加强高职院校学生党支部建设的思考

高校学生党支部是党在高校中重要的基层组织，是党建工作的重要内容，加强学生党支部建设有利于发挥支部的战斗堡垒作用，有利于党更好地联系和凝聚青年学生，引导青年学生成长成才。深入研究高职院校学生党支部建设的情况，对促进高职院校学生党支部建设的发展具有重要的现实意义。

加强高职院校学生党支部建设的意义

充分发挥党对青年学生的引领带动作用

高职院校的学生处于大学阶段成长成才的关键时期，也是人生观、世界观、价值观进一步形成和发展时期，学生的理想信念追求进一步明确，对加入党组织表现出强烈的愿望，根据笔者所在学校两年来所进行的学生思想动态调查显示，有80%以上的学生有加入党组织的强烈愿望。正因如此，对青年学生的思想政治引领成为高职院校学生党支部工作的重要内容。

做好青年学生思想政治工作的有效平台

《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作意见》中指出，要强化思想理论教育和价值引领；要把理想信念教育放在首位；要培养和践行社会核心价值观，因此做好青年学生思想政治工作是当前高校学生工作的重点。学生党支部正是开展这一工作的主渠道，成为做好学生思想政治工作的有效途径。学生党支部通过宣传贯彻党的思想、对青年党员、入党积极分子的培训教育、丰富多彩的党支部活动等，将理想信念教育和社会主义核心价值观更有效地传播给青年学生，激发他们爱党、护党、跟党走的热情，进一步提高学生的政治素质。

培养青年学生成为合格的社会主义接班人

青年大学生是国家的希望，是未来社会主义事业发展的后继者和重要力量。他们在学校学习知识技能的同时，更需要成为政治上成熟可靠的接班人，才能发展党的事业，才能成为未来社会主义建设的主力军。现在随着网络时代的发展，各种思潮激荡，网上各种良莠不齐的信息充斥着大家的眼球，对学生的思想进步造成一种潜在的影响。学生党支部利用与学生的广泛而经常的联系，将正能量、正面积极的信息向学生传播，引导学生坚定理想信念，树立为党和国家的事业而奋斗的信念，把青年学生吸引到党的事业当中，培养他们成为合格的社会主义接班人。

高职院校学生党支部建设的现状

高职院校的学生现状

与本科院校学生相比，高职学生在生源结构、教学模式方面都有所不同，有自己的特点。从生源结构来看，目前以“单独招生考试”形式录取的学生日渐增多，这些学生一般学习基础较差，个性突出，对学生的教育管理都有一定难度。从教学模式来看，高职院校学生重视实践能力培养，校企合作、工学结合等模式，学生集中在校学习时间一般为2年或2.5年，在校学习紧张繁忙。目前学生的素质状态和学习模式为学生党建设工作的开展带来了许多新问题。

高职院校学生党员的发展现状

因学生素质参差不齐，对学生政治素质的提升则需要更多时间，而与此相反的是学生在校学习时间只有2年，大三时在外实习，培养考查的难度加大，培养一名合格党员的工作更加艰巨。目前一般大一上学期学生递交入党申请书，支部组织学生参加业余党校学习，有进党意愿的学生递交思想汇报，向党组织靠拢。通过组织培养，一般大二时发展为积极分子，经过一年的培养，大三时才能发展为预备党员。个别在高中就已成为入党积极分子，大学时表现优秀的学生可能在大二时发展入党，大三时才转为正式中共党员。所以在一般情况下大一、大二班级是鲜少有党员学生的，受发展名额限制，大三时基本上每一个班才有一名党员。

高职院校学生党支部建设现状

基于高职院校学生党员的发展现状，在高职院校还无法实现“支部建在班上”，无法达到“低年级有党员，高年级有党支部”的状态。高职院校的学生党支部一般由教师和学生组成，教师担任党支部书记，担负着培养教育青年学生组织发展的重任。由于受学生实习等因素影响，党支部一般上半学年在校党员较多，易于开展各项活动，而下半学年学生党员在外实习，支部各项活动的开展受到影响。

高职院校学生党支部建设存在的问题

开展支部活动受限

学生党支部按正常程序发展学生党员后，一般通过各种教育学习活动对党员进行继续教育，增强党员的党性修养，提升其政治素质。但基于目前学生党支部党员学生的学习管理现状，学生党员大三时基本在外实习，不便于集中，导致支部对学生直接的教育和联系减少，不利于开展对学生党员的进一步培养教育，成为学生党支部面临的一个难题。

支部参与团学活动有限

学生党支部是学生思想政治教育的重要平台，应和学生会、学生社团联合会一起在学生社团活动中发挥作用。但目前学生党支部由于学生党员的流动性和学生支部处理日常组织培养、学习教育工作的繁杂性等，使支部参与团学活动的时间和精力都有限。学生支部活动参与人员一般仅限于学生党员和入党积极分子，学生参与面不够广泛。学生党支部活动应突出服务学生的特性，发挥在学生思想上引领的作用，但有时虽开展活动，但活动的思想性、政治性不强，于一般团学活动无益，不能充分发挥出对学生理想信念的教育作用。

学生党员的先锋模范作用不明显

学生党员的发展程序严格，可说是品学兼优的学生才能发展入党，但对学生党员是否起到先锋模范作用的调查中有65%的学生认为确实起到了一定作用，但有35%的学生认为党员学生没有发挥作用，因此学生党员在学生当中的先锋模范作用不明显。一方面由于学生素质参差不齐，对学生的思想政治素质教育不能一蹴而就，有些学生在组织上入党，但政治思想还不成熟，没有真正从思想上入党，没能以党员的标准严格要求自己，因此发挥党员作用不明显。另一方面，由于大三学生党员在外实习，分散在各个实习单位，虽然在实习岗位上表现突出，但与在校学习期间相比，学生党员对在校学生学习生活中的影响力降低，在学生中发挥的先锋模范作用不明显。

加强高职院校学生党支部建设的措施

创新党支部工作，提升党支部凝聚力和战斗力

随着学生生源结构的变化，学生素质和学生特性的变化，学生党支部建设各项活动也应随着形势的发展不断创新支部工作，使支部工作的吸引力增强。根据学生党员的特点，重点开展学生党性教育和学习活动，利用网络、微信等拓展工作渠道，目前有些学生支部开设了支部微信公众号，将各项学习内容定时推送给学生，在形式上也一改原来死板的照本宣科方式，而是采用学生喜闻乐见的漫画、流行语等形式，把学习内容丰富起来，接地气，让学生在轻松的氛围中学习和接受教育。

根据学生在外实习的特点，根据学生党员在不同实习单位的分布情况，采取就近原则，组成跨专业、跨实习单位的临时党支部，根据学生的实习时间安排，在业余时间就近集中，组织支部学习教育活动。学生党支部书记也采取“走出去”的工作方式，深入学生党员的实习工作单位，与学生党员建立联系谈话制度，定期加强对学生党员的教育和管理，通过这些灵活的组织方式，将支部学习教育活动真正落到实处，也能增强党组织对学生的凝聚力和吸引力。对实习学生党员建立校企共建党建工作，学生党员可以参加企业所在党组织的活动，自觉融入工作中，增强工作责任感和职业认同感，也可开展学生党员实习工作标兵的评选，激发学生党员在工作中爱岗敬业、作行业尖兵的信心，提升党支部的战斗力。

增强党支部活动的吸引力，提升党支部的影响力

学生党支部要不断适应新形势，虽然不能把“支部建到班上”，但要把支部活动深入到班级和每个学生心中，打破支部活动的局限性，注重活动的影响力和带动力的扩大，吸引更多同学团结在党的周围。支部可以利用网络等媒体，开展一些没有时间和空间限制、学生参与度广的活动，比如网上党校、网络知识竞赛、新媒体作品征集等，既能有效提高参与度，又将党的知识理论以创新方式传输给学生，让学生易于学习和接受，在无形中达到教育和影响学生的效果。学生党支部活动始终围绕传播党的思想，增强活动的政治性这一主题，提高活动的思想性，在学生思想政治素质提高方面发挥着重要阵地作用。学生党支部活动一方面要接地气，以喜闻乐见的形式让学生接受；一方面要突出思想性、政治性，以理想信念教育为主线。例如开展“红色文化”主题教育系列活动、利用重大节点开展专项主题教育活动。

积极引导学生党员发挥先锋模范作用

一些学生党员在平时学习生活中表现优秀，虽然加入党组织，但其党性修养还需要加强。在笔者所在学校的一项调查中显示，学生入党动机调查中有12%的学生认为加入党组织能增强政治荣誉感；有26%的学生认为有利于谋求仕途发展，增强自己未来的竞争力，可见学生入党还带有一些功利性，以至于出现一些党员学生入党以后对自身的要求降低，与普通同学无异，起不到模范带头作用。因此引导学生党员发挥模范作用首先要加强对学生党员的继续教育，摒弃各种功利思想，真正在思想上入党，增强理想信念的坚定性，增强党员政治意识，时刻以党员标准严格要求自己，在学习生活中自觉做表率，这样才能在学生中发挥正面积极的作用。

从客观条件来看，党员学生基本在外实习，减少了与学生直接联系的机会，在校生又不了解党员学生的实习表现，自然感受不到党员学生的先锋模范作用。要克服这一困难，可广泛利用新媒体微信公众号等加强宣传，将学生党员在工作单位的突出表现向低年级学生展示，对低年级学生形成良好的激励和带动作用。同时建立学生党员与低年级入党积极分子同学的联系帮扶制度，互相建立联系，在无形中将学生党员的良好示范带头作用传播给在校学生，使党员先锋模范作用不断发挥。

随着新时代的发展，在新的形势下为学生党支部建设的进一步发展提供了良好条件，特别是新媒体的应用，也为学生党支部建设提供了更广阔的空间。在今后的高职院校学生党支部工作中要有效克服时间和空间的困难，以创新的思维开展支部工作，加强学生党员教育管理，提高支部活动的吸引力，发挥支部作用，使学生支部成为高校基层支部最具活力和凝聚力、战斗力的基层组织，把青年中的优秀分子团结在党的周围，发挥支部的堡垒作用，引领广大青年为实现中国梦贡献力量。