幼儿园教师流动的因素及启示

张瑛

【摘要】教师流动这一现象已经成为幼儿园发展过程中较为重要的一个课题，可是就目前我国在这一方面的研究现状来看，明显还是研究较少，而为了能够更好地应对这一问题，本文则对幼儿园教师流动的因素及启示进行了综述，希望能够以此来改善我国幼儿园教师流动不正常的现象，促使幼儿园教师队伍保持在稳定的结构之内，进而促进幼儿园教育活动的有序实施。

【关键词】幼儿园  教师流动  因素  启示

【中图分类号】G615  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0201-01

引言

在素质教育环境下，幼儿园教育工作在这一过程中受到的重视程度也在不断提升，而幼儿园教师作为这一项工作实施的主体，是否能够保持稳定的教师流动会直接影响学前教育工作的实施。但是，就目前幼儿园教育工作实施情况来看，因为各方面的原因，幼儿园教师流动情况较为严重，教学队伍稳定性存在明显不足，而这也直接对幼儿园教育活动的正常实施造成了影响，严重降低了幼儿园教学质量与效率，而为了改善这一现象，笔者也对其进行了如下分析：

1.幼儿园教师流动影响因素

1.1工资待遇因素

幼儿园教师会产生不正常流动现象的影响因素较多，而在这其中工资待遇因素就是较为重要的因素之一。纵观我国幼儿园教育现状，我们能够发现幼儿园教师在薪资方面明显不高，可是其在工作过程中需要耗费的时间却十分的长，而且工作任务也十分的繁琐，存在薪资与教学任务严重不平衡的现象。在这种现状之下，幼儿园教师考虑到生存等原因，自然也就会出现较为频繁的教师流动情况。除此之外，幼儿园工作条件以及环境，也会在一定程度上影响流动情况，比如说，工作时长、幼儿园规模、课程自主开发程度等等。

1.2社会环境因素

在整个市场经济环境下，只有和市场经济发展所相符的教师流动情况才是正常的，可是就目前我国幼儿园教师流动现象来看，因为整个市场工作压力较大，所以幼儿园教师面对的社会环境也十分的复杂，在这种现状下教师的流动率自然也就会比之前有着显著提升，毕竟在长期的工作压力以及社会环境下，教师自身工作积极性也会明显降低，这样就会加大教师离开这一份工作的决心。另外，再加上社会对于幼儿园教师工作缺少尊重与欣赏，所以这也让教师觉得自己的价值没能得到发挥，进而也就影响教师流动。

1.3教師个人因素

相较于九年义务教育阶段而言，幼儿园在整个教育体系之中都十分的特殊，也正是因为这一特异性，也促使幼儿园教师流动现象较为明显。有调查学者指出，大多数教师流动队伍都是以年轻且尚不具备经验的教师为主，尤其是刚步入教师这一行业的教师。另外，幼儿园教师作为社会体系之中的重要构成，其自身个人价值观念以及思想认识，自然也会受到社会这个大环境的影响，在这种情况下很容易会出现注重经济收益、联系自我价值与个人幸福感等现象，在这种情况下幼儿园教师若是没有在教学中产生满足于自我认同感，自然也就更加容易出现流动现象。

2.幼儿园教师流动应对启示

2.1加强对幼儿园教师流动的重视

在不断发展过程中，整个市场人才机制也得到了明显的完善，幼儿园教育机构在这一过程中得到了发展和变化，教师聘用机制的实施则在一定程度上加大了教师的流动性。恰当且科学的流动不仅能够促进教师个体得到更为良好的发展，同时也能让幼儿园教师队伍结构以及专业化水平得到提升，从而有效保障幼儿园教育质量;反之，则无法将幼儿园的功效有效的发挥出来，无法保障幼儿园教育质量。为此，对幼儿园教师流动不正常原因相关人员一定要引起足够的重视，做好问题原因分析，结合实际来制定出相应的措施与策略来降低幼儿园教师流动失衡这一问题的发生。

2.2对幼儿园教师生存状态进行改善

在上述分析中我们有提到，工资待遇以及社会环境都属于产生教师不正常流动的重要因素，所以要想有效应对幼儿园教师流动这一现象，在发展过程中还应该要对幼儿园教师生存状态进行改善，毕竟即使是思想觉悟十分高的幼儿园教师，生存需求都是必不可少的，这也是保障教师稳定性的关键。为此，相关政府部门一定要意识到这一项工作的重要性，关注幼儿园教师生存状态以及工作福利，借助于有效的机制以及手段来提高教师工资水平以及福利待遇，这样幼儿园教师才更加愿意参与到幼教工作之中，毕竟有了基础的保障才能主动投身工作之中。其次，在制度与政策方面，相关部门也应该要结合幼儿园发展实际，来为教师提供适当的帮助，比如说提高其工资、构建出灵活的工资机制以及奖励制度、对增加教师工资的幼儿园进行适当的补偿等等。

2.3激发幼儿园教师专业发展的内在动力

在上述分析中我们有提到，教师个人因素同样也是发生不正常教师流动的因素，所以要想有效应对幼儿园教师流动这一现象，在发展过程中还需要借助于各种手段来激发出幼儿园教师专业发展的内在动力。幼儿园教师本就是先进知识分子代表，所以其在发展过程中不仅仅只是注重金钱，同时也希望自己在自己的专业上能够有所成就和发展，所以在应对流动这一问题的时候，学校方面可以加强对教师个人职业生涯的规划与指导，借助于有效的手段来提高其职业道德修养，同时让其形成良好的工作意识，这样才能进一步提高其对于幼儿园的归属感。

3.结语

综上所述，幼儿园教师流动是影响幼儿园教学活动有序实施的关键问题之一，而为了能够有效缓解这一问题，提高幼儿园教育质量和效率，本文进行了相关概述，希望能够为相关教育者作出一定的贡献。

参考文献：

[1]岳亚平，刘静静.幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示[J].学前教育研究，2013（2）：48-53.

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