有趣的图片，快乐的表达——浅谈小学语文教学中的看图作文

江苏省建湖县第二实验小学 嵇爱萍

看图作文是小学作文的重要组成部分，很多学生由于没有掌握正确的看图作文表达方法，在写作的过程中总是出现审题错误或者内容不全的问题，对于看图作文，我们必须做好全方面的工作，从审题、构思、写作整个过程都要严格把关，帮助学生攻克看图写作这个难关，爱上看图作文。

一、认真审题，了解图意

在我们拿到一个看图写作的任务以后，我们首先需要做的就是认真审题，很多学生拿到看图作文的任务以后，总是来不及多想就开始下笔，等到发现错误的时候，文章已经写了一半了，再重写非常耽误时间和精力，因此我们一定要让学生高度重视审题的环节，在最开始的时候就养成审题的好习惯，在审题上多花费一些时间是不过分的。

我们审题的过程主要包括这样几个方面：第一，图画中有没有明确的标题，比如有的图画会在下面标上题目，这样的内容是特别关键的，我们立意的时候一定要重点参照这个标题。第二，我们要观察这个图画是由几部分构成的，小学低年级阶段的看图作文一般只有一幅图画，但是高年级的看图作文难度比较大，可能出现多张图画，学生一定要认真看完每一幅，不能刚看了前面就理所当然地去写作了。第三，要认真观察每幅图画中的组成部分，如果是涉及人物的图画，就要观察人物的表情以及语言，如果是几幅动态的图画，就要观察它们之间的不同点。认真审题，了解图意，这是写作必需的步骤。比如我们面对这样一幅图画，首先我们需要确认的是这幅图画包括四个部分，讲述的是一个连贯的故事，图一中的小朋友乱扔垃圾，导致图二中的小朋友不小心滑到了，最后他认识到了自己的错误，养成了好的生活习惯，这样观察完这个图画我们就会发现，这个图画想要表达的中心思想就是要遵守文明公德和公共秩序，这个审题的方向才是正确的。

二、围绕图意，合理想象

认真审题，确定好图画的整体立意是我们写作的第一步，接下来要做的就是围绕这个图画展开创作。对于看图作文，最重要的一个方面就是学生一定要学会合理的想象，特别是对于一些抽象的图画类型来说，很可能它要表达的用意跟图画是不相关的，是需要学生通过合理想象抽象概括出来的。学生的合理想象要建立在科学的基础上，在平时应该要多留心观察生活，有意识地关心社会生活、国家大事，这样方便学生更好地理解出题者的意图。比如我们面对这样一个看图作文时，首先观察这个图片想要表达的是小朋友们齐心协力动手植树的故事，为了让文章更加生动，我们就可以想象这样一个场景：今天是植树节，小朋友想要做一些力所能及的事情来为环保贡献力量，于是他就和好朋友一起购买了树种来种树，在这个过程中，他们非常辛苦地挖坑、浇水、填土，最终树种好了，小朋友都很开心。合理想象是一种非常重要的能力，教师要有意识地向学生灌输和启发，让学生能够更好地开动脑筋，可以通过跟同学讨论交流的方式来获得灵感，在同龄人思想的碰撞中产生出智慧的火花。

三、理清思路，列好提纲

在我们做好审题立意以及通过合理的想象知道自己要写什么以后，下一步需要做的就是理顺自己的思路，为真正的写作做好准备，我们可以从列提纲入手。列提纲的方式非常适合小学作文，小学阶段的学生本身就容易出现注意力涣散的情况，在看图作文中因为有图片的存在，学生的思路更加容易转移，因此我们可以用列提纲的方式来理顺思路，列提纲的过程中学生可以逐步探索自己适合的方法，有的学生的提纲写得比较简单，主要包括每段自己想写的内容以及文章的大概框架，有的学生提纲写得比较具体仔细，包括了每段中想写什么具体细节等，教师可以根据学生的情况给出针对性的指导。比如我们面对这样一幅图画，审题以后发现它想要表达的是小朋友开开心心地在动物园观看小猴子的场景，我们可以参考的提纲主要包括以下几个部分：第一，去动物园前的准备，这个可能具体涉及车辆以及路线和水等物资。第二，到了动物园以后发生的事情，在这一段重点描写小猴子活泼可爱的场景以及与同学们互动的画面，学生开心的心情。第三部分就是离开动物园，学生们开心地回家，把这次的活动经历讲给好朋友和爸爸妈妈听。这样的一个提纲基本就把整个文章都勾勒出来了，学生再根据提纲逐步进行写作就可以。教师这样帮助学生养成列提纲的好习惯。

看图写作的环节如果能够方法得当，其实是充满了无尽乐趣的，我们要引导学生开心快乐地对待看图作文，从审题立意到中间的创作构思，都要遵循科学的方法和原则，看图写作其实对于学生是很好的锻炼，对于开发学生的思维与智慧，帮助学生提升综合全面素养都具有很好的提升作用，教师一定要认真贯彻落实。