机械制图与计算机绘图的融合探析

陈绍坤

（河南省驻马店技师学院，河南 驻马店 463000）

充分有效的融合机械制图和计算机绘图，全面发挥其优势和作用，将能够推进制图活动的顺利有效开展，提升制图的整体水平。机械制图与计算机绘图的融合，适应了绘图工作的发展需求，同时也是未来工作的必然发展趋势。

1 机械制图的优势与劣势

机械制图，主要是使用图样方法，针对机械的具体结构、形状、大小、尺寸以及工作原理进行确切表示。机械制图这门学科发展已久，在推动制图工作顺利开展，服务于各项工程项目建设、多领域发展方面发挥着积极作用。需要注意到的是，实际开展机械制图工作的过程中，其会受到图形、文字、符号以及数字等因素的影响，需要针对这些因素进行科学合理的协调，从而清晰的表达出设计者的实际意图，实现经验交流和沟通的目标。而在现实工作环节之中，其会受到经验传承和个人能力的限制，因而多是在既有的基础上反复循环，并不具有良好的创意，而所获取的经济效益和社会效益也是有限的。

2 计算机绘图的优势与劣势

现代信息技术的持续更新和进步，为当前众多行业的建设和发展提供技术支持。计算机绘图是当前绘图行业中的重要手段，其拥有着较高的效率和质量。多种类型计算机绘图软件的存在，给设计师提供了良好的选择，可以针对不同绘图要求加以满足，拥有着较为理想的使用效果。但是不容忽视的是，计算机绘图尽管拥有着较快的发展速度，对于程序、方法等方面都具有一定限制，无法全面落实创意性的思维和想法，还需要使用传统机械制图的方式，实现可行性较高成品的制造。

3 机械制图与计算机绘图的融合途径

机械制图和计算机绘图实际应用过程中，都存在着较为明显的优势和不足，将其进行有机融合，将能够实现取长补短，完成绘图目标，服务于多个行业建设。

3.1 健全全新制图教学体系

实现机械制图与计算机绘图的有机融合，不仅是适应当前课程改革教学的内在需求，同时还是希望能够给学生提供科学合理的绘图学习方法和条件，从而良好培养学生的逻辑思维能力、图形设计能力，并促进学生能够将三维产品良好转化为图形。在这样的教学课程体系融合过程中，可以推进其教学体系的稳步改革，创建出全新的制图教学体系，持续培养学生的综合能力。一是要围绕着真构型设计活动，从主体的角度入手，转变认知规律，确保三维到二维的良好转变。积极融入投影理论、CAD理论，发挥三维软件的优势和作用，切实培养学生的综合实践能力、思维创新能力。二是要将三维分析、制造理念积极融入到相应的教学体系之中，推进教学环节的顺利开展。全新的教学体系，需要积极开展相应的教学辅助支持活动，逐渐完善教学课程，将机械制图与计算机绘图课程教学中的优势有效保存，并融合两者较为相似的内容，弥补课程中的不足，从而展现出更为丰富的教学内容。

3.2 加强师资团队建设

高水平、高质量的教师团队，是推进教学活动顺利开展的重要支撑。推进机械制图与计算机绘图的良好融合，对于教师团队提出了更高的要求。教师自身的课程教学能力、专业素养以及业务经验、科研能力，都将会较大程度的影响到实际教学活动的开展效果。实现机械制图与计算机绘图的完美融合，需要有充分具备这两者科研知识和教学能力的教师，有效开展各项教学活动。全新的制图课程体系，需要要求教师熟练掌握机械制图与计算机绘图的相关知识，并能够良好应用这两项知识，持续提升自身的科研能力，时刻把握最新的教学理论动态，从而给学生讲授出专业的知识和内容，强化学生的知识学习效果[1]。

建设高水平的师资团队，一是要积极引进高素质的教师力量，通过社会公开招聘，吸引更多专业人才参与到教学环节中。学校通过明确自身的教师需求，并以此作为根据，选拔教师人才，为学校教师人才结构注入新鲜血液，促进教学活动的顺利有效开展。同时学校需要注重适当增加教师人才的薪资待遇，保障教师的基本生活待遇。

二是组织教师开展培训活动，给他们提供更多的进修机会，全面提升教师的整体素养，促进他们更好地适应教学需求。

三是学校可以邀请到具有较高机械制图与计算机绘图水平的教师，优化和提升整个教师团队的综合素养。学校可以从一些专业设计单位和机构，邀请相应的专家，聘请其成为学校的客座教师，给学生讲授一些专业性、实践性的知识和内容[2]。

四是广泛开展科研活动、教研活动，加大科研工作的投入力度，鼓励教师积极参与到科研活动之中，强化教师的理论学习能力和实践运用能力，为开展机械制图与计算机绘图融合教学活动提供良好的支持。

3.3 完善教材编写，推进教学方式改变

编写出具有明显特色的教材，是推进机械制图与计算机绘图融合教学活动顺利开展的重要基础，同时对于提升总体教学的有效性具有积极意义。具体编写机械制图与计算机绘图融合教学教材的过程中，一是要充分结合实际教学情况，着重分析学生学习过程中的知识薄弱点，并由此作为切入点，编写出科学合理的教材，良好培养学生的思维能力，包含形象思维和创造思维[3]。二是学校可以和其他院校保持着良好的合作，共同编写《现代工程制图基础》方面的教材，同时还需要积极设计出相应的电子素材，实现机械制图与计算机绘图的充分融合，良好体现出机械制图与计算机绘图的优势，并体现出画法几何的特征。按照制图课程的教学要求和内在规律，科学划分教学教材内容，为学生呈现出基础理论和实践应用方面的内容，推进教学体系保持着良好的连贯性、完整性[4]。三是具体设计和编写制图教材的过程中，需要将机械制图与计算机绘图的重点内容加以细致分析，以构型设计作为重要主线，帮助学生保持着良好的思想认识，促进学生能够从基础的二维构型设计知识逐渐转变为三维构型设计学习方面，将教学教材中的实践性和应用性加以突显。四是实际教材之中，需要注重结合实际制图案例。选取实际内容和案例，选取带有明显的图片、数据情况，给学生提供良好的学习内容，强化锻炼，培养学生的思维能力和创新实践能力[5]。

3.4 灵活创新教学方式

实现机械制图与计算机绘图的良好融合，需要注重积极采用科学合理教学手段，同时还要结合具体教学内容和教学活动开展情况，灵活选择到具有创新性的教学策略，给学生展现出丰富的知识和内容[6]。以往教学活动中，教学手段较为枯燥，学生仅仅凭借着黑板、模型、挂图等方式，无法全面充分的理解立体空间的相关内容，会影响到实际教学效果。持续优化和更新教学策略，使用新颖的教学手段，将能够持续提升教学效果。教师需要注重积极使用多种新型教学手段，通过多媒体技术、移动信息技术手段，创建出轻松、活泼的学习环境，充分调动学生的积极性和众多功能性，持续强化学生的动态性思维能力。教师积极采用计算机绘图过程中的三维视图功能，鼓励学生细致有效的观察到三维实体的具体内容，引导学生从多个不同的角度开展观察活动，让学生观察到每一个投影方向的实际情况，促进学生形成全方位的认识和了解，强化学生的知识学习效果[7]。

4 结束语

机械制图与计算机绘图开展融合活动，在推进制图课程教学环节稳步有效开展，强化总体知识教学效果，促进学生全面发展方面具有积极作用。现代学校想要实现机械制图与计算机绘图的良好融合，不仅需要健全全新制图教学体系，还要健全全新制图教学体系，同时完善教材编写，推进教学方式改变，并灵活创新教学方式，从而培养学生的实践制图能力和综合实践能力，为推动制图行业、工程建设行业的有效开展提供前提。