基于虚拟化技术的高校云语音教室建设初探

张芳巩 林立

【摘要】文章以联想云语音教室建设为例，重点探索虚拟化的云语音教室建设方案，并应用于教学，以此改变传统的教学模式，提高教学水平和效果。

【关键词】虚拟化   信息化  云语音教室

【基金项目】本文系2018年度甘肃省社科规划项目“甘肃省高校数字图书馆云服务模式研究”（项目编号：YB030）成果之一。

【中图分类号】G642.0  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）51-0254-02

教育部于2004年颁布的《大学英语课程》明确提出应当充分利用多媒体和网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式，改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代化信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习，不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。为此，建立云语音教室，为学生提供立体化的网络教学环境，是英语课程教学的要求，也是进一步推动英语教学改革的硬件基础[1]。

一、云教室概述

所谓云教室，它是通过桌面虚拟化技术和传输协议两项关键技术提供集中管理、运行流畅的Windows教学桌面。桌面虚拟化是一种基于网络的服务，即通过虚拟面，然后依据加密的传输协议将虚拟PC桌面推送给客户端设备。将桌面或者客户端操作系统与原来的物理硬件进行分割，用户可以灵活地、自由地，不受时间、地点的限制，能够通过任何终端设备，访问在网络上的属于个人的桌面系统[1]。

云教室特点：（1）维护方便易管理。通过管理服务器就可以实现对整个系统工作环境的监控和权限控制，从而实现集中管理，极大地减轻了维护负担，提高了工作效率;（2）安全性高。计算机由后台服务器统一控制，防止学生在单独设备上安装各类软件，防范设备受到网络或其他潜在病毒的影响;   （3）一室多用。基于虚拟化技术的多媒体语音云平台，真正实现了一室多用，提高教室的利用率[2]。

目前，联想智能云教室应用广泛，本文以构建此平台为例，探讨云教室的构建过程。

二、云教室架构

多媒体语音教室系统的架构，一种是传统物理硬件架构模式;另一种是桌面虚拟化云架构模式。虚拟化架构模式采用当前先进的虚拟化技术，把运算与显示分离，在服务器上运行用户应用，将音频、视频等数据返回至客户机显示[3]。

三、云教室功能

在课堂教学过程中，针对听、说、读、写、译等不同的教学方式，系统具备相应的教学平台，分别嵌入专家教学模式。老师在使用时不再需要进行各种繁琐的操作，系统自动完成各种教学过程，同时配备师生双向互动系统，充分调动学生学习的积极性，提升教师的教学水平和教学质量[4]。

1.听力教学平台。

异步播放：教师广播音频资料过程中，学生可以异步收听，播放过程中具有声文同步、自动分句等功能，教师屏幕显示全班所有学生的收听进度，系统自动统计学生听力难点句子，教师可以根据反馈情况对学生实行针对性教学。

变速播放：教师广播音频资料过程中，可调节播放速度，实现变速不变调的教学需求。

反馈式测试：教师可根据听力内容，自编试题或从题库里抽取试题，快速组成一套试卷，对学生进行测试，学生通过终端作答，系统能够实时反馈结果，教师可选择进行讲评。

2.口语教学平台。

专业化的跟读模式、朗读模式：系统带着学生自动按句跟读，全班同学实时录音，并可让学生进行自听、互听，教师可选择任一学生录音进行讲评[5]。

小组讨论模式：具备讨论开始/结束、小组自听、小组互听、教师讲评等流程化的设计，通过录音反馈和教师讲评，使学生充分参与教学，教师可有针对性的指导。

3.题库平台。

配备智能化试题库，拥有10万道以上试题，并对每道试题进行了以下属性标注，如：级别、难度、题型、测试点、出处、分数、答案、答题时间等属性。可完成以下要求：

智能化组卷系统：教师可以输入自己的要求，系统就能自动组成多套试卷，教师还能做适当的修改，达到智能化组卷的要求。

题库管理系统：教师可以按照题目属性分类，添加、删除试题。

4.网络化口语考试。

考试流程齐备：具备考前准备、试音、考试、考后回放、阅卷、成绩管理等流程。

考试形式多样：支持问答式、讨论式等考试方式，可任意组合考试方式，设定考试时间、分值等。

高保真录音：錄音清晰饱满，完整记录考生的发音情况，没有任何处理和损失，便于公正阅卷。

符合国家级考试要求：满足英语专业四、八级口语考试要求[6]。

四、云教室构建过程

1.下载软件安装包（http：//driverdl.lenovo.com.cn/lenovo/Driver  FilesUploadFloder/46678/EDU_Cloud.zip），然后安装服务器端操作系统、客户端操作系统和应用软件，打开安装包运安装程序。

2.进入客户端的操作系统，打开联想智能云教室（云部署）教育应用方案控制台，右击镜像管理→新建分区镜像，在弹出的窗口输入信息后开始上传镜像。

3.分区镜像类型要与当前选择上传的分区相匹配，镜像名称可自由命名如Win7_C、Win7_D等。

4.在创建的磁盘名称上右击选择创建操作系统，弹出操作系统快照管理界面，右击操作系统快照管理，选择新建操作系统快照。

5.输入操作系统的名称，选择操作系统引用的系统分区镜像和数据分区镜像，数据分区镜像可以多选（选中为深蓝颜色）。

6.右击分组管理，选择新建分组，分组名称建议与磁盘名称相同，选择组内机器引用的磁盘，输入本组内起始机器的IP信息和计算机名称（按照机器的编号顺序开机，后面的机器会按照起始机器的IP信息和计算机名称规则，+1逐渐往后排），首次创建分组时，勾选默认组。

7.客户端的机器第一次和服务器连接，需要把网卡的PXE打开（Devices-Network Setup-Boot Agent设置为PXE）。

8.并把网络启动设置为第一启动（Startup-Primary Boot Sequence-Network 设置第一启动项），后续保持此状态，勿将硬盘调整至第一启动项。

9.客户端机器开机后即可与服务器进行连接，服务器端（分组）自动识别客户端机器，并通过DHCP分配给客户端机器IP信息。

10.客户端机器获取到IP信息后，会显示F4：Begin Install……，每台客户机按照排列顺序按F4进行客户端底层安装。

11.组内所有机器都加入进来后，打开控制台，在分组管理的组属性中关闭默认组，在分组管理中可以看到组内所有机器的计算机名称、IP信息和每台机器系统的部署状态[7]。

五、结语

云语音教室有利于培养学生独立思考和解决问题的能力，也培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力。通过云语音教室将相关的学习內容以作业的形式布置下去，课堂上老师专注于学生反馈的内容。客观题由计算机评估，主观题由多名学生互评[8]，重点、难点由教师给予解答，作业成绩自动汇入学生总成绩，对学生进行形成性综合评估。采用互评式作业方式，提高学生的作业、学习热情，减轻教师的教学负担。

参考文献：

[1]郭艳红.虚拟化的云语音教室建设初探[J].传播与版权，2018（7）：119-121.

[2]语音云教室[EB/OL].http：//www.bjzjmy.com/productsc h eme/InnovationClassroom/inclass032.html.

[3]程小辉等.基于云网络技术的外语语音实验室设计与建设[J].实验技术与管理，2018（12）：134，141.

[4]李俊.虚拟仿真系统实现智慧语音教室的应用研究[J].信息系统工程，2017（6）.

[5]全数字化语言实验室 [EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/d3b8a61ee55c3b3567ec102de2bd960591c6d97a.html，2017-08-30.

[6]吕晓艳.浅谈基于云计算技术的云课堂教学平台的研究与应用[J].课程教育研究，2019（12）：50-51.

[7]聯想智能云教室怎么安装程序[EB/OL].https：//jingyan.baidu.com/article/a65957f41ea72424e67f9bd6.html，2019-06-01.

[8]夏焱春.云课堂在高职学生大学英语自主学习中的应用[J].课程教育研究，2018（42）：121.

作者简介：

张芳（1976-），女，甘肃政法学院人文学院副教授，硕士，研究方向：英语语言教学。

巩林立（1976-），男，西北师范大学图书馆副研究馆员，公共管理学科硕士生导师，研究方向：信息资源管理。