一定的权威效应。学校开通微博的好处有两点，一是在校园里，对于一些谣言的散布，学校可以通过微博进行辟谣，从而能够有效的阻止不良信息的传播；另一方面，学校还可以通过微博平台来摸清学生对哪些话题感兴趣，并以此来进行一些更有针对性的思想政治教育工作[5]。

而在微信方面，和微博有所不同的是，它是一种新媒体技术当中使用频率非常高的一种社交平台，其内设的聊天功能，能够使得微信好友之间更方便快捷的交流，因此许多大学生对微信青睐有加，学校教师可以利用微信的聊天功能对学生进行教育和辅导，利用微信便捷的特性和学生及时交流，从而更好的了解学生的当前状况。而除去聊天的功能，微信在信息传播这一方面也有着十分强大的能力，各种公众号的推广和各类信息的推送，使得学生对信息的接收渠道有了更进一步的提高，对此，学校可以抓住这一点，通过微信的优势来进行思想政治教育的宣传、推广，使得一些优良的信息让学生自主的去阅读。具体的做法是学校开通官方的公众号，将一些教学内容上的重要部分和思想政治教育的相关话题进行筛选和编辑，发布至学校公众号，然后以最快的时间将信息推送到学生手机上，实现对思想政治教育的宣传。

3 对新媒体的整体素质教育进行全面加强，教导学生正确运用新媒体

在面对新媒体时，教师应该顺应时代发展的要求，提高自身的一个综合素养，从而教导学生如何正确的运用新媒体，要让学生清楚的认识的新媒体的优点和缺陷，从而提高学生对信息的判别能力。在一些课程里，学校应当合适的加入关于新媒体素养的选修课，来对学生进行教导培训，促使学生思想教育的提高。除此之外，学校可以专门指定一些人来关注新媒体的一些发展动态，从而更好的对教学方案、教学设计进行及时的调整，这有利于对学生的思想教育工作质量的提高[6]。

4 结束语

以我国目前的一个情况来看，大学生的思想政治教育整体上依旧有着不少的缺陷和不足，虽然很多学校在思想政治教育工作上进行过很多尝试，建立了各式各样的载体，在思想教育工作上也起到了一定的作用，但是许多地方依旧不到位。相比于其它阶段的人群，大学生这个群体的思想更加开放活跃，更愿意接受新生的事物，在新媒体使用上最为普及的就是大学生这个团体，所以学校更应该抓住这一特征，在进行大学生思想政治教育的同时，应该将新媒体的载体作用以最大程度的发挥出来，从而使得大学生思想政治水平能够有效的提高。