提高初中体育教学有效性的对策分析

初中体育教学是我国初中教育体系中的重要组成部分，对于学生自身德智体美劳的全面发展具有重要的推动作用。我国初中体育教学工作经历了漫长的发展过程，并且取得了一定的教学成果，但是在新形势下，如何进一步提升初中体育教学的有效性，成为制约当前初中体育教学质量和水平进一步提升的难题。

初中体育教学现状问题

随着社会的快速发展，对于初中体育教学的质量和水平提出了更高的要求。笔者对当前初中体育教学现状总结分析，得出以下几个方面的问题：

缺乏长远的教学规划

初中体育教学在发展过程中，出现了一系列的制约问题，首当其冲的就是我国初中体育教学缺乏长远的教学规划。原有的教学规划目标和制定的教学措施，逐渐难以适应当前社会快速发展，难以满足新形势下高素质人才的需求、人才培养的质量和水平的需求。一部分的初中学校对于体育培养仅是注重一些奖项上的荣誉，忽视了对于体育教学过程的长远规划，因小失大，造成了体育教学工作的畸形发展。

教学模式比较单一

传统的教学模式注重技术的传授，只是在课堂上进行规范要求的介绍，并且进行“一刀切”的教育模式，教学模式比较单一，没有科学合理地针对学生的自身身体状况进行合理化的教学。部分学校领导在教学大纲的制定上，只是一味地套用传统的教学模式，没有重视体育教学模式的创新性，导致学校的体育教学工作的有效性始终无法得到快速提升。

忽视对于理论的指导

初中体育教学中过于重视技术的传授，在动作和规范上的教导，缺少对于理论内容的重视，导致很多学生在思想观念上没有树立正确的体育活动意识，自身的综合素质能力有待提升。

理论与实践结合是初中体育教学有效性的重要指导思想，但是现状环境下，很多学校只是注重实践的过程和手段，忽视了理论思想的传授，造成了学生自身在体育学习方面的不完善。

缺乏先进的教学理念

初中体育教学过程中，缺乏先进的教学理念，没有很好地顺应时代发展的要求，推陈出新，原有的教学理念逐渐滞后于社会的发展，这对于培养高素质综合性的现代化人才极为不利。滞后的教学理念严重影响了初中体育教学水平和质量的提升，不利于初中体育教学工作的开展，阻碍了初中人才培养计划的实施。

提高初中体育教学有效性的对策

在当前发展状况下，我们需要看到初中体育教学还存在着不少的问题，如何提高初中体育教学的有效性，将是初中体育教学的重点问题。

笔者通过研究分析，得出提高初中体育教学有效性的相关对策如下：

制定科学合理的长远规划

需要制定科学合理的长远规划，制定切实可行的规划目标，并且针对每一个阶段的规划目标采取不同的措施。初中体育教学有效性的提升不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程，只有制定并且落实相关的教学规划，才能更好地保证教学质量的提升以及教学的有效性。另外，教师们同样需要准确地评估规划的可行性，对于优秀的规划要快速加以执行，提高实践效果。

采取多元化的教学模式

在教学过程中需要更新滞后的教学模式，在原有的单一化的教学模式的基础上，采取多元化的教学模式。不再只是注重在课堂上传授知识，而是针对每一位学生自身受教育状况和身体素质，制定科学化的体育运动方式，并且逐步提升学生自身的整个体育锻炼的态度和方式。

例如，可以在教学的过程中举行各类体育大比拼活动等，学生们可以互相之间参与到体育竞争中，最终切实提高自身的综合能力。多元化的教学模式，可以更好地培养学生的团队合作精神和坚强独立的品格，促进学生更好地提升自身的体育锻炼的水平和质量，指导学生开展正确的学习过程。

实践与理论相结合

提升初中体育教学的有效性，更应该从实践与理论相结合的层面入手，传统的教学过程只是注重实践的运用，忽视了对于理论的传授过程。在下一步的体育教学过程中，应该不断重视理论的重要作用，在教学中增加理论知识教学模块，促进学生构建全面的体育学习范围面，增强学生自身的综合素质。

结语

综上所述，初中体育教学作为初中教学环节中十分重要的组成部分，对于提升学生自身的综合素质具有深远的影响。在当前的初中体育教学中，还存在着一定的现状问题，影响了初中体育教学水平和质量的进一步提升。笔者在对当前现状问题深入分析的基础上，提出提高初中体育教学的有效性，应该从制定科学合理的长远规划、采取多元化的教学模式和实践与理论相结合三个方面着手。