创新家校模式，让1+1>2

随着现代信息技术的飞速发展，人们的日常生活与工作越来越和网络紧密地联系在一起。作为一名教师，与家长建立直接的、有效的、紧密的联系是一个重要的话题。为了让学生学习情况更好地在老师和家长之间传递，实现家长对学生课后学习的监督与指导，晓黑板APP为我们教师开辟了一条新的家校沟通渠道，建立家校共建的网络空间，实现家校同步、互相配合、齐抓共管。

晓黑板APP主要有以下模块：（1）晓纸条。老师可以和家长单独进行沟通，可以确保信息的私密性。（2）晓通知。当老师发布了一个通知后，不需要家长的反馈，但老师可以知道这条消息谁已经阅览，没有阅览的家长可以短信通知。（3）晓讨论。在老师发布一个主题之后，家长可以进行回复跟帖，家长和家长之间可以回复交流，但都是在老师的可控范围，达到踊跃讨论及积极互动的效果。

共同目标

通过晓黑板APP，建立老师与家长的线上直接沟通渠道，主要有以下目标：

1.现实性

建立直接有效的线上联系。随着科技的发展，越来越多的人正在使用手机APP，晓黑板的诞生正好顺应了这种潮流，同时拉近了家长与老师的距离。

2.及时性

老师与家长之间的信息交流是直接的、第一时间的，这对于家长来说，可以更为简洁明了地关注与了解学生的日常学习与在校情况。比如，作业的布置与反馈、学生在校的活动等。老师可以通过晓黑板及时向家长发布信息和照片，让家长了解学生在校情况，对孩子有更全面的了解。

3.有效性

与传统的线上沟通，如QQ、微信相比，晓黑板更加适合老师与家长之间的沟通，并且使这种沟通更为有效、直接。对于老师布置的任务，晓黑板设置的提醒功能可以及时提醒家长查阅晓黑板，老师也能够清晰地得到反馈情况，大大节省了老师的时间。传统的组织家长整体性讨论较为困难，通过晓黑板，可以不定次进行整体性讨论，并在一定的时间可以讨论出有效的结论，这也规避了以往开会冗长、效率低的情况。

案例再现

1.提升家庭教育指导

由于我校生源多为随迁子女，父母学历较低，平时又忙于生计，在家庭教育指导这一方面是有所欠缺的。我们面对的一些学习态度、行为习惯有偏差的学生，很大一部分折射的是他们家庭教育存在的问题。家长对孩子的教育方式和沟通方法是简单粗暴、灌输式的，他们并没有真正意识到家庭教育的重要性，认识到家长对孩子教育的重要性，只是把孩子的学习寄托于学校和老师。

基于此，我认为给家长一些家庭教育方面的指导是十分必要的。自建立晓黑板以来，我时常在晓黑板中推荐一些好的指导家庭教育的书籍，希望能够对家长在家庭教育方面有些借鉴作用。学习不仅仅是学生的自我学习，也是家长的自我学习，家长需要不断地学习好的教育方法、新的教育思想，通过不断地沟通，与老师的沟通，家长彼此之间的沟通，才能更好地吸纳好的学习方法。

班级中有一位小茹同学，有一次在周记中向我倾诉，平时父母对她管得甚严，学习要求高，每次考试成绩要是父母感到不满意就开始长篇说教，取消一切业余爱好。小茹平时喜欢画画，可是爸爸认为画画是不务正业，影响学习。因此，禁止小茹在家画画，甚至发脾气的时候把她的画笔和画纸都扔进了垃圾桶，这对小茹的内心造成了深深的伤害。

从小茹的周记中我看到了孩子内心的痛苦，看到了父母只看成绩不管孩子的兴趣爱好，不尊重孩子的内心感受，看到了父母和孩子沟通方面存在的问题。

我在晓黑板的晓讨论板块向全班推荐了《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》一书，这本书向家长传递了许多沟通的技巧和训练，能够帮助父母反思自己在和孩子沟通方面存在的问题，以及如何提升沟通的有效性。

没想到一个月以后，小茹的父亲在晓纸条上给我发来了一段话，让我为之动容。他说：检讨自己的做法，总是以简单粗暴、灌输式的教育方式和沟通方法，经常忽略孩子的感受或者说不顾及她的感受，总是让她无条件地接受我的命令，把希望寄托在她的身上，而无视自己的表现，就如同一个小丑自顾自地欣赏这一切，其实多么可笑。

看到了小茹父亲字字情真意切，我顿感欣慰，家长们在思想上开始重视家庭教育，认识到自身行为对孩子的成长和学习的重要性。

2.保证家庭作业量

班级中的小罗同学几乎每天的作业都会有少做、漏做的情况，这让几位任课老师着实头疼。向家长反映情况，一再跟家长要求不需要检查对错，但至少要保证作业的量都符合要求。老师认为家长不负责任，但事实上家长也觉得很无辜，每天确实给孩子一一对照着任务本检查作业的。究其原因，原来是孩子故意字写得潦草，让家长看不清楚，当家长询问时就糊弄家长。为此，我对小罗同学进行了口头批评，同时也给自己安排了一个新任务。每天我会把当天所有的作业拍下来，以照片的形式发在晓黑板里，要求家长按照我的照片一一检查，通过了再在任务本上签名。

一段时间下来，小罗的作业少做、漏做的现象少了，从几位任课老师的反馈中得知全班的作业完成情况较之前都有了明显进步。

由于有些学生学习习惯较差，回家后的学习环境不理想，作业完成的情况也不理想。通过班主任在晓黑板发布当天的作业，这样保证家长明确了当天的作业要求，检查的时候更有针对性。对于我们的学生，只能先要求家长保证完成学生作业的量，而老师则需要思考如何提升学生回家作业的质。

3.明确考试复习内容

每到期中期末考试，任课老师布置的任务多是回家复习，这给我们的家长带来了小小的困难，很多家长由于水平有限，不知该如何帮助孩子有效地复习。

作为语文老师，每天除了发布当天的作业之外，我还会给全班同学另外布置复习任务，比如说，背诵《小石潭记》原文及书下注释，请家长陪同孩子并监督，完成任务后在晓黑板留言，我都会一一回复，不管多晚我都等大家。当一位位家长发来“完成了”的留言时，无疑给其他未完成的学生一些压力和动力。其中最晚的一位家长11点发来消息说：默了四遍，总算完成了。看到这样的留言，我心里很是感动，家长们认真完成着老师布置的任务，同时认真履行着家长的职责。我给家长的留言也一般都是辛苦了，早点休息之类，或者很棒啊。我希望家长在看到我的回复时，能够感受到自己的付出得到了老师的肯定。我也一直和家长强调，你的坚持孩子会看在眼里的。

就这样，家长和老师一起配合，督促孩子复习。上学期期末考试，全班100%合格，班级成绩在年级中名列前茅。

初见成效

2017年元月第一天，我在晓黑板里给全班发了一条信息：“回首过去，我们有过欢笑，有过泪水，有过成功，有过遗憾，但一切都已成为回忆，新的一年，新的开始，让我们重新出发，成为最好的自己，成为孩子心中最好的家长。”这段文字既是对家长的鼓励，也是对自我的督促。在对家长进行家庭教育指导的同时，也促进我去不断地学习，不断地反思，不断地提高自己的教育技能，推动自身专业的成长。

由此可见，1+1>2，是家长在和学校的合作中学会了家庭教育，老师在和家长的沟通中修正了自己的教育方法，这才是高质量的家校合作的目的，才能真正达到1+1>2的双赢效果。

“亲其师，信其道。”越来越多的家长愿意在晓黑板里和老师沟通，和其他家长互动。老师在家长心中也树立了很大的威信，家长们配合老师的工作，师生关系也日益融洽。晓黑板APP的运行为老师的班级管理节约了“成本”，教育生活开始变得越来越丰富多彩！