歌曲《兰花花》演唱风格的处理

陈国东

摘要：二度创作是音乐作品传播中必不可少的环节，它可以使音乐作品更加丰富，风格多样，通过二度创作展现出属于自己的音乐风格的作品。本文从二度创作的概念入手，分别对歌曲《兰花花》歌词的地域化、断句的个性化、风格的艺术化、情感的多样化处理作出了分析和总结。

关键词：《兰花花》 演唱风格

中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）19-0015-02

音乐可以感化人的心灵，音乐可以丰富人生活。音乐需要通过表演，才能向听众展现出不同的听觉效果和视觉上的满足。音乐可以打动人的心灵，表演者要在掌握歌曲的体裁、风格、内涵等的基础上，保持曲作者的创作，通过自己对该作品的学习和自己多次的模唱，将自身的风格与作品相结合，通过自己的舞台表演，为听众带来具有自己独特风格的音响。本文从二度创作的概念入手，分别对歌曲《兰花花》歌词的地域化、断句的个性化、风格的艺术化、情感的多样化处理作出了分析和总结。

一、歌曲《兰花花》演唱风格的处理

（一）歌词的地域化处理

唱歌是语言与人声的结合，如果没有语言的声音那就不能称为唱歌。歌词在唱歌中占有重要的地位，歌词是每一首声乐作品所要表达的最基本的内容，都有其内在的含义。当我们要学习一首声乐作品时，要先分析歌曲的谱例，熟悉歌词，通过歌词和歌曲的变化，了解和感受歌曲中所蕴含的思想情感和内容。初步朗读歌词，对每个字的读音做到准确、规范，掌握了歌词的最基本读音之后，要了解歌词的大意，从而透过字面去挖掘歌词中所要表达的情感，对作品进行更深入的分析和研究。了解曲作家的生平和歌曲的写作背景，结合曲作家的生平和歌曲的写作背景分析歌词中所蕴含的情绪和情感，带着自己对歌词的理解和认识，随着谱例的节奏大声地朗读歌词。

除此之外，很多民族声乐作品加入了地方方言和地方特色，需要对此进行研究。歌曲《兰花花》在歌词中有儿化音的地方，也有着陕北方言。第一部分中“青线线那个蓝线线，蓝个英英的采，生下一个兰花花，实实地爱死个人”。演唱中，在唱“青”之前，一定要有足够的气息，抓住“青”的字头，将“青”往下甩，将听众引入音乐中，从而也体现了陕北人豪爽的性格特征；叠字的第二个“线”都要加入儿化音，唱成“线儿”；“英英”要加入儿化音，将“英（ying）”唱成（yang）；“生（sheng）”唱成平舌音“seng”，这是陕北方言的特色；“下（xia）”要唱成“ha”，要将“下”的字头强调出来；在“花花”的尾音分别加入儿化音，唱成“花儿花儿”；“实实”也要唱成平舌音“sisi”；“爱”要按照陕北方言唱成“ng-ai”，字头唱成“ng”，归韵归到“ai”；在陕北方言中没有前鼻音要唱后鼻音，所以“人（ren）”字要唱成 “reng”；要在“田苗子”的“子”要唱为儿化音“子儿”，这样才能使得音乐更有色彩，更有活力。在第一部分的最后一句“数上那个兰花花好”，“兰花花”的“花”加上更强的儿化音，唱成“花儿”，使得“花”字更有灵性，从而在推出后面的“好”，更能突出“好”字，也将兰花花的淳朴善良、为人正直、性格豪爽的特点展现给听众，为后面音乐的发展做铺垫。第二部分中的“撇下我的情哥哥”的“哥”应该拉长加上哭腔，表现兰花花的不舍和被逼的愤怒和无助的心情。第三部分的“轿”“老”“好”“你”“后”字都要加上下滑音，这样更能体现出兰花花对猴老子的憎恨和自己痛苦的心情，在音乐上也与第二部分的哭腔进行强烈的对比。第四部分的“手”要弱起，体现出兰花花的悲痛和对情哥哥的想恋，渴望见到情哥哥。“拼上我的性命”的“我”和最后一部分的第一句中的“我”，都要唱成“ng-e”，字头唱ng，归韵到“e”。在唱歌的时候要处理好歌词中的每一个字。

（二）断句的个性化处理

断句通常在曲作家创作的时候就会进行划分出来，如：歌词里面的逗号、句号或者歌曲里面的 装饰音、休止符，曲作家会根据歌曲的故事和主人公的情感情绪发展需要对歌词进行分句。断句也就是我们换气或者歌唱时情感表达的需要进行的处理。

在第二部分“正月里那个说媒”的“媒”字和“交大钱”的“钱”字，要唱到声断气不断，给人似唱非唱的感觉，如在哭泣的感觉。两句重复的“撇下我的情哥哥”，在第二句的“情哥哥”的前面要进行休止，在“抬进”的前面也要做一个大休止，还要加入哭腔，给观众一种撕心裂肺的感觉，表现出兰花花对情哥哥的不舍，对现实的绝望之情。

第三部分是整首歌曲的高潮，较为急速，节奏紧凑，要在“东望西找”后面进行换气，抓住字头，吸足气息，给人一种爆发的感觉，充分表现出兰花花对猴老子的憎恨和想要把自己心中的悲痛全部解放出来的心情。

第四部分，在“羊肉”和“怀里”之间进行换气，以弱唱的形式，给人一种快要释放的感觉，从而缓解一下听众的悲愤的心情。后面的两句“往哥哥家里跑”，做渐弱的处理，体现出兰花花悲愤心情的转变。

最后一部分，在“有”和“说”字进行换气，两句重复句“咱们两个死活哟常在一起塔”中的“一搭”，要做减慢渐弱的处理，第二句要比第一句更慢，描绘了兰花花对爱情的坚定和她与情哥哥之间至死不渝的情感。

（三）风格的艺术化处理

《兰花花》是中国陕北地区的地方民歌，描写了兰花花对爱情故事的渴望与追求，表现了兰花花坚定而不屈服的性格，和摆脱封建束缚的顽强抗争。歌曲采用了叙事的手法，将整个故事情节贯穿整首歌曲中，人物刻画生动形象，使得兰花花的形象深入人心。据传说兰花花是延安临镇某村的一位女子，兰花花淳朴善良，温柔秀丽，渴望幸福喜欢上了一位情哥哥，两人情投意合，却因为封建的束缚不能与那位哥哥在一起，而被强行嫁给自己不喜欢的猴老子。面对封建的束缚，兰花花坚定而不屈服，大胆地与封建礼教进行反抗，最后回到情哥哥身边。

在演唱第一部分要运用拖腔和甩腔，才能体现出陕北音乐的豪放的特点。如“亲”字，在唱“亲”字的时候要有足够气息，抓住字头将“亲”字甩出来，用明亮的声音来演唱第一部分；第二部分要运用哭腔和拖腔，再加上装饰音，将这一段吸着唱，表现出兰花花的悲痛与无助；第三部分要有爆发力，包括神态动作，都要给听众一样充满敌意的感觉，这样才能表达出兰花花对猴老子的憎恨和对现实的不满；第四部分要有一种从悲痛转向希望的转变，声音由弱渐强，最后一句“往哥哥家里跑”，要带着气声来唱，表现出兰花花从封建束缚中跳脱出来的解放和想要见到情哥哥的急切心情。最后一部分是对主题的升华，用充满无限激情的状态来唱，由强到弱，尾音拉长，体现出兰花花与情哥哥再次相遇激动而泣的心情。

（四）感情的多样化处理

情感是一首歌曲的内在和灵魂，没有情感的歌声是无法吸引听众的。在我們演唱过程中要做到声情并茂，结合自己的姿体语言将自己从歌曲中挖掘出来的情感和人物的心理变化呈现给听众。演唱者想要把听众带入歌曲中，首先自己要先全身心投入音乐当中，发自内心的表达歌曲，才能使听众走进音乐。

第一部分，要向听众描绘一个年轻漂亮的女子，抒发对兰花花的赞美之情，在听众心中树立兰花花的美好形象，要用倾诉的状态来演唱。第二部分，描绘的是兰花花与猴老子结婚的情景，要加上哭腔来演唱，减慢速度，表现出兰花花的痛苦和对情哥哥的不舍之情，给听众一种无奈又心疼的感觉。第三部分，要用果断坚定的语气来演唱，兰花花看到猴老子恨不得他早早死去，自己就可以回到情哥哥的身边。第四部分，是比较自由的旋律，由弱渐强，要将兰花花即将要见到情哥哥而又害怕的心情表现出来。最后一部分是两句重复句，要用激昂而明亮的声音来演唱，将兰花花与情哥哥相拥的喜悦之情表现出来，给听众一种相见而不舍再次分开的感觉，也体现出兰花花和情哥哥坚定不移的爱情。

二、结语

《兰花花》是一首非常有特色的陕北民歌，故事情节有着强烈的对比，人物心理复杂多样。通过对这首歌曲的演唱，感受到了想要演唱好一首作品不仅要有音乐知识，还要具备丰富的文化修养和思想情感，要学会将生活上的感受和经历运用到演唱当中，这样才能使作品深入人心，才会使音乐作品更加绚丽多彩，更具有独创性。

参考文献：

[1]张薇薇.歌曲《兰花花》的演唱研究[J].音乐时空，2013，（09）.

[2]王群英.新编民歌《兰花花》的演唱技巧探索[J].韶关学院学报，2007，（04）.