茶文化在高职院校思政教育中的应用策略研究

徐 晶

（长春金融高等专科学校，吉林长春 130000）

思政教育对于高职院校学生的心理健康成长和思想品行的培养有着极为重要的作用，将茶文化融入到思政教育当中，对于提升学生的思想道德修养有着积极的作用。为此，高职院校在开展思政教育工作的过程中，需要重视发挥茶文化所具有的作用，通过推动茶文化与思政教育的紧密融合，解决当前思政教育中存在的问题，对高职院校学生的思想形成积极向上的影响，帮助其成长为具备良好品德的优秀人才。

1 茶文化应用于高职院校思政教育的意义

1.1 茶文化与“人的全面发展”哲学理论相统一

马克思主义基本原理中认为，人需要通过全面而自由的发展，在与大自然和谐相处的过程中，才能真正实现自己的人生价值，这与我国传统思想文化中，重视人本身的发展，追求天人合一的境界是相互吻合的。茶文化作为我国优秀的传统文化，其中也蕴含着深刻的哲学思想。我国古代著名文学家林语堂曾经指出，品茶必须要心静，品茶的过程，也是对人进行教化的过程。茶文化中这种丰富的哲学思想和高深的人生智慧，恰好与思政教育中促进人的全面发展相统一。

1.2 茶文化与“立德树人”的思想理念相契合

茶文化中，包含了茶德、茶道精神以及以茶代礼等独特的人文精神，蕴含了极具特色的道德修养、思想文化等内容。茶道精神中的“俭、清、和、静”是对茶文化的凝练。在茶文化中，包含了当代社会生活应当追求的高尚道德规范，是新时期精神文明发展的一种表现，也是人们进行修身养性，提高自身道德修养的一种良好途径。经过了千年的发展，茶文化中渗透进了中国传统文化中的精髓，体现了中华民族良好的涵养，对于立德树人，有着重要的标杆作用，成为了当代高职院校思政教育的重要参考依据。

1.3 茶文化与自强不息的精神一致

自强不息是中华民族伟大复兴的不竭动力，也是当代学生必须具备的优良品质之一。而茶文化中，也蕴含着自强不息的精神，无论是茶叶自身的生长，还是茶叶的加工处理，其中都需要自始至终的坚持不懈。自古以来，我国的文人墨客就对茶有一种特殊的情感，茶中所蕴含的自强不息的精神，经常被写入诗词歌赋中。由此可见，茶文化对于我国人民的影响自古以来有之，将茶文化融入到高职院校思政教育中，以此来培养学生自强不息的精神，已经成为了必然的趋势。

1.4 茶文化中蕴含着正确的人生价值观

在茶文化中，每个人品茶都会得出不同的感悟，都能够从品茶的过程中，感受到灵魂的升华。而在当代社会，快节奏的生活让人们的压力越来越大，而网络信息对于高职院校学生的影响力也不可小觑，尤其是不良信息容易让学生的三观受到冲击，无法坚持自己的理想信念，从而形成消极的心理。而茶文化能够以其自身独特的魅力，在无形中影响着学生的心理，让学生能够主动去学习知识，提升自身的修养，从而树立正确的人生价值观。

2 高职院校思政教育中存在的问题

2.1 外来不良思想文化阻碍了思政教育的开展

在世界文化大融合的今天，高职院校学生自小受到西方文化的影响，很多学生产生了崇拜西方文化的表现，认为中国文化落后不值得学习，并且随着社会不良现象的出现，他们难免会形成偏激的思想，尤其是网络上的负面信息，对高职院校学生有着极大的诱惑力，因而他们在学习的过程中，认为老套守旧的思政教育跟不上时代的潮流，没必要学习，而网络上那些流行的“文化”才是时尚。这种思想导致了高职院校开展思政教育工作极为困难。

2.2 高职院校的思政教育理念落后

当前，很多高职院校没有对思政教育工作引起足够的重视，认为高职院校的教育责任，主要是培养学生的专业技能，思政教育并不重要，这就导致了高职院校思政教育严重缺位，各级教育工作者并没有将思政教育落实到工作实践中。导致这种情况出现的原因主要有两方面，一是高职院校的专业教育任务繁重，受到毕业率、就业率等因素的影响，将所有的教育精力都放置在了专业技能教学方面，而忽视了思政教育工作的开展。二是高职院校的思政教育资源、经费不足，没有良好的条件来系统性地开展思政教育。

2.3 高职院校学生思想素质不高

在中西方文化相互冲击、社会文化纷杂的今天，部分高职院校学生表现出意志不坚定、价值观取向偏颇、社会责任感较弱的问题。导致这些问题出现的原因，一方面是随着社会经济的飞速发展，高职院校学生自小生活的环境都比较优越，导致了其自身缺乏危机意识，沉溺于享受生活，不愿意承担自身的责任。另一方面，很多高职院校学生都是独生子女，一直受到父母长辈的关爱，因而产生了极强的依赖心理，一切以自我为中心，缺乏独立性，不懂得为他人考虑。除此之外，高职院校学生的思想还不够成熟，对于是非的判断能力较弱，很容易受到负面思想的影响，使得自身的思想道德品质难以提高。

2.4 思政教育的内容广而不精

虽然我国高职院校在相关教育政策的要求之下，也开展了思政教育工作，然而，通常都是在课堂上对于世界观、价值观、社会认知等方面进行宽泛的讲解。这种教育方式所教授的内容都比较宽泛却不够精细，而学生也无法通过学习做到真正地理解思政教育的内容，更无法从内心实现认可。这也就导致了思政教育对于学生缺乏实际性的意义，学生也就不愿意花费时间去学习，而面对没有积极性的学生，教师也无心教学，最终也就导致了思政教育形同虚设，缺乏成效。

2.5 思政教育没有形成完整的体系

思政教育虽然在教学上可以看作是一个学科，但实际上，思政教育并不能完全独立于其他学科而存在，思政教育中不止是要融入到专业教学中，还要渗透到学生的日常生活中，从而形成一个完整的教育体系。然而，目前高职院校的思政教育工作开展还是比较分散的，通常是一个学期安排有限的几次课堂教学就结束了。缺乏完整性，思政教育的作用就很难真正体现出来，学生无法将学习到的知识进行归纳和吸收，也就无法真正理解教学的内容。

3 茶文化在高职院校思政教育中的应用策略

3.1 以茶文化转变思政教育观念

如今，高职院校思政教育效果不理想，最为主要的原因就是其教育观念还比较落后。高职院校应当以茶文化为有利工具，及时地转变思政教育观念。高职院校的教育工作者应当意识到，教育的职责不仅仅是要让学生学会专业技能，更重要的是培养学生良好的思想道德素养。正如茶文化中所蕴含的思想内涵那样，高职院校的学生只有具备良好的道德品行，未来才能够在社会上立足。因此，必须要对思政教育引起足够的重视，投入更多的教育资源去开展思政教育工作。

3.2 以茶文化完善高职院校思政教育体系

高职院校教育工作者应当充分意识到，茶文化在思政教育工作中的重要作用，并且积极地将茶文化融入到思政教育体系建设当中。首先，高职院校教师应当积极地学习茶文化，从而对茶文化进行更深层次的理解，分析其中高深的思想哲学，并且以茶文化融入到平时的思政教育工作当中，以独特的茶文化魅力来感染学生，提升学生学习的积极性。其次，高职院校应当加大经费投入并培养高素质的思政教育师资队伍，以此购买更多的与茶有关的器具、书籍等硬件设施，为开展茶文化融入思政教育工作做好准备，并且不断提升教师茶文化素质，使其具备以茶文化为载体开展思政教育的能力。

3.3 以茶文化优化高职院校思政教育模式

如今，高职院校思政教育的成效并不理想，很大一部分原因是教学模式陈旧落后，学生对思政教育不感兴趣，对此带有抵触的情绪。而降茶文化融入到思政教育中，能够以茶文化作为引子，将学生带入进来，使其感受到茶文化的魅力，并自觉地接受思政教育。教师在运用茶文化进行思政教育的时候，首先应当结合茶文化中“立德树人”的思想内涵，将学生放在教育的主体位置，充分尊重学生的主体性，通过合理的方式进行引导，而不是强制学生学习。另外，教师还可以通过茶文化中，静心、轻松的方式，来为学生创造一个宽松、愉快的教学氛围，抛开说教这种沉重的教育方式，以更为轻松的方法来开展思政教育。

3.4 以茶文化作为高职院校思政教育的载体

首先，在运用茶文化开展思政教育工作时，教师应当考虑的不再是要教给学生什么，更多思考的应当是学生们需要学习什么，从而让思政教育符合学生思想和心理健康成长的需求，充分发挥学生的主观能动性。将所要教学的内容融入到茶文化中，唤起学生对于美好思想道德品质的向往。其次，以茶文化为载体开展思政教育，应当改变以往完全以课堂理论教学为主的教学形式，通过举办茶文化讲座、茶文化艺术活动等，让学生在更为丰富的教学形式中，受到茶文化的熏陶，在潜移默化中，提升自身的品德修养，形成良好的思想品质。

3.5 以茶文化为背景制定相关准则

茶文化自身是一种较为抽象的概念，并不能对思政教育形成直接性的影响，而如果能够从茶文化中精炼其精髓，并且将其转化为具体的准则，那么将会对思政教育发挥到直接的指导作用。高职院校可以通过对茶文化的深入理解，聘请相关茶文化方面的专家进行指导等方式，从而构建起以茶文化为基础的思政教育准则，让教师能够按照这种准则来开展教育工作，让学生能够在相应准则的范围之内不断地学习，提升自身的能力，提高自己的道德修养，就能够对思政教育发挥到积极的促进作用。

3.6 将茶文化和思政教育实践结合起来

思政教育应当融入到学生的日常学习和生活中，以茶文化促进思政教育，也应当与实践结合起来。这就要求高职院校为学生提供更多进行实践学习的机会。可以通过组织学生学习茶的历史，了解与茶相关的历史事件，从而引出思政教育的内容，加强对学生的教育，也可以带领学生去知名的茶文化地点进行参观学习，身临其境地感受茶文化的无限魅力，从而领会茶文化中的思想精神。

4 结语

综上所述，我国茶文化具有深厚的文化底蕴并且在当今社会展现出强大的生命力。毋庸置疑，当今社会需要对优秀的茶文化进行传承与弘扬，而如何使用多元化的方式进行传承与弘扬，这是教育领域需要关注与探索的重要问题。在高职院校思想政治教育工作中，教育工作者需要挖掘与肯定茶文化所具有的教育价值，直面当前思想政治教育中存在的问题，将茶文化的精神与思想应用到实践问题的解决当中，依托我国优秀茶文化转变思政教育观念、完善思政教育体系、优化思政教育模式、丰富思政教育载体、制定思政教育准则，从而充分发挥出茶文化在提升高职院校思想政治教育工作成效中的作用。