试析应用型高校土木工程专业教学改革方案

应用型高校土木工程专业学生培养模式现状分析

应用型高校一般是指培养应用型人才的重要场地，并非以科研办学来定位的机构。从产业角度分析来说在某种程度上能够有效培养出更多优秀专业人才。应用型大学对高等教育整体发展进程起着非常重要的作用，高校土木工程是一个综合性非常强的专业，通常情况下牵扯到建筑学各个领域，因此，高校学生应该在住房建造、隧道工程、道路建设、桥梁结构等方面投入更多时间与精力，土木工程专业基础课程体系包含的范围非常广泛，例如，岩土工程、水利工程、工程力学等课程，广大学生要想在高校土木工程专业教学中发挥自身的价值，就必须具备从事建筑工程、港口工程、给水排水工程、交通土建工程等相关业务方面的综合能力。

高校教学的主要目标是培养更多具有扎实理论基础与实践能力的综合性优秀人才，使高校土木工程专业在理论教学方面能够取得更多优秀的教学成果。主要体现在以下几个重要方面：第一，高校教学观念落后，在高校实践教学过程中，常常发现有很多平台基础设施不能够满足学生的发展要求的现象发生，显然不能够有效适应新时期发展的各项需要，尤其是站在教授的角度分析来说，一定要以一种与时俱进的心态紧跟时代发展潮流，不能单单重视学生自身成绩，忽略对学生实践能力方面的培养。第二，实习经验少，土木工程专业大学生兼顾更多文化课的学习，如高等数学、政治课、英语课等内容，或者其他更高难度的专业课程学习，这样就缺少时间来对其进行操作。第三，高校实践教学指导教师自身实践能力有待提升，当下从事土木工程专业教学的高校教师中绝大多数以青年教师为主，广大青年教师因为备课、上课、提升学历层次方面存在很大压力与挑战，高校土木工程专业教师技术职务评审制度对科研成果硬性要求，使得广大青年教师没有更多时间投入到土木工程实践当中。

应用型高校土木工程专业教学改革和创新措施

更新教学观念，积极引进更多现代化教学经验

在高校土木工程教学过程中，从房屋建筑开始到道路工程建设等都是土木工程专业学生未来发展的主要方向，这样能够开阔广大学生知识面，社会在发展过程中需要承担更多的社会责任。因此，高校教师应该综合其他各方面因素去考虑和分析，积极转变“重理论、轻实操”传统落后的观念，充分把实践和理论进行融合在一起，加强创新能力和实践能力的综合培养，只有这样才能够培养出更多的专业人才。

创建土木工程综合实验中心

通常情况下，土木工程综合试验中心主要包括有机玻璃模型实验室、材料力学实验室、振动测试实验室、测绘结构实验室等。高校土木工程专业很多知识需要在实践中学习，因此，高校应该依据自身专业实际状况配备合适的设施，如挖掘机、结构试验机械等，在开展实践过程中一定要保证广大学生人身安全，只有现代化的硬件设备才能吸引学生积极参与到实践当中，进而更好地发挥学生的创新能力，同时学校应该积极鼓励广大学生充分利用课余时间去实验室进行锻炼，只有这样才能够有效提升学生自身综合能力，把理论应用到实践当中。高校开展实训基地建设是有效保证教学质量的重要基础，即使学生掌握了更多理论知识，都不如自身在实践中获取到知识更加深刻，这就要求高校管理人员应该综合其他各方面因素去考虑和分析，以加强和施工企业建立良好的合作关系的途径来创建实践教学基地，加强学生之间的有效交流和沟通，只有这样才能够提升应用型高校土木工程专业教学质量。

加强高校土木工程专业教学改革力度

实践教学在应用型优秀人才培养方面发挥着非常重要的作用。为了进一步深化高校土木工程专业教学的深化改革，满足更多实用性优秀人才的发展需要，高校教师要敢于打破传统教学模式，充分结合自身法律实践教学特点，把培养目标与能力作为主线，积极构建科学、合理的实践教学体系，只有这样才能够提升高校土木工程专业教学水平。

积极创建实践教学指导教师队伍

高校土木工程专业教学中，教师扮演着非常重要的角色，在高校发展过程中起着脊梁柱的作用。要想提升高校土木工程专业实践教学水平，应该加强实践教学指导教师队伍建设，它是高校土木工程专业进行实践教学的重要基础，还是有效保障高校实践教学稳定发展的重要工程，高素质指导能力强的实践指导教师队伍能够有效提升实践教学效果。

结语

社会经济的不断快速发展，对优秀人才，尤其应用型人才的整体需求越来越大，面对更多创新挑战与发展机遇，高校管理人员应该积极探索出更多有助于社会经济发展的训练模式，依据不同办学层次使用不同的教学模式，积极优化和改善高校土木工程教学体系，只有这样才能够有效提升土木工程专业学生自身创新能力和就业竞争力，进而提高高校学生整体就业质量，为社会培养出更多优秀的人才。