浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略

【摘要】幼儿的健康成长离不开良好的幼儿教育。人们越来越重视幼儿教育，也投入了更多的资源和精力，更加地关注自己的幼儿是否能够健康全面的发展，是否能够形成一些良好的习惯。我国的幼儿园教学质量随着社会的发展和相关制度的完善不断提高，幼儿教育越来越重视幼儿的身心发展，重视培养他们有良好的习惯和品质，其中生活自理能力对幼儿来说就是一项非常重要又基础的要求。本文将从小班幼儿生活自理能力培养的重要性、培养中存在的问题以及有效策略展开分析和论述。

【关键词】小班幼儿  生活自理能力  培养

【中图分类号】G61  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0027-01

引言

生活自理能力指的是一个人能在生活里照顾好自己，能够服务好自己，强调一个人的独立性。生活自理能力对于每个人来说都是必需的，这是生活在这个社会上必需的基本技能。这项最基本的生存和生活技能对于大人来说很简单，因为他有成熟的经验和认知。而对于还在小班的幼儿来说，生活自理能力还需要在生活中不断地实践。幼儿生活自理能力不仅可以提高他们的认知能力、促进他们与其他人的有效沟通、还有助于培养他们的自尊、自信，树立责任感。这对于他们之后的发展有着重要作用。幼儿园要加强这方面的培养。

一、小班幼儿生活自理能力培养的重要性

（一）提高幼儿的认知能力

有研究表明，当幼儿自己去做一些简单的事情时，一些新事物就会引起幼儿的注意，同时促进幼儿的大脑可持续活动和探究行为。当幼儿愿意去思考时，他就会去寻找问题，并且能够不断地在这种疑问中增加自己的见识，逐渐扩宽自己的视野。我们之所以强调培养幼儿的生活自理能力，是因为幼儿在老师或者家长的过多帮助下，可能学不到这么多东西。所以应该要重视小班幼儿生活自理能力的培养，并且家长要多多的配合，因为这样做非常有利于帮助幼儿提高创造力。

（二）促进幼儿的沟通能力

生活自理能力虽然是指一个人照顾好自己，但因为幼儿的身心发展不成熟，仍然需要老师和家长在旁边进行辅助帮忙。幼儿在独立完成一些事情的时候，肯定会遇到各种问题，这时候除了依靠自身能力解决，就需要寻求他人的帮助和指导。在这个过程中，幼儿他不仅可以初步提高自己的社交能力，还可以初步熟悉人与人之间沟通交流以及人际交往的一些方法和技巧，为之后的健康成长打下良好的基础。

（三）促進孩子形成良好的品质

幼儿的生活自理能力的体现一般是指能够一个人做一些比较简单的生活小事，比如洗脸刷牙穿衣服等。幼儿通过独立完成这些生活小事，不仅可以减轻家长的部分负担，还可以培养自己的独立能力。当幼儿独立完成一件事后，老师和家长给予他们充分的肯定，在这个过程中无形培养起幼儿的自尊和自信，同时树立责任感。

二、小班幼儿生活自理能力培养中存在的问题

幼儿生活自理能力的培养存在以下这几个问题：幼儿的身心发展不成熟，很多事情不知道怎么做，让他们独立完成一些事的时候，他们的情绪会比较激烈;家长放不开手让幼儿独立完成一些小事情，过于担心和溺爱;教师和家长配合不够密切等问题。这些问题都是非常不利于幼儿的生活自理能力培养。所以学校和家庭要采取一些必要的有效措施。

三、小班幼儿生活自理能力培养的有效策略

（一）教师树立良好的榜样，为幼儿做指导

小班的幼儿虽然身心发展不成熟，生活自理能力比较差，但他们是可以模仿教师或者家长的行为的，通过这种不断地模仿，进而内化就自然而然地培养了生活自理能力。教师在开展相关的生活自理能力教学活动时，要亲力亲为，多给幼儿做示范，比如怎么才能洗干净手，怎么自己穿衣服等。同时教师要多观察幼儿的反应，及时反馈他们的疑惑，还可以请幼儿上台模仿，指出他们的不足。幼儿的动作是否恰当与教师自身的示范有很大的关系，所以教师在示范时一定要认真，可以多角度示范，保证每个学生都能理解。在示范完以后，就让幼儿们进行实践操作，而教师就可以在一旁加以指导和纠正。

（二）积极的奖励策略

幼儿在学习完相关的教学活动时就会进行实践操作，教师在这个过程中要多多鼓励，同时给予他们积极的奖励，让幼儿在一种轻松喜悦的教学环境中进行学习。对于那些学习比较缓慢的幼儿，教师一定要有充分的耐心，在他们的学习过程中要投入更高的精力和更多的时间，对他们给予充分的肯定和表扬。在家里，家长也要多肯定孩子的表现，让孩子们觉得独立做一件事情是令人愉快的。久而久之，孩子就乐于独立完成各种事情。

（三）家庭和学校相互配合，营造良好的氛围

幼儿的生活自理能力的培养离不开家庭和学校的共同努力和配合。幼儿在学校里学习到相关的内容，回到家里时也要不断练习和巩固，只有这样才能更好地培养幼儿的生活自理能力。教师需要在家长群中分享今天的教学内容，让家长能够在家里也能继续指导幼儿进行练习和实践，保证教学内容的持续性，从而提高教学质量。

四、结论

总而言之，幼儿时期的生活自理能力培养对于一个人的成长起着关键性作用，学校和家庭都要引起重视，落实相关的措施，帮助幼儿培养生活自理能力，建立自尊自信，树立责任感，从而为他们的健康成长打下基础。

参考文献：

[1]刘安琪.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2019（03）：202.

[2]陈娟.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018（11）：195.

[3]王洋.小班幼儿生活自理能力立体化培养策略探究[J].学周刊，2018（32）：179-180.

作者简介：

曾令菊（1980.1-），女，汉族，甘肃民勤人，二级教师，本科，研究方向：幼儿生活技能。