基于素质教育实施的小学语文教育研究

【摘要】素质教育属于我国的基本教育国策，小学语文教学在我国既有的教育体系中对学生综合素质的养成有着启迪者的地位，因此在小学语文教育中基于素质教育的要求实施具有十分重要的意义。鉴于此，文章首先就素质教育的内容、小学语文实施素质教育的价值进行论述，然后提出几条基于素质教育实施的小学语文教育措施，以供参考。

【关键词】素质教育  小学语文  课堂教学

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0066-02

前言

语言是一门最重要的基础性课程，其关系到学生的全面发展，而小学语文则是在语文教学体系中承担着基础的地位。在我国素质教育的背景下，对于广大的小学语文教师而言，更需要注重在语文教学中推行素质教育，实现学生德智体美劳全面发展。本文即在此背景下，以基于素质教育实施的小学语文教育研究为题，分三部分展开论述，以下为详细内容。

一、素质教育的内容

素质教育是一种教育模式或是教育理念，其强调的是在学生教育中多方面的、全方位的提升学生的身体素质、心理素质、文化素质以及道德素质等综合素质，并让学生在学习知识的同时也掌握为人处世的基本原则，提高学生的创造能力和生活能力。我国大力推行素质教育的目的，在于改变目前我国应试教育的现状，提升国民素质[1]。将素质教育和应试教育进行对比，其主要存在三个方面的不同：其一，应试教育的目标为提升学生成績，而素质教育在于提升学生的综合素质。其二，应试教育的重点为部分成绩优异的学生，而素质教育则是全体学生一致。其三，应试教育的教学方法多为“灌输式”，而素质教育的教学方式多为情景式、引导式等以学生为主体的教学模式。

二、小学语文实施素质教育的价值

在个体的素质组成中，语文素质是最基础的素质之一，其作为一门基础性科学，接受良好的语文教学可帮助学生陶冶情操、拓宽视野，对于提升学生的综合素质具有十分重要的意义[2]。换言之，即学生的综合素质在一定程度上取决于学生的语文素质，语文教育中的素质教育实施情况，对于学生综合素质的培养具有十分重要的价值。因此，对于小学语文教师而言，更需要从学生的启蒙阶段开始，在语文教学的实施中充分贯彻素质教育的理念，在传授语文知识的同时，也注重对学生德智体美劳的全面素质培养，为学生综合素质的提升打下一个良好的基础。

三、基于素质教育实施的小学语文教育措施

（一）注重培养文化素质

文化知识是小学语文教学的基础内容，而文化素质也是学生综合素质中的重要组成部分，因此在素质教育理念下小学语文教学的实施首先便应该重视对文化素质的培养，其核心便在于提升学生的自主学习能力。以《晨读》一课文为例，讲述了三个孩子充分利用早晨的时间，大声朗读文章的故事，其核心价值为教导学生珍惜宝贵的时间，努力自主学习知识。教师在教学的过程中，需要将课文背后所传递思想作为教学的重点，而不应该将课文的阅读，生字的记忆作为重点，让学生学习课文所传递的文化信仰。

（二）注重培养学生的心理素质

心理素质作为个体综合素质中十分重要的部分，也是从小潜移默化中养成的一种素质，在小学语文课程中也有很多的课程涉及到了心理素质的内容。教师在教学过程中，需要将这些作为重点培养学生的心理素质。如《爱迪生》一课文中，除了让学生记忆大量的生字之外，还要将爱迪生坚持不懈的精神和敢于面对挫折的心态传递给学生，培养学生敢于面对挫折的心理素质。此外在《地震中的父子》中所传递的父子情深，面对地震而临危不惧的心理承受能力，则是可以作为重点教学的部分，不断提升学生的心理素质。

（三）注重培养学生的道德素质

在小学期间道德素质培养部分，思想品德和语文是最为重要的两个学科，而道德素质对于个体的综合素质而言，在一定程度上要高于文化素质，因此在小学语文教学中道德素质的培养应该作为重点。例如《中华贤士》、《海豚救人》《狼牙山五壮士》等课程其包含了文化认同、保护动物以及爱国情怀等高贵的道德素质，教师在教学的过程中，除了需要就课文、生字进行教学之外，更应该就其背后所传递的重要思想作为重点，培养学生在知、情、形三个方面的德道素质，引导学生付诸实践。

结语

综上所述，文章首先就素质教育的内容、小学语文实施素质教育的价值进行论述，然后提出几条基于素质教育实施的小学语文教育措施，得出以下几点结论：素质教育是一种教育模式或是教育理念，其目的在于改变目前我国应试教育的现状，提升国民素质。小学语文实施素质教育对于学生综合素质的培养具有十分重要的价值。鉴于此，文章提出了注重培养文化素质、注重培养学生的心理素质、注重培养学生的道德素质三点基于素质教育实施的小学语文教育措施。

参考文献：

[1]刘平生.探讨如何进行小学语文素质教育[J].南北桥，2018（23）：115.

[2]黄祎.论小学语文教学中的素质教育[J].考试周刊，2019（2）：57.

作者简介：

许福荣（1971.3-），女，汉族，吉林白城人，从事小学语文教学工作，一直担任班主任工作。