让“数学阅读”之花绽放在小学数学课堂

许青

摘 要：小学是学生接受数学知识、走进数学天地的基础时期，在小学阶段能否培养起学生对数学学习的兴趣爱好对于学生之后的成长发展十分重要。在小学数学教学中有一个重要的环节就是阅读，通过阅读可以达到良好的教学辅助效果。就在小学数学课堂中开展阅读的方法进行阐述。

关键词：小学；数学；阅读；课堂

在小学数学教学中要注重培养学生的学习兴趣，采取科学的方法指导帮助学生。阅读常在语文等文科教学中运用，其实在小学数学教学中阅读也是一个不容忽视的环节。我们要充分利用好阅读这一环节来培养学生对数学的兴趣爱好，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生可以更好地适应小学生活，提升数学成绩。

一、激发阅读兴趣，培养阅读主动

在小学数学教学中我们利用阅读的环节来开展教学首先要注意的一点就是要激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读自觉性。对于很多老师和学生来说大家往往都有意无意地忽视了阅读这个环节在数学中的作用，大家都习惯性地认为阅读好像是语文或者英语学习的重头戏，而对于数学来说好像更多的是理解和計算，这是我们认识过程中一个很大的误区，阅读对于数学教学来说同样是很重要的。在数学教学中一定要有意识地利用好阅读这个环节，培养学生在数学教学中有意识地进行阅读。具体来说，为了培养学生在数学学习中对于阅读的兴趣，我们可以设计一个这样的环节让学生来走进数学的世界，比如我们可以组织“每日数学趣味”这样的活动环节，每天一名同学来负责为大家讲解一个跟数学有关的故事，可以是数学家或者是一些数学知识相关的小故事，通过这种活动可以很好地激发学生学习数学的兴趣，拉近学生与数学的距离。对于小学阶段的学生来说培养学习的兴趣是非常重要的，在数学阅读中也是这样，通过阅读和交流学生可以把数学的学习变得更加立体，可以去寻找更为广阔的数学世界，开阔学生的视野，学生再次投入数学学习时就会带着更多的情感，再遇到数学学习中的一些困难和问题时多数学生就能够更好地应对。

二、落实手脑结合，提升阅读效率

在小学数学中一个重要的手段就是要手脑结合，这样有利于提升我们阅读的效率。对于小学阶段的学生来说，他们的思维比较敏锐，头脑非常灵活，在这个阶段开展教学必须充分地尊重学生的主观能动性，要让学生能够全身心地投入到数学学习中来。我们开展阅读是要让学生能够真正投入感情，这就必须要讲究方法，对于小学各个年级不同层次的学生我们还要采取不同的阅读方法，比如对于低年级的小学生来说，我们最多的还是指导学生掌握一些基本的阅读方法，主要包括从左到右，从上到下，逐字逐行进行阅读等，在这个过程中我们要注意除了文字还有一些插图也要有意识地认真看，教师还要启发学生尽可能地运用自己的语言来表达这些插图的内容。对于小学中高年级阶段的学生来说教师可以把更多的关注点放在培养学生阅读技巧上，在阅读的过程中教会学生手脑并用，在阅读中遇到一些不懂的或者自己想要重点了解的都可以用笔画出来，勾一勾画一画，这样看似动手的过程其实也是开发学生大脑的过程，这样的习惯一旦养成会非常有利于学生的数学学习，学生在做一些应用题的过程中都可以用笔简单地勾勾画画，这对于学生迅速抓住题眼和重点，有针对性地解决问题非常有助益。

三、定期总结反馈，交流阅读经验

在数学课堂中要做好阅读的环节，还有一点非常需要注意的就是要定期收集学生的反馈意见，在大家的相互交流碰撞中会摩擦出智慧的火花，这样可以让数学的学习更加生动丰富。我们的教学一定要考虑到每个学生的独特性，学生的水平可能参差不齐，阅读的能力也会有高有低，那么教师就要结合这些现状来开展针对性的指导。在阅读的过程中学生会遇到各种各样的问题，可能学生不会直接与老师进行交流，这就需要我们创造平台来带动学生之间的互动交流。通过阅读学生获得了越来越多的丰富体会，我们一定要及时指导学生做好总结反馈工作，帮助学生把从阅读中得到的各方面的知识进行归纳，这对于学生理清思路，更好地投入到数学学习中来会有很大的帮助。在小学数学教材中有一个部分可以作为我们进行阅读教学的结合点，小学数学教材每节课程后设置了一个“你知道吗？”的环节，在这个环节教材会布置一些任务或者为学生讲解一些数学小知识，这都可以成为我们阅读的知识点，教师可以帮助学生形成每周写周记的习惯，让学生把阅读中获得的收获都记录下来并且可以相互交流阅读的经验。通过这样的教学设置学生会逐渐发现数学阅读的乐趣，慢慢地投入更多的精力到数学阅读中来。

数学阅读的重要性已经无须赘述，教师一定要充分利用好阅读这个环节，增强学生对阅读的重视，培养学生的热情，在数学阅读的过程中要指导学生掌握科学的方法，手脑结合提高阅读的效率同时要注意定期的总结反馈，让学生之间互相交流阅读的经验，师生共同努力来帮助学生提升数学成绩。

编辑 高 琼