基于素质教育下初中教学中学生创新能力的培养

李燕

摘 要：创新是一个民族，乃至一个国家的灵魂，纵观历史，每一个国家的进步和发展都离不开创新。诚然，我国自改革开放以来，在各个领域都取得了长足的发展，但有一点不得不面对，就是我国的整体创新水平远低于一些发达国家，这就在一定程度上抑制了我国的发展。因此，在平时的初中英语教学中，除了听说读写能力的培养之外，教师也要着重培养学生的创新能力。尤其是随着素质教育的实施，创新能力的培养就更成为一个重要的课题。针对在初中英语教学中培养学生创新能力做了初步探究。

关键词：初中；英语；创新能力

何谓创新？就其本质而言就是突破，突破原有的思维定式，突破原有的事物，从而产生新的思想或者事物，其核心就是一个“新”字。近些年，随着中国的崛起，全世界都知道了“中国制造”，而下一步就是让全世界都知道“中国创造”。而一个国家要创新，就要从学生开始培养，因此，每一个教师都要紧跟素质教育的步伐，为培养学生的创新能力而努力。下面，就是针对初中英语教学中学生创新能力的培养提出的几点浅见。

一、革新教学观念

在传统的教学模式中，分数是一切，而教师也往往为了学生分数的提升而强加灌输。的确，这种灌输对学生短期之内的分数提升有所帮助，但却不利于学生长期的学习，尤其不利于学生综合能力的提升以及创新能力的培养。因此，在素质教育的背景下，教师应该革新教学观念，改变“分数唯一”的观念，把培养学生的创新能力提到日程上来。毕竟，只有教师的教学观念得到改变，才能为学生的创新能力发展提供保障。

二、通过疑问，引发思维

问题是思维的开始，有了疑问就会引发思考，古人所讲的“思源于疑”就是在说明这个道理。因此，在平时的英语教学中，教师可以改变原有平铺直叙的教学方式，改为由问题贯穿课堂的始终。这样，通过问题的设置，可以引起学生积极的思考与讨论，从而激发起学生思维的活跃，而这种思维能力正是培养创新能力的一个关键。例如，在学习Friendship Between Animals这一节时，教师就可以先反问学生知道哪些动物之间的友谊，这些友谊对于动物的生存有哪些帮助等。当然，教师除了在教学中设置疑问，也要鼓励学生的质疑精神，让学生多提出疑问。无论这种质疑是对与错，这种精神都是创新能力培养最需要的精神，就像爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

三、实施学生的自主探究

郭沫若先生说过：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”而这种自主探究的能力正是创新能力培养必不可少的一种能力，因此，教师在教学的过程中，要勇于实施学生自主探究的学习模式，使学生在自主探究的过程中不断地去探索、去发现，从而激发其创新意识。而且，在自主探究中，学生也可以采取小组合作探究的学习模式，这样，通过组内学生之间的讨论和争辩，就可能会带来思维的碰撞，从而带来学生思维的革新，这样也有助于学生创新能力的培养。例如，在学习Rich or poor？It doesnt matter这一节时，教师就可以选出其中的一篇文章，让学生以小组的形式去讨论：这篇文章中有哪些生词？有哪些短语？还涉及了哪些语法等。相信通过这种自主探究的学习模式，学生的自主学习能力一定会有所提升，而学生的创新能力也一定会在自主探究的过程中生根发芽。

四、充分挖掘教材中的创新素材

课本是英语课堂上接触最多的东西，是学习的第一材料。其实在教材中包含着各个领域的知识，其内容丰富多彩，其中就包含很多生动的创新素材。因此，只要教师能够仔细挖掘，并经过反复的琢磨，就一定能夠将这些有关创新的素材融入教学之中。这样，对于学生创新能力的培养也能起到一个潜移默化的影响。

五、开展一系列课外活动

学生创新能力的培养不能仅仅依靠课堂的四十五分钟，一方面是因为时间有限，另一方面，课外活动作为课堂的一种延伸，无论是对培养学生的综合素养，还是培养其创新能力，都起着重要的意义。而且，一直局限在课堂上，也会使学生学习的兴趣渐渐消耗殆尽，这也不利于学生创新能力的培养。因此，教师要积极开展一系列的课外活动，为学生创新能力的培养添油加力。例如，在学习Have a good summer这一节的时候，教师就可以让学生根据课本的内容，自己创造一个有关夏天的小故事，或者自编一个小的英语情景剧，无论学生编写什么，内容形式不限，但要求学生要用英语去表达。通过这样一些课外的英语活动，不仅能丰富学生英语的学习，还能使学生的创新能力在活动中得到有效的提升，收到一个润物细无声的效果。

总之，随着素质教育的实施，随着社会和时代的发展，学生创新能力的培养越来越重要。因此，每一个教师都要把培养学生的创新能力作为自己的重要课题，这不仅有利于学生的成长，更有利于国家的长远发展。

参考文献：

[1]曾丽萍.浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养[J].中学生英语（高中版），2012（16）.

[2]沙晶晶.在初中英语教学中培养学生的创新思维[J].考试周刊，2011（76）.

注：本文系甘肃省教育科学规划课题《初中英语教学中培养学生创新能力研究》的研究成果之一，课题立项编号GS[2017]GHB1312。

编辑 杜元元