基于核心素养导向的小学语文教学

摘 要：新时期的课程改革对教师提出了更多新的要求，小学语文教学是培养小学生核心素养的关键所在，如何将小学语文教学与核心素养进行有效的结合，是语文教师现阶段应该考虑的主要问题。从四个方面探讨了在核心素养导向下如何创新小学语文教学，以期为教师教学提供参考。

关键词：核心素养；小学语文；教学策略

语文作为小学教学中一门最基础的学科，对于小学生的成长与发展也具有积极的作用，这门学科的目的是培养小学生的核心素养，增强他们的语言运用能力。因此，教师在教学的过程中，就可以利用情景式的教学方式，秉承着因材施教的基本原则，加强对学生的阅读指导，以此来促进小学生的全面发展。

一、培养小学生的语言能力，增强自身的语感

增强小学生的语言表达能力是语文教学的核心内容，这直接影响到学生综合的表达能力。培养小学生的语文素养，首先应该增强他们自身的语感，让学生意识到拥有一个良好的语感是学好语文的关键所在。所以，教师在基础性的教学中，将语言教学划分到内容教学中，对于年级比较低的学生而言，可以指导他们充分利用字典等辅助工具来进行学习。

例如，在二年级上册中《秋天的图画》这篇课文的教学中，这是一篇文笔非常优美的文章，以表现自然景物为主，展现出人们用汗水所描绘出来的图画，也诠释了大自然对于勤劳人民的报答。这篇课文能够让学生感受到秋天的景象，所以，教师要根据这个年级学生的特点有针对性地开展教学工作。将语言教学的目标设置在会认识、会写八个生字，同时理解这些生字所组成的词语，此外，学生还要学会有感情地去朗读这篇文章，从中体会到作者的感情。

二、在日常的教学中利用情景教学的方式

这个年龄阶段的小学生对于任何事物都充满了兴趣，教师更应该抓住这一特点，充分利用多媒体，通过情景式的教学，来培养学生的核心素养。语文本身就是一门非常有魅力的学科，学生在学习的时候，不仅能够增强他们的鉴赏能力，还可以帮助他们培养良好的审美能力，让学生在脑海中想象与描述出自己想要表达的情景，感受到其中的自然之美。

例如，在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的教学中，重点是让学生能够流利朗读课文，然后理解课文的内容，同时，还要明白小蝌蚪变成青蛙的这个过程。这时候，教师就可以利用多媒体放出投影，让学生能够看图说话，图一观察小蝌蚪是怎样的，图二蝌蚪认识了谁，它的身体又发生了怎样的变化。在条件允许的情况下，教师还可以在教室中饲养蝌蚪，让学生能够每天观察并记录，这样他们也能明白这个过程，进而激发他们的探究精神，培养他们的核心素养。

三、重视阅读工作，增强小学生的思维能力

学生通过阅读，对知识也能有一个更深层次的认知，进而掌握到更多的词汇量，这为他们在写作的时候提供了极大的帮助，也能增强他们的思维能力。在实际的教学中，教师就可以开展一些课外阅读，让学生在阅读的基础上，实现自身思维能力与核心素养的提升，达到语文教学的目的。同时，教师也要以核心素养为导向，积极鼓励学生之间相互交流，对于不懂的问题要及时提出来，对于任何事情都要有自己的看法。

例如，在寓言故事《守株待兔》的教学中，教师就可以推荐一些类似的故事给学生，如《揠苗助长》《杯弓蛇影》等，学生在阅读的时候，也能从这些故事中明白许多人生道理。教师在这个时候也要引导学生，让他们明白一个道理，要认识事物，就需要看到事物全面性的发展，不能只是看到事物的表象。开展阅读活动的时候，尽量是在一个开放的环境中，基于核心素养的语言教学工作，强调的则是学生的参与性以及对语言的实践应用。所以，要在一个开放、轻松的环境中让学生自由讨论，以此来调动他们思考问题的积极性。

四、因材施教，培养小学生的语言素养

小学语文教学中，教师还应该将学生的德育工作放置在一个非常重要的位置上，要帮助学生树立正确的价值观念，培养他们的情感能力和语言素养。在这种形式下，教师就需要对教材有更为深入的了解，不断挖掘和发展教材中有用的知识点，然后在此基础上开展和实践教学活动，进而提升学生的核心素养。

教师可以根据学生的喜好，鼓勵每一位学生都要充分发挥出自身的积极性，做一个全面发展的好学生。就当前的语文教学现状而言，学生学到的知识比较单一和浅显，所以，教师就可以秉承因材施教的原则，有目的性地开展教学工作。例如，有些学生喜欢运动，那么就可以让他们描述一些自己在运动时的心情是怎样的。部分学生喜欢阅读，教师就可以让他们写一篇读后感。通过这样的方式，不仅可以满足他们的爱好，还能增强他们的写作能力。

核心素养并不是在短时间内就能养成的，这是一项长期且系统性的工作，对于部分基础较差的学生而言，教师更应该有足够的耐心，帮助学生构建一个良好的语言框架。而在教学的过程中，教师也要不断地总结经验，完善与优化教学体系，培养学生的创新性思维，提高他们的语文素养。

参考文献：

[1]许敏玲.基于核心素养导向的小学语文教学策略研究[J].新课程（上），2017（7）：23.

[2]林碧珠.基于核心素养导向的小学语文教学方式之研究[J].新课程（上），2018（1）.

作者简介：阚书（1989—），女，汉族，江苏省徐州市人，南京市燕子矶中心小学教师，学历：硕士。

编辑 赵飞飞