初中语文教学渗透社会主义核心价值观教育的策略分析

刘钰

摘 要：伴随着近年来语文教育的持续性发展，在初中语文教育阶段，学生的价值观培养重要性也在随之提升。针对初中语文教学中社会主义核心价值观的渗透策略进行分析探讨。

关键词：初中语文教学；渗透；策略分析

社会主义核心价值观包含凝练的24个字、富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观也是社会主义价值内核，这是社会主义价值体系的根本和基本特征。初中语文教学具有较多的功能，培养学生的语言能力，培养学生的思维情感，同时也肩负着对学生正确价值观的培养任务，积极倡导和传播社会主义核心价值观对于学生的全面发展具有举足轻重的作用。故而在实践教学中，需要深刻地认知和理解社会主义核心价值观的意义及内涵，改进教学设计，将价值观的传递和教育落到实处。

一、制订明确的学习目标，深刻理解社会主义核心价值观的内涵

在现代化教育改革要求下，要求教学三维立体化，培养学生的知识认知能力，同时注重学习过程，建立学生正确的价值观和培养学生的情感观念，情感培养和价值观的传递相结合，符合学生社会主义核心价值观教育的要求。在初中语文教材上，无处不体现着社会主义核心价值观的内容，很多文章都体现了“爱国、敬业、诚信、友善”的思想内涵，在进行教案设计时，教师需要深究课本，对其中的内涵进行，深入思考，從课本中挖掘深刻的价值观理念，教师只有做到了对内容的深刻理解和准确的掌握认识，才能在实践教学中渗透到学生。同时需要结合不同的文章，从不同的角度和深度思考，发现价值观因素，深化课堂教学目标。例如，在学习《最后一课》时，其中包含的爱国主义和爱国情怀无不激励着每位师生，在教学中，教师应该深刻把握文章的内涵，并结合社会主义核心价值观，通过对文章主人公的心理、神态、语言和动作方面进行分析，体会其内心的思想，深刻体会爱国任务的思想活动，激发学生的爱国情怀和国家情结，促进学生认真学习，将来成为国家的支柱。这样的内容还有很多，要实现这样的教学目标，需要教师在平时的教学目标设计时渗透，才能取得良好的效果[1]。

二、从文本入手，通过分析挖掘和欣赏核心价值元素培养学生追求

语文之美在于文字之美，在于思想之美，在于意蕴之美。初中语文教学，要将本文的分析作为重点。初中的文本，虽然在思想上具有了一定的升华，但是总体来讲，还是比较明显的。所以在教学渗透中，社会主义核心价值观能够较好地传递。美有自然之美，有“欲把西湖比西子”的美，也有“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”之美。当然也有情之美、人之美，例如朱自清的《背影》，鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》等。语文文本的美传递含蓄委婉，这也是汉语的特点，但也不乏气势磅礴。如毛泽东的《七律·长征》，“万水千山只等闲”，很多描述让人们叹为观止，语言文字的美传递出来的那种味道，让人回味无穷。很多作品思想内容突出，对于核心价值观的传递和教育具有重要的作用。通过对这些内容的学习，建立学生的价值取向，传递正能量。在学习这些文章的时候，需要结合文章本身的特点，可以采用不同的教学方式，例如，采用多媒体教学手段，让学生听听专业的朗读，看看相关的背景视频，或者在教师的带领下，学生自主朗读，在这个过程中体味其中的思想内涵和价值内涵。给学生传递真善美的感受，使他们准确分辨爱憎善恶、正负能量，以培养其正确的追求。

三、师生交流互动，渗透社会主义核心价值观

师生互动和交流在语文教学中具有重要的意义，语言的学习在本质上就是交流和思维的表达，通过交流也是一种价值传递的重要途径，更是相互之间学习的过程，这种交流和分享的学习效果有时候是大于课本教材传教的。在交流过程中，教师对学生进行引导、点播和评价，对学生的进步成功需进行鼓励和支持，对于缺点错误需要合理批评，使其及时做出矫正。同时在交流中，也是学生学习的好机会，在这个过程中对自己学习的知识理解和掌握都会得到升华。但是，初中学生在思维方面正处于确立的阶段，由于年龄和成长发育的局限，所以认知水平较低，在对知识的深刻把握上还需要努力，对是非曲直价值取向，人身观世界观上有很多误区。所以在很多内容的学习上比较肤浅，没有深入理解，所以在这种情况下，教师的引导就显得尤为重要。然后通过交流互动，对学生的思维进行点拨，对一些错误不合理的认识要及时纠正，给他们传递正确的价值观。所谓“言传身教”，教师以身作则，给学生树立好榜样，引导学生建立社会主义核心价值观[2]。

综上所述，初中阶段的语文教学，不仅要让学生学习知识，也担负着传递社会主义核心价值观传递的重任，语文学科具有的人文性和文学性特点，决定了其承担社会主义核心价值观的塑造和教育的可能。从教学实践入手，进行社会主义核心价值观的传递，挖掘其内涵。从语言和文学入手，让学生理解美、追求美，传递正能量，促进学生正确价值观的树立。同时加强师生之间的交流互动，在学习过程中潜移默化地影响学生，渗透核心价值观，对于学生的发展具有重要意义。

参考文献：

[1]梁文.初中语文教学渗透社会主义核心价值观教育的实践探索[J].语文月刊，2017，14（1）：23-24.

[2]刘璋.初中语文教学中渗透社会主义核心价值观的途径探索[J].语文学刊（教育版），2015，23（18）：164-165.

编辑 温雪莲